高一心中作文（精选12篇）

✎作文范文

高一心中作文 篇1

我欲化作一朵花儿，一朵点缀文字的花儿。载着一份热爱，穿梭在书墨中，沿途逐枝绽放。

————题记

春生夏长，秋收冬藏，成长中有语文，它陪伴着我，度过了十几年的光阴。

记忆中，第一次认识语文是在幼儿园的拼音书上，歪歪扭扭的字写满了整本书，虽然并不漂亮，但也是我与语文相识的起点。再到后来，我越来越喜欢语文，喜欢逛书店，喜欢书中精彩且富有哲理的故事。妈妈看我这么喜欢读书，便给我买了一本《唐诗三百首》，这是我第一本课外书，至今我都记得书的模样和里面透着墨香的古诗。

后来，上了小学，学了更多的词句，对语文的兴趣逐渐浓厚。一次，在家中偶然翻出了巴金的《爱情三部曲》，我略带迷茫地翻开了书，才发现自己根本看不懂，后来到了初二，语文老师在课堂上介绍了巴金这个作家，我才算是真正的了解了他。随着时间的流逝，我读的书越来越多，从《小学生》到《故事会》，从《智慧背囊》到四大名著，书中五彩缤纷的世界使我深陷其中。世间百态，风情万种，都不如书中的一缕墨香。

提升语文的素养有三条路：课内学习、课外阅读、社会实践。此三者有机结合，融于一己之身，方能终至顶峰。

小学的"元音辅音，字词句段，开启了语文天地的大门；初中的听说读写，篇章结构，奠定了语文的基础；高中的诗歌鉴赏，文本解读，使我们更好的理解语文，感悟生命。

语文是我心中的一泓清泉。

高一心中作文 篇2

没错，那就是雨！雨就像上天给我的恩赐，所以不知为何，每当下起雨，心里就总有一股按捺不住的喜悦，然后一直荡漾，像小石子在平静的湖面上激起一圈圈的涟漪。

喜欢雨，但更喜欢的却是那豆粒大小像汗滴一样的雨。狂野之中又不缺失温柔，细腻之中又不缺失激情。习惯地将手伸出，闭上眼静静地享受，享受雨滴亲吻手指的感觉，当雨滴滴在指尖，就像滴在了干涸的土地上；就像滴在了刚出土的小苗儿上；就像滴在了稚童的脸上，那么晶莹；那么纯净；那么动人……

听雨。就像听大自然的交响乐，每一滴雨的降落就像是一个个跳跃的音符。一边听着一边放空自己的身体和大脑，抛开心里的杂念，让雨抚藉你的心灵，滋润你的灵魂，就像飘飘然，飘到了云彩上，柔软而又缠绵。听得痴迷了，朦胧地看见一个迷人的笑靥，像一朵刚盛开的栀子花散发着诱人的清香。

看雨，就像迎接女神的到来，她并不是华丽丽地降落，而是“随风潜入夜，润物细无声”。她们从天宇坠入大地，然而这并不代表她们走向消亡，每一次的轮回都使她们获得了新生。有人说雨水是肮脏的，但又有谁知道她们把原来的晶莹都用来包容这世间的浮尘，只为净化空气中的污*。这难道不是一种平凡而伟大的壮举吗？

期待着的雨又下了，然而是否会有人和我一样地这般珍惜……

高一:万诗青

高一心中作文 篇3

青春，是一首永不褪色的歌，是一段永存心间的旋律。它像初升的太阳，充满活力与希望；它像绽放的花朵，绚丽多姿，香气四溢。

青春的我们，有着无限的可能。我们追逐梦想的脚步从不停歇，即使前方是崎岖的山路，我们也愿意用汗水铺就前行的路。五四运动的精神，激励着一代又一代青年人，为国家、为民族、为梦想而奋斗。

