✎作文范文
高三写景作文 篇1
情感风格：温柔、细腻
核心事件：微风私语
中心思想：在细腻的自然氛围中，人与天地融为一体，感受到内心的宁静与
已近傍晚，天色在微风细雨中变得暗淡下来。远处的山峦变得一片模糊，细腻的小雨轻柔地抚摸大地。空中饱含深情且温柔似水的情感。我已陷入这般境遇，早已痴迷，白天的纷繁早被这模糊天地阻挡在外，阻挡在欢愉，游戏，戏谑之外。
我躺在炕上，头朝窗户下方。窗户是打开的，微风夹杂细雨飘落到我的.额头，提醒我房间的闭塞已被打破，我也融入这气氛中，与天地融为一体，变为这境界的一小角色，扮演我自己。我傻傻憨笑，沉醉中满脸浓情蜜意。微风轻轻掠动耳边发梢，似对我窃窃私语，我饱含深情的聆听，它携远处的秘密对我说，对我说。我已沉醉，沉醉在浓情蜜意的天地之中。一切似乎是失掉了颜色，凋零了芬芳，丢失过去的记忆。又迎来崭新的记忆，记忆在这一刻重新抒写我的历史。没有宏伟，只是渺小，没有沉重，有的只是轻盈。我的记忆那么的渺小，似天地间一沙粒。我的记忆那么的轻盈，一声呼吸，就使它跃起，沉浮、匿迹。温柔的夜降临大地，使人们沉醉在甜如蜜，醉如酒般的夜里。
高三：利说
高三写景作文 篇2
情感风格：悲凉、 诗意
核心事件：秋叶随风舞
中心思想：秋日的落叶与菊花展现了生命的坚韧与美丽。
寒风阵阵，秋天在不知不觉间悄悄来临，一抹红霞横在那叠翠的峰峦上，如点点深色的飞鸿，翩翩穿林而过。
秋风用力吹动金黄色的落叶，片片落叶舞姿优美，就如一只只梦幻般的蝴蝶。
“风，把秋叶，掷到脚跟前。噢，秋天！绿色的生命也有热血，经霜后我才发现……”
有诗人曾经如此充满激情地品味了一番秋之落叶，留下了满含欣喜的感慨。
乱草从中，断石横卧，枯树枝头露出一方小小的灰蓝色的天空和一轮不甚明亮的黄黄的太阳。冷冷的几滴秋雨，更给整个景色增添了几分迷蒙，让人感觉似乎除了眼前的一切，这景色中还有别的更深刻的内涵。
而在深秋的寒风中缓缓飘落的红叶呢？
落叶是淡泊平和的，落叶是轻盈随性的，落叶是壮美寂寞的，落叶是遗憾苦痛的，同时落叶也是人类万物中最为孤独的。我在看叶，叶亦在看我，我感觉自己在举手投足之间，都仿佛被叶无言地包围着。就算是落叶，仍如一汪秋水，有望穿你我心思的灵性。
我以为，看落叶的黄金时间莫过于昏，秋风吹起，很凉很凉。片片飘零的叶子，在秋风中或愤慨，或萧瑟，或轻盈；或欢欣，或发出悲鸣，或带着叹息。历有多少悲伤的故事与秋日的落叶一起飞舞过，古典诗词中又记载了多少关于秋叶的美妙吟唱。当年蔡文姬被掳到胡地为人妇时，大约也是秋天吧。秋风萧瑟，草木摇落，远在异地的她，哀叹之中写下了《胡茄十八拍》，她悲凉的境遇有谁理解？
秋日，在弥漫着桂花香的空气中，心与心轻轻地碰撞出闪闪的火花。光阴的严霜可以染白我们的鬓发，深秋的落叶却无法将往事记忆的花园深深掩埋，秋并不是颓废消沉的代名词，它有时侯也能催发你我心灵的新生。
柏油公路旁，梧桐原本遮天蔽日的叶子已尽数落去，只剩苍劲树干，那树干上的斑痕恰似老人脸上留下的被岁月刀割过的痕迹。
这一夜的风啊，吹落了无数的生命！有一位老人悲叹着，拄着拐杖，小心地从满地落叶上走过。他一步一步小心地走着，那颤抖的步伐，那“吱呀吱呀”的声音，都直达我的心灵深处-----那是脆弱的生命在断裂！无论是老人或是落叶，他们的内心深处都藏着不少悲凉，他们的心紧紧地揪在了一起，最终还是被秋风吹冷了，被秋雨打湿了。此情此景，我顿然对生命有了一番新的感悟。
