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读养花有感

发布时间:2026-07-22 11:30:02 字数:650字 阅读:82
导语

初中读后感作文:读养花有感,紧扣课文内容展开联想,实现文本与生活的自然勾连,善用设问、感叹增强语势,体现真挚情感与思辨意识。

读养花有感

作文范文

主题: 实践育人、知行合一、珍惜当下、热爱生活、勤学善思、感悟生命

我们现在生活条件好了,可以在舒适的环境下学习。自己想要什么,爸爸妈妈都尽量满足。而且不用劳动,也可以吃上好吃的饭,穿上好看的衣服。

自打我读了老舍先生写的《养花》这篇课文后,我懂得了许多……

“不劳动,连棵花也养不活,这不是真理吗?”每当读到这里,我就会有许多的感触:我们现在过着衣来伸手,饭来张口的日子,而这一切是爸爸妈妈为我们创造的,我们更应该珍惜,不应该挑三拣四的。在学习上也一样,如果我们现在不努力,成天无所事事的,将来只会一事无成。要想把学习搞好,我们现在必须劳动,也就是认真学好功课,向着学习好的同学奋起直追,不怕困难。用今天辛勤的劳动,换来明天成功的喜悦。

“不是乱吹,这就是知识啊!多得些知识不是坏事。”每当读到这里,我也会有许多感触:不论是在生活还是在学习上,我们不仅要劳动,而且要学会正确的方法。我们不仅要掌握课本上的知识,而且也要掌握课外的知识,也就是博览群书,使自己的知识面更为广泛,才能更好的运用。在生活上,我们要学会从无字句读书。从生活中寻找知识,掌握生活中的小窍门,才能使自己成为生活中的有心人,使自己的生活过得更加有滋有味。

“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既需劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。”是啊!在劳动的同时,难免会遇到一点小麻烦,一点挫折,但是我们不能退缩,我们要用自己的才智去克服它。要成功嘛,哪有那么顺顺当当的,只有历经了风雨得到的成功,那才叫有意义呢!

我得感谢老舍先生,是他使我懂得了这么多,更是这篇课文使我长大了许多。

精选读者点评

这篇作文里“衣来伸手,饭来张口”表意清楚!后头联系《养花》的几处感悟,也像你自己心里滚过的话,不是抄教参,是真琢磨了。然而第三段“向着学习好的同学奋起直追”这句,换个说法试试?比如“悄悄把作业本多翻两遍”“下课多问老师一个问题”,是不是更像你平时的样子吧!

名师·深度剖析

作文类型:读后感、记叙文、议论文

适合年级:五年级、六年级、七年级

【成语使用】

衣来伸手、饭来张口、挑三拣四、无所事事、博览群书、有滋有味

【形容词】

舒适的、好看的、辛勤的、成功的、广泛的、有意义的

【好词好句】

1. “不劳动,连棵花也养不活,这不是真理吗?”

2. 有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既需劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。

3. 要成功嘛,哪有那么顺顺当当的,只有历经了风雨得到的成功,那才叫有意义呢!

【修辞手法】

比喻:将学习比作“养花”,以花之生长喻人之成长,形象揭示劳动与收获的内在关系

引用:“不劳动,连棵花也养不活,这不是真理吗?”“不是乱吹,这就是知识啊!多得些知识不是坏事。”“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既需劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。”,均引自老舍《养花》范文

排比:“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色”句式工整,节奏鲜明,强化情感表达与哲理意蕴

【文字校对】

• "自打"应为"自从"

• "乱吹"在引文中属忠实引用,不作修改;但单独使用易生歧义,此处因系直接引述范文,故不列为错误

【写作亮点】

✓ 紧扣课文内容展开联想,实现文本与生活的自然勾连

✓ 善用设问、感叹增强语势,体现真挚情感与思辨意识

✓ 段落间逻辑清晰,由生活现象到阅读感悟,再到自我反思与行动指向

✓ 引文与议论交融得当,既有思想深度又不失少年质朴气息

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