在这个特别的日子里，让我们唱响青春的歌，跳起青春的舞。让我们铭记历史，继续前行。因为我们是青春的主人，是时代的先锋，是国家的未来。

青春不是年华，而是心境。只要我们心中有梦，眼里有光，那么每一天都是五四青年节。让我们在青春的舞台上，绽放出耀眼的光芒，书写属于自己的青春篇章。

高一心中作文 篇4

最新高一想象作文：心中的天堂

在遥远、遥远的天际边，有一片自由的境地――叫“天堂”。

我没有去过“天堂”，也不知道“天堂”到底在什么地方。我的心只知道，那个叫“天堂”的地方，是我一直梦寐以求的仙境。

梦一般的“天堂”如同梦一般的仙境。

天空是一片清晰的蔚蓝，棉花似的白云在低空飘荡。天底的脚下拥有一望无际的青青的草原，艳丽的花儿与嫩绿的小草相伴，芬芳的花香引来了活泼可爱的小鸟，鸟语花香，空气清新怡人。清澈透明的泉水在宛转的小溪间流淌，鱼儿成群的在水中快乐的嬉戏。小鸟偎依在你的肩膀上，鱼儿亲吻着你水中的指头，人与动物之间不再隔膜和畏惧。

“天堂”里的夏天，如同静水般的宁静。没有喧哗声，没有嘈杂声，只能聆听到大自然悄悄的哼着舒适优雅的歌声。

在那里，没有高楼，没有工厂，一切都是大自然的天地;在那里，没有忧伤，没有痛苦，一切的烦恼都抛于脑后;在那里，没有邪恶，没有战争，一切都是和平的共存;在那里，没有约束，没有顾忌，一切都是那么自由随和。

我们不需为疾病而担心健康，我们不需为生存而辛劳工作，我们不需为人情而委屈自己，我们只需要尽情的享受无忧无虑的美好的生活。

浪漫的爱情，在“天堂”里静静地等候着我。真爱的女神，用温暖的双手守护着我。携手与自己心爱的人，永远共度天伦之乐。两个人的世界，被温馨和幸福所渲染，洋溢着无私而伟大的爱。

假如，我有一双可以飞翔的翅膀，我会挥着雪白的羽毛，带上自己的那个充满遐想的梦想，怀着美好的憧憬，努力去追寻那个属于自己心目中的向往已久的“天堂”.

高一心中作文 篇5

什么是幸福？幸福是世界上最温暖的。它不能被抓住或触及，但它是一种随处可见的无形资产。圣西门有一句名言:为人类的幸福而努力是多么伟大的事业，是多么伟大的目标！。对于不同的对象，他们对幸福的理解会不同。

太阳给月亮写信，打开蓝色的屏幕，天空空，用温暖的阳光写下丰收的好消息。飞舞的彩霞是盛开的花朵，遍地的金黄色是辛勤劳动的果实。这是太阳的幸福。月亮给太阳写信，展开天空空银白色的屏幕，用柔和的月光写下人类发展的信息。闪烁的人造卫星是盛开的花朵和不夜城，是和谐和繁荣的果实。这是月亮的幸福。我写未来，洒青春的汗水，用墨水和黑墨水写下我对未来的信心。充分的自信是一朵盛开的花。这种勇气和无畏是对未来充满希望的果实......

生活中的幸福往往像一缕温暖的阳光，像一个缓慢的春风，像一首优美的旋律，它时刻滋润着人们的心灵，使人们在成长和成功的道路上一路开花。

我的幸福是为理想而奋斗，我相信每个人都有理想。因为它能改变一个人的生活和灵魂，它在一个人的生活中起着重要的作用，使一个理想的人努力追求进步，使他的生活变得有趣、有意义和快乐。我是一名中等职业学校的学生，我的"理想是做好我生活中的每一件事，做一名好学生，最后拿到我专业的资格证书，从事一份理想的工作。

作为一名学生，为了实现自己的理想，他必须努力学习，掌握文化知识，用人类社会创造的一切优秀文明成果来丰富和提高自己。从而充分实现自身的价值。

我对未来充满信心。我的未来不是梦。我相信有一天我会幸福地拥抱我的理想。

什么是幸福？幸福是为理想而奋斗。它在我们心中。有生命就有幸福。有奋斗，就有幸福！

朋友，你想快乐吗？来吧，让我们一起欢呼，为我们的理想而战，我们将拥抱幸福......