秋之傲，在于有那金黄灿烂的菊花。
没有落叶的菊，怒放在秋风中，与其他事物形成鲜明的对比，堪称秋日的独特风景。那张着灰色翅膀的秋神，正躲在厚密的枝叶背后，看菊花风姿绰约，招摇芬芳。我在想，倘使菊花也顺应时节而凋零，那么秋色就真的如众人所说的只剩下悲伤和凄凉了。
于是，我在窗台上摆放了一盆开得正蓬勃的菊花，让那一温暖的阳光，透过空中飞舞的片片落叶，洒在那灿烂的金黄色的花瓣上。此刻，整个秋天也仿佛被点燃了，生命的激情跳动在那柔软的花瓣上，充斥到了每一个角落叶之秋。
高三写景作文 篇3
情感风格：哀婉、古典
核心事件：秋日落叶
中心思想：在秋日的萧瑟中感悟生命的凋零与
漠漠秋日，点点黄昏，缀几枝落叶，凋零了生命的残缺。感受落叶归根，萧瑟与我，竟是另一种绝美！静夜，凉风寒些，却也不忘除去疲惫，拂去伤悲。微醉，让思绪无止境飘坠！
无人的街，是离别。
总在秋里离去，总撂过分许哀愁。女伤春，士悲秋，缕缕往事搁浅心头，放不下，看不透。秋日里，人们常常不忘悲伤，即便是为了曾经的那份感动和惆怅。密发间，白了鬓霜，今日的容颜老于昨晚。
残阳道里，几行热泪，孤独随风摇曳。缄默，笛声起，萧声落。琵琶瑟瑟弹无奈，刀客几人，荒凉纷乱江湖之外。自古以来，男儿豪迈。然，红颜依旧，情断深秋。尘世阴霾，说无情，却，只因有情在！
袭人寒风，凉意卷来，却也破了杜先生的草屋。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾如独破受冻死亦足！秋月照层岭，秋风扫高木。更是无助。满地黄花堆积，憔悴损，君不见，横空飞流的历史云烟……
静谧的夜，是思念。
秋临之际，沉睡了枯萎的梦。思念起每一个人，屋子里，听见每一阵声响。
再见，我们的爱恋。
中秋月圆，是远去故人的怀恋。千里婵娟，你却不在身边。寂寞长街，往事重演，空气里最熟悉的语言。想念在秋的边缘，那个激情而失落的岁月，那个丰满而荒凉的季节，那个暗黄而蹉跎的日子，停留在一瞬间，寻找陌生的脸面。
夜不寐，秋不美。泪是夕阳醉，落红本无罪。我们都迷失都秋天里，忘了归回。曾经沧海难为水，谁会先忘了谁……
高三写景作文 篇4
情感风格：豪迈奔放、诗意盎然
核心事件：火山景观
中心思想：家乡的自然美景值得我们去发现、开发和宣传
“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”，“会当凌绝顶，一览众山小”。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”……多美的诗句啊！这些名句总是引起我的遐想，总想能亲历其境，殊不知身在福中不知福，蓦然回首------
湖光岩大家都耳熟能详，它是世界两个，亚洲的玛珥湖。有人说：湛江的火山景观“北有湖光岩，南有鹰峰岭”。可见，鹰峰岭的不平凡。鹰峰岭地势不高，但奇峰突起，危岩惊魂，山中岩中的古树古藤,奇花异草更把山缠得洪荒古久，不见天日，但转过山头，又阳光万里，可谓是“柳暗花明”。更奇的是，在东边的田地远望，鹰峰岭直如一只从天上俯冲落地的雄鹰一般，你说妙不妙？
大家可知一种名为“枕状节理岩”的火山奇观？这可是火山景观中罕见的。不必往外找，在我们湛江内就可以找到。这个地方叫九龙山，九龙山有几个湖光岩那么大，是一个大凹地，凹地里河沟交错，沼泽处处，芳草鲜美，可见百鸟争鸣之景。
