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那部戏的导演是我

发布时间:2026-09-04 16:36:02 字数:850字 阅读:83
导语

初中优秀叙事作文:那部戏的导演是我,场景推进富有镜头感,如“灯忽明忽暗”“原地跺着脚”等细节具画面张力,叙事节奏张弛有度,从轻松玩笑到失控崩塌,情绪曲线自然饱满。

那部戏的导演是我

作文范文

主题: 边界意识、同伴关系、自我反思、青春试错、担当意识

在学校里,紧张的学习之余,有时我也会跟别人开个玩笑:说几句话,呵呵一笑,倒也挺好的。但是,若是玩笑开大了,那就是不得了。

那天下午,我和舍友一起在宿舍里吃饭,饭后打算去教室,就这样,我和一位舍友出了门。外面微风阵阵,吹在脸上很舒服,我们一边走一边陶醉其间,“砰—砰—”突然传来风吹门关的声音,真扫兴。

走着走着,我突发奇想,想跟还在宿舍里的同学开个玩笑。于是,我对同伴说了我的想法。我和同伴回到宿舍,把没出来的同学关到宿舍里。于是乎,宿舍里炸了锅,用力地开门,无济于事,大喊大叫,无济于事。这时我对同伴挤了挤眼说:“我们吓吓她。”同伴们答应了,接着我们把门真的给锁上了,同伴又笑着说:“我们走了……”

我们一直站在楼道走廊里,看着宿舍里的灯忽明忽暗,好一会儿,一直这样,并且也没了敲门声。这时一阵微风吹过,又给我带来了一个超级可恨的鬼点子。我百米冲刺到另一间宿舍说:“来-来-来,找个人帮我演场戏。”说着拉过一位同学就走。我给她还有同伴进行了剧本分工:“你去敲门,你去如此如此这般的说……”就这样一个巨大的临时的剧组成立并开始行动了。演员们走到门前:“咦?门锁着,里边怎么开着灯呢?”,“有人吗?……”“咚咚——咚咚——”“有人,有人”里边的同学就像抓到了救命稻草一样,“快开门,快开门——”“我们没钥匙”,“还有五分钟”,“快走吧,还不到五分钟就上课了”,演一号继续演出,“应该没人了”。我们乐的都捂着嘴,生怕笑出声来。“快跑,快跑,晚了晚了”众演员纷纷原地跺着脚。“咚——咚——咚——”屋里传出砸门声,终于按奈不住了。“坏了”,“门坏了”,不知是谁尖叫着,我们也觉得差不多了,一边笑着一边打开了门。里边的人眼泪汪汪,二话没说,摔门而去。“咣”,“哗”,“砰” ……玻璃碎了——门倒了,我们哑然止笑,“坏了,玩笑开大了”,我们都知道玩笑开大了,一窝蜂的向楼下跑去……

“喂——喂,等一下——对不起,责任我来承担——”,作为“导演”的我,一直追着“受害人”直到教室,一直请她原谅……

最终她笑了,但我一直觉得不踏实,因为那部“戏”的“导演”是我。

精选读者点评

这“导演”真饱满门锁上那刻,我心都揪起来了,你把心跳声藏进标点里了,省略号比叹号还响。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、校园生活类、成长感悟类

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

无济于事、哑然止笑、一窝蜂、抓到了救命稻草

【形容词】

紧张、舒服、扫兴、巨大、临时、超级、可恨、哑然

【好词好句】

1. 外面微风阵阵,吹在脸上很舒服,我们一边走一边陶醉其间

2. 宿舍里炸了锅,用力地开门,无济于事,大喊大叫,无济于事

3. 里边的同学就像抓到了救命稻草一样,“快开门,快开门,”

4. “咣”,“哗”,“砰” ……玻璃碎了,门倒了,我们哑然止笑

【修辞手法】

比喻:里边的同学就像抓到了救命稻草一样,以“救命稻草”喻指突发的敲门声带来的希望感,形象传达出被困者的急切与依赖

排比:“咣”,“哗”,“砰”……玻璃碎了,门倒了,通过拟声词叠加与短句并列,强化事件崩坏的节奏感与戏剧张力

【文字校对】

• "按奈不住"应为"按捺不住"

• "里边"建议统一为"里面"(非错误,但属口语化表达,在规范书面语中宜调整)

【写作亮点】

✓ 场景推进富有镜头感,如“灯忽明忽暗”“原地跺着脚”等细节具画面张力

✓ 叙事节奏张弛有度,从轻松玩笑到失控崩塌,情绪曲线自然饱满

✓ 对话鲜活真实,标点运用灵动(破折号、省略号、叠字拟声),凸显现场感

✓ 结尾含蓄收束,“那部‘戏’的‘导演’是我”一句轻巧却余味深长

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