海南省海口市海口市秀英区海南农垦海口中等专业学校高一学生:毛

高一心中作文 篇6

初入高中，感慨万千，思绪万千，有感而发：题记：记取过去，把握现在，掌握未来。

几度潮起潮落，几番春去春来，不知不觉中我已步入高中的神圣殿堂。

昨天我还在家里和父母有说有笑，今天却要与他们分别；昨天我还在母校听老师讲课，今天却要与他们道别；昨天我还在操场和同学嬉戏玩耍，今天却要与他们离别。

当我与过去的一切挥手告别时，心中有几分不舍，有几分留念，有几分眷恋。不舍“临行密密缝，意恐迟迟归”的亲情；留念“捧着一颗心来，不带半根草去”的师生情；眷恋“海内存知己，天涯若比邻”的友情。

当我与现在的一切亲密接触时，心里有几分不适，有几分陌生，有几分烦躁。不适这里的新的环境；对这里新的同学感到陌生；烦躁这里老师新的讲课形式。

现在的我有的只是“前不见古人，后不见来者”的怆然涕下；有的只是“剪不断，理还乱，是离愁，别有一般滋味在心头”的万千思绪；有的只是“明月几时有？把酒问青天”的无限感慨。朋友告诉我：”在世上有很多东西我们不能留下，但至少我们还有记忆。过去的就让它过去，松开双手时，你会发现你拥有的是整个世界。“

是啊，既然找不到”花柳繁华地“，何不寻一方”明月松间照“的故土；既然看不到”明月共潮生“的佳景，何不听一听”此夜曲中闻折柳“的.佳音。

我告诉自己要坚强一些；我告诫自己要自信一点；我警示自己要努力去拼搏。于是，我已找回往日的壮志凌云，并不再失落，；我已找到过去的踌躇满志，并不再迷茫；我已寻得以前的信心百倍，并不再彷徨。我相信”长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；我铭记“天生我材必有用，千金散尽还复来”。再回首，曾经的我辉煌过，曾经的我也迷茫过。面对困难与挫折，我曾一次次地克服；面对实践与考验，我曾一次次地坚持；面对感情的认知，我曾一次次地彷徨；面对人生的悲离，我曾一次次地徘徊。此刻，所有的愁思，所有的不快，所有的寂寞都随风吹过；所有的快乐，所有的喜悦，所有的甜蜜都随雨飘来。狂风中，我一遍一遍地朗诵：有志者，事竟成，我的未来不是梦。暴雨中，我一次一次地吟咏：把握生命里的没一分钟，没有人能随随便便成功。暴雪中，我一回一回地高唱：风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。对，尽管我们失去了很多，但至少我们还有梦。我们不能自卑，不能失落，不能做空想者，不能做庸碌人。趁着这大好时光，让我们朝着梦想努力奋斗，顽强拼搏吧！

高一心中作文 篇7

闲的无聊，便打算到网上寻觅一些好书。突然，一个标题闪入了我的眼帘——愿望树，心中涌出了一种好熟悉的感觉，便想要看看。

是一本小说，刚看了开头，心中便已知晓，但还是继续看了下去，一气看到了结尾。心被深深地震撼了，并不是因为写的有多么好，只是因为它的主题。看过之后，我才明白。其实，有时候选择并不需要理由，不需要管它是否值得，是对还是错，只要你认为这样做可以，就去做。就算，最后的结果是悲惨的，失败的，但只要你无悔，这就够了。以前，我一直都做错了，一直认为在选择之前要三思而后行，而我也是那样做的。不过，现在也不算晚。今后，我要按照自己的选择去做事，去思考问题，不会再让任何人、任何事去干扰我，打乱我的决定。