湛江是祖国南大陆的明珠，美丽的海滨风光当然不在话下。到南三岛的东面，使可与大海同呼吸共欢乐。极目远眺，天海之间条条白练先是浪气飘逸的聚来，近了便如同挟着风雷而至，遮天蔽日，涛声如吼，人在其前，恍惚间如羽化升仙。
当然，观海少不了到硇洲岛去。硇洲岛是我国的火山岛，奇妙的火山风光让人惊叹。各种怪石或林立，或独立，或沙中长，或海中生，或似海生物，或似陆生物，或高大巍峨，或伏于地面。日出东方，太阳东照，那高贵的黑金色从怪石上反射出来，蔚蓝的大海被染成金色，波光粼粼，一片浪漫；“大风起兮云飞扬”，波涛汹涌，大浪击天，直有穿云裂石之势，飞花溅珠，水气漫天，长虹击天，此情此景美邪？壮哉！
湛江还有许多这样的美景等着我们去探究，去开发，去宣传工作，到那时，嘿！谁不说咱家乡美！
高三写景作文 篇5
情感风格：淡然平和、诗意凝练
核心事件：格桑花灿烂绽放
中心思想：真正的美好不在外物，而在心中。
轻解罗裳，独上兰舟。易安居士的愁心难解。可，我却见“雁引愁心去，”独独留下心中那一袭华丽的袍。
花自飘零水自流，雁儿满怀欣喜反复吟唱……这并非错过，而是无惧眼前之景消散，惟留心间的光芒！
易安云：“花飘水流不复返，岂非伤？”
胡忠、谢晓君道：“落花流水在我心，何惧山高断花情！”
城市的繁华无人不向往，而胡忠、谢晓君夫妇却踏上高原的旅途。那里没有清澈的汪洋，只见无边的荒原；那里没有琳琅的名品，只有粗劣的青稞，还有，还有等待他们的那一双双激动的眼眸！幼吾幼以及人之幼，他们放弃了山水来到高原，志愿教导高原上的孩子。是师，育人讲道；是亲，护其成长。困难的生活恶劣的环境无法阻止这高原之上并蒂雪莲的盛放。
啊！我懂了，花你且去，水你且去，他们心中的那一朵格桑花早已灿烂无比，又何忧你们不复返？
花开两朵各表一枝。
她是海峡另一头幸福的青鸟；她是多愁善感的台湾姑娘；她还是勇敢落户大www.99zuowen.com营盘村，为麻风病孩子建起校园的绝美巾帼！
她也曾依山傍水享受朝晖的洗礼，夕阳的沉淀，她也曾紧握幸福的象牙球。离开了台湾奔赴大营盘村，她并未放弃她的山水与象牙塔。张平宜，一个给麻风病人送去温暖的青鸟，用她并不健壮的身躯挑起孩子们上学的重担。风风雨雨，千难万阻，当她站在这天地，看到大营盘村的幢幢高楼，看到孩子们的笑脸，看到天空中绽放的缤纷烟火，她笑得比以往任何一次都美。你看到她心中的山水了吗？
我不禁回望，此刻的易安于兰舟之上缓缓起身，纤细的手指拭去两行泪，我看见淡淡的笑颜。是啊！此刻的一切还有什么好悲凄的呢？
我问：“您可还伤心？那花去水去可还引得您愁心难却？”
易安摇头：“他们的光芒已入我心，纵使兰舟亦不再返，我愿居于小楼，山水已在我心间，胜过万千风景！”
我莞尔，时光辉映，楼中之女随着归来雁儿开始吟唱。
花自飘零水自流，不再是哀怨，不再是凄凉，而是一种淡然与平和。
能感受山水之美的人并不一定处于山水之间，能体会象牙球之美的人并不一定要握有象牙球。
易安放下“一种相思，两处闲愁”，不归之人在其心，又有何伤呢？
你看，雁字回时，月，已满西楼！
高三写景作文 篇6
情感风格：温暖细腻、童真质朴
核心事件：画册里的童年梦
中心思想：通过日常教学生活展现理想实现的喜悦与教育的意义
理想，一个五彩缤纷的梦，一个色彩斑斓的梦想蓝图，一个追寻美好未来的宏伟愿望。
