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雨季不再来

发布时间:2026-07-12 14:30:02 字数:1600字 阅读:72
导语

初中自然类作文:雨季不再来,以“过去—现在—未来”为经纬,结构清晰而富有哲思张力,多重人称视角自然切换,童年稚语与少年沉思交织,真实可感。

雨季不再来

作文范文

主题: 怀旧、当下、希望、责任、温暖、前行

席勒曾说:“时间的步伐有三种:未来姗姗来迟,现在像箭一般飞逝,过去永远静立不动。”故我紧跟上时间的步伐,唯恐被遗落在人群之中。乌云散去,太阳悄悄探出云层,在那不经意的回首中,我明白,雨季不会再来。

过去

回忆过去,如同一轮高挂的圆月,总能在黑暗的角落里,带给我无声的慰藉,洗去一身的疲乏。

趴在窗口,我陷入了回忆....“老师,我想尿尿!”只见一个小女孩抬了抬手,嗫嚅道。老师无奈的摇了摇头:“唉,都第三次了,真拿你没办法。”接着拉着我出了教室。突然老师眼睛一亮,朝着操场中一个略大的正在嬉戏玩耍的小女孩走去:“秋秋,你妹妹要上厕所,你带她去一下。”被打断的小女孩不高兴的撅起嘴巴,却不得不牵起我的手……放学了,在人群之中,我们一眼便找到了那对熟悉而慈祥的、充满期待的面孔,我们不约而同飞扑过去。“外公!外婆!”“爷爷!婆婆!”我看见他们眸子里神采飞扬。“幺孙儿,你们想不想吃东西?我们去买。”他们牵起我们的手。他们的大手很温暖,很温暖……夜幕降临,妈妈轻轻为我掖好被角。“……第二天,人们在街上发现了冻死的小女孩,她的手里还握着三根火柴……”听着妈妈亲切且温柔的声音,尽管故事中的小女孩如此可怜,我的心里却被温暖溢满。因为——我有爱我的亲人们。

回忆过去,童稚时光不再来。

现在

有人说,人生只有三天,迷惑的人活在昨天,奢望的人活在明天,只有清澈的人活在今天。把握现在,如同一江奔流的长河,总需要无尽的努力与奔跑,撞开阻路的石块,奔向成功的彼岸。

清晨,阳光敲打我的书窗,微风轻轻拂过我的脸颊,睁开惺忪的双眼,关掉嘀嗒作响的闹钟,想到即将要开始一天的劳累学习,心中不免一阵烦闷与苦恼。理智将烦躁压下,强制性要求自己把握学习的好时光……中午,太阳当空,一直集中的注意力开始松懈,肚子咕咕直叫,老师所讲的解题方法听来却像红绕猪蹄的做法。终于,下课铃声及时响起,解救了我们一干人等。不顾老师的“深情呼唤”,我们就像一缕轻烟,煞那间飘散得无影无踪……傍晚,结束了一天的学习,我拖着疲惫的步伐向家中挪动。夕日欲颓,余辉照亮了我回家的路,路的尽头,是父母耐心的等待与深情的呼唤,是我疲惫身后温馨的港湾。然而,回到家,吃了晚饭,却来不及与家人“亲切交谈”一番,来不及细细口味父母的爱与关怀,我便直奔书桌,开始与当天的家庭作业共舞。蓦然抬头,已是静夜。不,城市的灯红酒绿才刚刚开始。而我已渐进梦乡。想起老师的辛勤教导,父母的默默付出。原来,平淡才是真,勤恳才是路。

把握现在,雨季不会再来

未来

展望未来,如同一个长长的梦。一个属于自己来建造的梦。美好却又虚幻,给人以奋斗的目标。莱特兄弟因为有梦想,制造了飞机——实现了飞天梦;司马迁因为有梦想,写出了《史记》。没有梦想,世界科技的脚步就无法前进。

环保主义者说:未来,地球上将一尘不染,天空会变得更加湛蓝;

和平主义者说:未来,世界上战争将不复存在,和平鸽展翅翱翔;

歌手说:我的未来不是梦,我的心跟着希望在动;

老师教育道:未来掌握在自己手中,未来要靠自己来创造;

医生说:未来会有更好的医疗条件,癌症也不再致人性命。

小朋友天真道:未来的房子以糖果和巧克力作为主材料;

国家领导人说:国家经济在发展,文化在进步,人民的生活在提高;

残疾人说:“未来,我能感受光明的滋味”,“未来,我能听见美妙的声音”,“未来,我可以像一个正常人一样生活!”……

攀登爱好者坚定道:未来,我将登上世界之巅,俯瞰群山;

而风华正茂、茁壮成长的我和我们仰天疾呼:我们是祖国的希望,是祖国的未来……“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。” 为了祖国妈妈的繁荣富强,我们将保持蓬勃朝气、旺盛活力、昂首向上的精神状态,勤奋学习,大胆实践,努力成为勇于创新的一代新人。

展望未来,勇敢向前进。

回首过去,我们思绪纷飞,感慨万千;立足今日,我们胸有成竹,信心百倍;展望未来,我们引吭高歌,一路欢笑。不论过去,现在,未来,都值得我们报以微笑,珍藏一生。

精选读者点评

这“冻死的小女孩”和“我有爱我的亲人们”挨得真近,冷暖撞在一起,心口一热,比直接写“我很幸福”有力多啦!

名师·深度剖析

作文类型:抒情散文、哲理散文、成长类记叙文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

姗姗来迟、不约而同、神采飞扬、灯红酒绿、风华正茂、昂首向上

【形容词】

慈祥、温暖、疲惫、温馨、湛蓝、天真、坚定、蓬勃

【好词好句】

1. “时间的步伐有三种:未来姗姗来迟,现在像箭一般飞逝,过去永远静立不动。”

2. “把握现在,如同一江奔流的长河,总需要无尽的努力与奔跑,撞开阻路的石块,奔向成功的彼岸。”

3. “回首过去,我们思绪纷飞,感慨万千;立足今日,我们胸有成竹,信心百倍;展望未来,我们引吭高歌,一路欢笑。”

【修辞手法】

比喻:将“把握现在”比作“一江奔流的长河”,形象展现当下行动的不可逆性与力量感

引用:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。”出自梁启超《少年中国说》

排比:未来段落中连续九组“……说:……”构成多角度排比,层层拓展梦想的广度与温度

【文字校对】

• "夕日欲颓"应为"夕阳欲颓"

• "红绕猪蹄"应为"红烧猪蹄"

• "口味父母的爱"应为"品味父母的爱"

【写作亮点】

✓ 以“过去—现在—未来”为经纬,结构清晰而富有哲思张力

✓ 多重人称视角自然切换,童年稚语与少年沉思交织,真实可感

✓ 意象选择精当,“圆月”“长河”“梦”等核心意象贯穿始终,形散神聚

✓ 语言兼具诗意与生活质感,如“阳光敲打我的书窗”“像一缕轻烟,刹那间飘散得无影无踪”

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