朋友们，我现在能给你们的忠告就是，不要太在意别人的说法，适当地选取一下是可以的，但千万不要让别人的想法成为你的观点，你的选择，这样只会让你更失败。珍惜自己的选择。

高一心中作文 篇8

有人说每个人这一辈子都会遇到许许多多的烦心事，有的人能够跨越过去，甚至忘得一干二净。但是有的人却一直把他当成生命的阻碍，无论如何都无法跨越。

在我很小的时候，我就听算命的人说过这样的话，比较类似的话，但是当时的我也不知道什么是真相，什么是空白，只是在这样的环境之下，所有的问题都显得尤其刻骨铭心。

问题也许在我们眼前看的如此明白，但是当你真的想到那些问题的存在的时候，也会觉得原来那么多人都打着单纯的幌子，做着自私自利的事情。

因为在我们很小的时候我们就一直在劝告自己，那时候其实很多事情都是能够给你带来代价的.，只不过是因为你的生活太过于忙碌了，所以你想离开这里，或者是想走到更远的地方去创造一种新的生活。

而且离开这里之后，你会发现很多人都在致力于自己的梦想，无论是考研，还是考公务员，或者是去寻找工作，他们都在一遍又一遍的去看清楚自己的未来，他们即便是不知道自己的未来到底在哪里，乐意去寻找。

我想我一直都很佩服这样的人存在。

我也会在这样的场景之下，跟那么多人说那些故事，其实从来都不只是在我们眼前看的一清二楚，看得真真切切。假如心情还是在我们眼前，那么这一切都将不会是太大的事情。

高一心中作文 篇9

寻梦

— 南京市秦淮中学 高一(11)班 王丽娟

漫漫黑夜，我撑一支船篙，向青草更深处漫溯，满载一船星辉，在星辉里放歌。歌响起了梦的旋律。

梦，我在寻梦，寻的究竟是什么梦？

我撑起了竹竿，划向了丛林深处。

鱼儿在寻梦。肥胖的身体阻挡不了它越向龙门的渴望。你看，那龙门是多么的高。“噫吁嚱，危乎高哉！”它却始终不放弃，一次弹跳的失败算不上什么。它紧接着又进行第二次弹跳，第二次失败后，它仍然不放弃，第三次，第四次周而复始。失败在鱼儿看来，似乎只是一块试金石。它心中满满的都是信心。鱼儿的梦，在那龙门之上。

猎豹在寻梦。森林不能阻挡它驰骋森林的脚步，百兽退却不了它纵横荒原的身影。不是为了威胁狮王的威信，不是为了撼动虎王的地位，更不是为了建立自己的王国。心里想的念的只是奔跑的梦想。猎豹的梦，在那不断奔跑中。

苍鹰在寻梦。年幼时一次又一次从悬崖峭壁上重重摔下，坚定了它笑傲蓝天的梦想。没有华美的霓衣相陪，没有甜美的歌喉作伴，没有忠诚的朋友相随。它孤独的盘旋于九万里高空。但它不曾后悔过，因为那是它的梦。苍鹰的梦，在那万里高空。

我寻寻觅觅，才发现我的梦，其实和它们的梦一样，都存在于这浩瀚天地间。

我的梦，在那弥漫着历史烟云的长城之上。那里延伸着祖辈的荣光。

我的梦，在那承载着发展齿轮的长江之中。那里流淌着父辈的希翼。

我的梦，在那托举着未来方向的珠峰之上，那里扎根着我辈的心声。

我的梦在黄河中川流不息；我的梦在黄山中屹立不倒；我的梦在青藏高原上独立攀行。

春风吹来了改革，吹去了我的梦。

我的梦似樱花般的落在了大大小小的校园内。教室内朗朗的读书声迎面传来“少年智则国智，少年强则国强。”操场上形式各样的锻炼乱了我的眼。晶莹的汗珠闪烁着我的梦，钻石似的熠熠闪光。闪耀的还有——中国梦。