半年后，我如愿踏上工作之路，为着生活而生活着。如今，我已是一名合格的幼儿老师，正在努力的培育着祖国的小花朵，在这里的每一天，我都会很快乐，面对孩子们一张张天真而纯洁的笑脸，我都会从心底发出会心的笑，同样，孩子们的梦也是从今天起程，从今天绽放梦想……
早晨，我在教室安静地等待着孩子们的到来，我环顾四周，在这个教室里，每一位孩子都是一位充满梦幻的天使，在这个有限度的教室里，坐着些充满梦想的幼儿，这些幼儿，是属于他们自己独一无二的梦想也将会在这里起程。上课铃声响了，孩子们也都整齐而安静的坐好了。“小手背起来……”就这样进入了我的教学，在这充满童趣而又有教育意义的课堂里，小朋友们都在积极的学习着，也拿出他们的彩色蜡笔，在想象的基础上画出自己的那一片天空，看着孩子们一张张的画册，我的内心无比激动与高兴。翻阅孩子们的成长历程，感觉自己也仿似跟着他们的脚步一起回到了童年时代。在孩子们的画册中，我看到了这些孩子们对美好生活的向往与喜爱……
中午，孩子们已进入午餐时间了，这便是我一天忙碌的时刻了，孩子们的安全就餐安全与愉快心情始终是我做好的基础之一，再看到孩子们以礼相待的每一位小朋友时，我非常高兴，我想，这就是我以身作则后的成功吧。我深知，自己做的每一个动作与每一句话都在直接的影响着孩子们的言谈举止，所以我作为一名老师，更加的注意形象，更加的以身作则。
傍晚，看着孩子们都离开了幼儿园，我也与家长谈论了孩子们的一些习惯等事情后，我的内心有一丝的轻松，看着孩子们的成长我也从中感受到了自己工作的成功感。
这就是我一天的生活教学记录。我想，这也是我理想实现的那一刻。那一刻，感受到的成功与喜悦！
高三:边雨花
高三写景作文 篇7
情感风格：温柔细腻、诗意盎然
核心事件：绿色对话
中心思想：人与自然和谐相处才能发现生活的美好
廊内的春风轻轻拂过，窗外的绿色流光溢彩。我的视线不由得被你迷人的风采吸引，走近你，我的心顿时轻舞飞扬。
眼前是如此让人心醉的“绿”。在这片绿中，我可以仰天长啸，发泄心中的愤懑；也可以闭目养神，倾听你的心跳。你携我来到一片百花园中，我们席地而坐，促膝长谈，共同领略这无边的欢乐。
你说你不喜欢单调。于是，蔚蓝的天空深邃而又不乏可爱，缥缈洁白的云儿不时点缀其间，葱绿的草原辽阔而又生机勃勃，肥美健壮的牛羊流连于这片绿意盎然之中。我说，这些都是你别出心裁的精心构思，你用金黄诠释收获，用火红阐释温暖，我会珍惜你的美丽。
你说你不甘于寂寞。于是，莺雀嬉闹，彩蝶飞舞，雁排长空，鱼游池底，虎啸深山，每一道雨后的彩虹，每一棵崖壁上的青松，都是你的匠心独具。你用潺潺如溪流般的声音，向我诉说山谷的宁幽与静谧；你用轻柔的落叶声向我讲述原始森林的古老与神秘；你用飞流直下的瀑布之音描述群山的秀丽与挺拔。
是你在创造着一个个美的奇迹，走近你才能寻找到美之所在。夕阳西下时，去体验“大漠孤烟直，长河落日圆”的萧索与荒凉，云雾缭绕中去领略高山流水、知音无限的惬意，夜晚，又去享受那份渔舟唱晚、满载而归的喜悦。
爬上长城，你时而化作绵延的绿毯，时而化作漫山的枫叶，你用你的温柔点缀着我的生活。融入大海，你时而调皮地化作滔天的巨浪，时而变为文静平和的微波，你用你的豁达感染着我的情怀。
我喜欢你的美，喜欢你与生俱来的气质，你浪漫中透露着现实，阴柔之中不乏阳刚，娴静而又活泼，你的一切都是美的。只要你愿意，我愿意用一生的光阴与你对话——美丽的自然！
