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行走间幸福——写给我高一的时光

发布时间:2026-09-27 19:00:19 字数:900字 阅读:79
导语

高一叙事作文:行走间幸福——写给我高一的时光,意象丰饶而统一,以“路”为线索贯穿全篇,绿荫、花径、球场、走廊、榕树、阳光等空间意象自然嵌套于时间流动中,通感运用娴熟,如“满眼是蓝色静静的流动”“笑声溶解在阳光里”,打通视、听、触多重感官维度。

行走间幸福——写给我高一的时光

✎作文范文

主题: 成长、相遇、记忆、温暖、前行、怀想

习惯了踽踽独行的日子,踏在岁月的路上,不经意回头,发现身后已是绿荫繁茂,花团锦簇。闭眼倾听,莺声萦绕。

曾记得高一刚入学的时候,一切都是崭新的开始。当紧张不安的我探进教室门时,未料里面以是笑声沸扬。诧异之际,你轻拍我的后背,笑道:“你好,我是邓春华,从涠洲来,今后多指教。”语落,你挤进嬉笑的人群中去了。就这样,老师的微笑,同学的活跃,像是一只温暖的大手拂过我的脊梁,让我有信心在高一生涯这一片未经开拓的土地上,踏出一条勃勃生机的道路。

曾记得老师说过:“佛语,前世的500次回眸,换来今世的一次擦肩而过。而我们能在这儿相遇相知,怕是经过千万次回眸都不止。”我想,这是前世剪不断的缘要今生再续。同学间的点滴欢笑,是铺散在道路上闪亮的石子,在我迷恍时指引我前行。

最喜欢坐在绿茵的球场上,看着周围的男孩子们挥汗如雨的身影,然后仰望天空,仿佛满眼是蓝色静静的流动,夹带着大片大片的白色泡沫。偶尔有飞鸟滑翔而过,不知不觉间,思想作短暂的游离,轻飘飘地,又好象步入花间小径,漫步在文化广场的丛丛灌木。再穿梭于楼间走廊,我看见同学们三五成群地从小卖部走出,满足又轻松,笑声盈耳。远处,同学们挤坐在长椅上,歌声不断。清风牵着那片爽朗的笑声,像是掠过丛丛绿茵,带着点点花香,又飞过广场,跃于榕树枝桠间,再向上,溶解在阳光里,我眼中满是片片班驳,笑声游于天际,又回到身边。

渐渐地,笑声越来越大,定睛一看,身边己挨坐着朋友们。嬉笑一阵子,一种惬意的幸福自心中油然而生。

尔后,我会把这些细小的幸福一点一滴记录下来,无论是光迁影随的黄昏,一草一木的枯荣,还是黑与白的决绝,梦想与现实的分裂,像是参合了银光的小电影,说不上别致,却是我脑海中最温暖的回忆。正是有了这些,我前行的道路才能一片兴荣。

还记得,一直惧怕“文字游戏”的我,历经一个学年后,对文字又是怎样的热爱;又还记得,一直处境尴尬的我们现在又是怎样的亲密无间。那些失真的歌声,那些绚烂的年华,那些白衣蓝杉的故事,使我的道路起伏不断,最终峰回路转,柳暗花明。

写给高一,感怀一年来走过的日子,旧时的梦不断,花未谢,我拾起往昔的花瓣,转身在来时的路上向前奔跑。

✎精选读者点评

这“绿荫繁茂”“花团锦簇”一开头,就让人脚下一软,想坐下来歇会儿,文字真有温度啊!后头写邓春华拍你后背那一下,轻得像片羽毛,却把整个高一的光都带进来了。结尾“拾起花瓣奔跑”,跑得真好看。

名师·深度剖析

作文类型:抒情散文、回忆性叙事文

适合年级:高一、高二、高三

【成语使用】

踽踽独行、花团锦簇、峰回路转、柳暗花明

【形容词】

崭新、温暖、勃勃、闪亮、爽朗、惬意、绚烂、斑驳

【好词好句】

1. 习惯了踽踽独行的日子,踏在岁月的路上,不经意回头,发现身后已是绿荫繁茂,花团锦簇。

2. 清风牵着那片爽朗的笑声,像是掠过丛丛绿茵,带着点点花香,又飞过广场,跃于榕树枝桠间,再向上,溶解在阳光里。

3. 那些失真的歌声,那些绚烂的年华,那些白衣蓝杉的故事,使我的道路起伏不断,最终峰回路转,柳暗花明。

【修辞手法】

比喻:”清风牵着那片爽朗的笑声……溶解在阳光里“,将笑声拟作可被清风牵引、可溶解于光中的轻盈之物,赋予听觉以通感化的视觉与触觉形象

引用:“佛语,前世的500次回眸,换来今世的一次擦肩而过。”,化用佛家偈语,增强哲思厚度与情感纵深

排比:“那些失真的歌声,那些绚烂的年华,那些白衣蓝杉的故事”,三组“那些……”结构铺陈青春意象,节奏绵长,余韵悠然

【文字校对】

• "未料里面以是笑声沸扬"应为"未料里面已是笑声沸扬"

• "身边己挨坐着朋友们"应为"身边已挨坐着朋友们"

• "光迁影随"应为"光影迁随"或更妥帖为"光影流转"(依语境判断为“光影流转”的笔误)

【写作亮点】

✓ 意象丰饶而统一,以“路”为线索贯穿全篇,绿荫、花径、球场、走廊、榕树、阳光等空间意象自然嵌套于时间流动中

✓ 通感运用娴熟,如“满眼是蓝色静静的流动”“笑声溶解在阳光里”,打通视、听、触多重感官维度

✓ 语言兼具古典韵味与青春气息,“白衣蓝杉”“花未谢”等词凝练含蓄,又不失少年体温

✓ 情感节制而深沉,不直诉怀念,而借细节微光(轻拍后背、挤进人群、小卖部走出的满足笑容)折射集体记忆的暖意

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