高三写景作文 篇8
情感风格：深沉感慨、诗意凝练
核心事件：青春
中心思想：青春是珍贵的财富，应珍惜时间，追求理想。
青春，如诗，如梦，如火；如诗般恬静，如梦般缥缈，如火般热情。然而，青春也是人生旅途上的一个小小的驿站，像我们身体上的一部分——手，虽平凡却重要。
青春，有时轻似风，淡似水；有时却也浓如酒，烈似火。它是我们一笔弥足珍贵的财富，但时间老人早已把它作了最精确的均分，给我们每个人的仅有一份。
有些人在年轻时，对青春高谈阔论，却不付诸青春的实际行动；等到他们年过半百，方才后悔曾经没有好好珍惜青春。
前事不忘后事之师。年轻的朋友们，与其要等到那时因虚度年华而懊悔，不如从现在开始珍惜每分每秒。所以，不论遇到什么不如意、不顺心的事，我们都不能放弃我们青春的理想和追求，浪费青春，因为百年容易过，青春不再来。
让我们用真诚挥洒少年的意气，用意气点燃青春的理想，用理想创造灿烂、辉煌、蓬勃的青春。
如果青春是花，就让她尽情地开落……
如果青春是云，就让她恣意地飘荡……
如果青春是水，就让她欢快地奔腾……
如果青春是船，就让她自由地航行……
如果青春是火，就让她激情地燃烧……
……
因为青春是大自然送给我们的礼物，我们更应该以诗情画意的精彩篇章回报他；以温馨友爱的天地芳华回赠他……
高三写景作文 篇9
情感风格：孤寂、清幽
核心事件：红烛秋夜
中心思想：秋雨中独坐，寄托对人生与往事的深沉思索
一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更梦归后。
在昏暗的灯光下，诗人的离愁别绪全融入了这丝丝的雨中，显得格外空灵。雨打芭蕉的声音，也总会让人体味到一种淡淡的忧伤。在诗人的屋檐上，溅起晶莹的泪，是冰清的，也是易碎的。人的心灵亦是如此，在那漫漫的长夜里，茫茫的秋雨中，孤独却总是不安分的，它燃烧了诗人那一颗不安分的心，举起一盏悲灯，忆起红尘往事，怅怅独饮，踽踽吟诵，相知相许的也只有这似曾相识的秋雨。
壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。
江阔云低，几多西风，几多雨，千年的丝竹，一派昆仑玉碎宛若凤鸣的靡音，氤氲的萦绕在江南水乡，又飘荡在丝绸故古道。那哀鸣的孤雁落在乌篷船上，而大漠的骆驼却驮着古红的落日，虔诚而翩然远行，隐逸在秋雨的帷幕之中。
飘逸在空中的丝丝雨稠轻轻的滑落在人间的每个角落，悠然地欣赏着苏月的清扬，惬意地品味着陶菊的芬芳。在亭台水榭之间独坐，抚琴悠悠，聆听着缕缕清音，不禁让人产生对前世堵塞迷惘。或许，我是个渔人，在碧波万顷上渔个晚唱；又或许，我是个农夫，在青山之中劈柴牧羊。在这雨丝之中，我也只能挽一袖行云做伴，掬一捧流水为友，共同融入这千古的幽怆。
在潇潇秋雨之中，层林尽染，漫江碧透。满山的枫叶，流露出一种红色的暗香，似在滤过的光线中盈盈浮动。也许只有秋雨才能读懂红枫的妙音禅机。待到山头吐月，清光从虚掩的门缝中给逼了进来。推窗而视，宛若米氏章法，如云似雾，给秋雨中的楼台更添几分朦胧。
和当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
一晚飘过的落叶，荡起一夜的涟漪。
一夜轻剪的烛影，留下一抹轻轻的凝重。
秋雨只夜，一间独屋，一只红烛，清灯黄卷，洋溢着淡淡墨香，把红尘万丈拒之门外。在干瘦的烛火下，照亮孤寂的心灵；在朦胧的月光里，超脱尘世的猥琐；在无边的秋雨中，洗涤人生的罪恶。
阅尽春草的葱茏，夏花的绚烂，揭开秋雨的一帘幽梦，才发现那潇潇的雨丝早已洒落心底，萦回梦中，穿越前世与今生，传承生命的牧歌，抚慰心灵躁动。
窗外，远行的秋雨依旧从容……
高三写景作文 篇10
情感风格：悲壮苍凉、典雅凝练
核心事件：牧羊十九年
中心思想：坚守信念不改初心，忠于国家至死不渝。
在北海的草原上，他挥了挥手中的羊鞭，依然坚定地望着南边，手持着汉朝的旌节，这祖国赋予他的使命，他依然伫立与雪满天山的这一方。
夕阳斜晖，羊鞭鞭打着北海的土地，羊群在这里奔跑，他选择了牧羊，选择了坚持十九年身处荒凉的大漠。
曾记得，李陵带来那咫尺间的富贵弥山，只要他轻轻地低一低头，荣华富贵，锦帽貂裘，便可收入囊中，但苏武没有这样做，他将这杯充满诱惑的美酒重重地放下，挥了挥衣袖，用“请毕今日之饮，效死于前”打消了单于降武的幻想，他依然坚持心中的信念，视富贵如草芥，毅然地抛掉了锦帽貂裘。苏武并非圣人，但他坚守着使命，不愿做卖国求荣的无耻小人，他甘愿做荒凉天山上那一朵圣洁无暇的雪莲，宁愿一辈子坚守，一辈子与冷风做伴。
大漠的风景是那样的独特，八月便是漫天飞雪，雪花开满了整个枝头，有时苏武甚至会误以为这是长安城的春天，一夜春风，千树万树梨花开，梦回长安，他可以强忍着北雁横飞胡天的点点思乡泪，可以强忍着与孤冢为伍，身处异乡的撕心裂肺的悲痛。梦回长安，触摸着繁华长安的槛栏，聆听湖中荷花盛开是丝丝细雨，鸟语花香，莺歌燕舞。他于梦中落泪，手紧握着身旁的旌节，坚信着有归汉的一天，更坚持在北海牧羊不变的信念。
清晨的北海依然是翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝，多少年日复一日的挥鞭，手中的旌节穗子不知何时已脱光了，透过羊儿清澈如湖水的双眸，他看到了满头的云鬓，看到了岁月在脸上画下的条条皱纹。多少年了，他清晰地保留着冰窟中啮雪吞毡不湮的记忆，大雪纷飞，白皑皑的一片，寒风袭来，他浑身起了冷颤，蜷缩在冰窟的一处，双臂紧抱着身躯，天越来越冷，他吞下了厚厚的毡毛，只为等待天大放晴，只为归汉，只为保全节操。这一路的坚持，他永远也不能忘记忠于国至死不渝的使命。十九年的今天，他已是满头云鬓了，他坚持牧羊与北海而放歌，在浩瀚冰封，万里愁云的北海上放歌，歌唱这大漠黄沙，歌唱他久别的长安和他的故国。
他要归去了，那被北风寒冽过肃然的面孔也忍不住老泪纵横。那泪是坚守之泪，是对汉朝点滴的忠诚。他依然坚持握着蜕光穗子的旌节，十九年的岁月呀，光光的旌杆上始终悬挂着他那颗赤诚无我的汉心。
大雁横过北海，早把他的心带回了汉朝，塞上的羊群依然出没在如烟的草地上，用它们的脚印书写着苏武的坚持。
高三写景作文 篇11
情感风格：忐忑、细腻
核心事件：蒙古包被风吹
中心思想：面对自然变化，人要适应环境并珍惜当下美好时光
在暑假时，我和妈妈去了内蒙古呼和浩特，游览了召河草原。本来想草原上的草应该是很茂盛的吧！可是因为今年雨水少，又遇上了蝗虫灾害，所以只能用“浅草才能没马蹄”来形容了。
我们去的时候那天的天气可以算得上是“瞬息万变”了。早上从呼和浩特出发时，天空还下着小雨。车辆行驶在盘山公路上雾气很大，隔两、三米的地方都看不清楚。可是车行一个小时到了召河草原上就是晴空万里了。蓝天上漂浮着朵朵白云，只感觉天蓝的像水洗过一样。在湛蓝的天空下骑着马，那感觉可真惬意啊！很快到了中午，天气渐渐热了起来，太阳直射时似乎鸡蛋放在地上都能晒熟。
下午天气忽变，天不再湛蓝，而是灰灰的。狂风刮起来了，天越来越暗，在天边还不时划出一道道闪电。开始下小雨了，很快的雨就大起来。狂风大作，我好害怕蒙古包会被风吹走，天也越来越冷，吃完晚饭，我们赶紧钻进被子里。
高三写景作文 篇12
情感风格：忧郁、诗意
核心事件：淋雨
中心思想：在雨中感受孤独与成长的矛盾，体会现实对纯真的消磨
窗外又淅淅沥沥下起了雨。
漫步在雨中，品位孤独，品位恐惧，品位冷暖。雨能洗净的尘埃。在所有人都慌乱地避开雨的世界时，只有我喜欢淋雨的感觉。
小的时候，我就喜欢独自骑车在路上驰骋，雨水打湿了头发，而后又顺着脸滑下，味道有点咸涩，应该是汗的味道。对于街上打着伞避开雨的人来说，我是特别的。
南国细雨，是南方文人连绵不绝的愁丝，是千古伴青灯的孤独。
独自一人在细雨中徘徊，淡淡的哀愁涌上心头。那是没有缘由的哀愁，因为淋雨就意味着哀愁。周围的人越来越少，我的思维在扩张，过去。现在。将来，人生。世界。宇宙，有深度的思考
注定是哀愁的。雨，就这么下着，我就这么走着。孤独哀愁加深了雨水的冰冷，而冰冷的雨水则将古代哀愁冻留在心里。雨渐渐洗净铅华。那种对心灵的冲击，那种天地间独我一人的孤
独，也许只有淋雨的人才能感觉得到吧。
而南国的雨，并非都是柔弱的，南国也有暴风雨。
就这么看着如剑芒般闪亮的雨点从远方扫来，迅速占领脚下的土地。那是千军万马冲锋的气势，那是横扫千军的气魄。雨，暴风雨，足以让万物臣服，因为这是真正的王者。雨重重的敲
打着我的身体，也重重的敲击着我的心灵，心似乎要释放什么。站在雨中接受洗礼，心中豪气顿生，所有以前不敢想的都涌上心头，思维狂乱而不受制约。暴风雨，王者的气息。
雨，一直这么下着，不为尧存，不为桀亡，是真正的永恒。
雨，在洗净一切华丽的，丑陋的外表。
学生，把书顶在头顶，试图遮挡什么，向前跑着。
小贩，慌乱狼狈的收拾着摊位，保护着自己生活的希望。
而那高傲的轿车，飞快的撕开地面的积水，把它狠狠的甩到旁人身上。
那个不知从哪来要到哪去的残疾流浪汉，用手撑着地，就这么消失在雨中。他是如此的镇定，就像在沐浴阳光。我想，他的世界一定经历了很多的风雨，很多冰冷的雨，冷却了他心中的温
暖，麻木了他的感觉。在他的世界里，应该是没有遮风挡雨的伞。
前些日子，看到一个流浪汉静静的站在雨中。很庄严，就像一尊另类的雕像。我心里突然堵得慌，一个会淋雨的人，一个懂雨的人，又怎么会沦落到这种地步？
我自诩为懂雨的人，懂雨啊！
可那么个自认为懂雨的人，现在却不太喜欢淋雨。
怕鞋子湿了没得换，怕淋湿了生病落下功课，怕像个失恋的人一般走在雨中接受别人异样的眼光。
我在怕什么？
现实，是现实，现实磨灭了我们的浪漫，磨灭了我们的幻想，磨灭了我们的狂妄，磨灭了我们的棱角使我们变得圆滑。
我不在是那个自由洒脱的孩子，我开始溶入社会，开始变得患得患失举棋不定，开始变得多愁善感热血激愤，开始在乎别人的想法，开始像是为了别人而活。
外面的雨越下越大，越下越陌生。
我觉得孤独迷惘，我知道：我开始被雨隔离了。
也许，雨只是属于过去，淋雨也只是属于过去。