“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”习总书记如是说。中国梦,何为中国梦?在我看来 ，一个中国梦就是由千千万万个我的梦组成的。

梦想既然如此重抵千钧，又怎能不去追逐。如若说人生是一幅图画，梦想就是图画上的色彩，即使图画得再好，缺了颜色，也无法精彩绝伦，青少年，正是选择颜料的时期。莫待到落花成空时，银发飞舞之时，徒留无言的叹息，满腔的悔恨。即使悔断时光，糟践自己的性命，时间老人也不会为了你，让时光倒流，让你立志。惟有把握现在，放飞自己的梦，让它和中国的富强梦结伴而行。

“不是杰出者才做梦，而是善做梦者才杰出。”梦想是对自己的期许，梦想是对未来的承诺。我别无所长，惟有对期许的追求；我别无所倚，惟有对承诺的执著。

寻一席中国富强梦，撑一支未来梦想船,向发展更深处漫溯。

高一心中作文 篇10

佛说，要站在的苍穹去俯望天下苍生。魔说，要藏在最黑暗的角落去窥视每一个人。

——题记

洪荒远古，世界上还没有进化出“人”这个物种，世间只有飞鸟走兽，依循着自然的规律，生生不息。

佛和魔是一对孪生兄弟，他们与世并存着，一个行走于光明，一个游走于黑暗。上万年的时光，他们的生活一成不变，各得其所，各司其职，互不相干。

——直到，有了人。

他们惊异于人竟于自己如此相像。上万年孤寂的他们，都感到自己的生命有了改变。于是——

佛说，我要用慈悲，渡尽众生，让他们升上极乐世界，与我为伴。

魔说，我要用邪魅，亡（wu）尽众生，让他们堕下阿鼻地狱，与我为仆。

佛与魔都立下重誓，开始各自在人间的跋涉。

佛对人说，信我的，有大慈大悲之心，善待每一个人，不为俗事所动，你必将与我同行，与我共永生。

魔对人说，听我的，有报复防人之心，警惕每一个人，为着利益而行，你必将物尽极奢，与我共睥睨。

人很困扰——听谁的呢？

佛说，我是光明的主宰，每一寸阳光都是我降下的荣光。

魔说，我是黑暗的君主，每一个黑夜都是我给予的赏赐。

人不敢忤逆天地主宰，决定——那好吧，我两个都听。

于是，人透明的心开始慢慢变了颜色。

一半纯白，一半墨金。

在各种选择面前，人的心底都会有个小小的声音想起。

佛说，要善。

魔说，要恶。

人很矛盾，我到底听谁的！？

佛说，听我的，我不勉强你。

魔说，听我的，定没有错。

人很痛苦，我到底听谁的！！？？

佛说，你愿意打开心中的哪一扇门，就怎么选择。

魔说，你认为谁好，就听谁的。

人被这声音逼得崩溃了，我不要选择，我不要！！我只听自己的！！！

于是黑白混杂在人的血液中，再也分不出界限。

佛和魔，都不了解对方，都只持自己的意见，站在自己的立场。只一味的劝说，终于，他们都不得解脱。

佛渡不尽众生。因为人心中有恶。

魔恶不尽众生。因为人心中有善。

他们都违了当初立下的重誓，所以，佛无能为力，投入凡界。

魔万念俱灰，游走尘世。

万年了，佛重悟道升天。

万年了，魔重回复地狱。

佛说，我看破了红尘，却无能为力。人有了魔的恶习，做不到我的苦修。

魔说，我看透了人心，却一筹莫展。人有了佛的善心，做不到我的绝情。

人是佛与魔的矛盾体，融合了佛和魔的思想。

所以，当人选择的时候，总会听见有两个小小的声音说——

听我的，要善。

听我的，要恶。

但，选择的，总是人自己。

高一心中作文 篇11

来来往往，几经徘徊，却始终都没有握住你的手。我想握住你的手，给你最真挚的关怀。

那含辛茹苦，日夜操劳，抚养我长大的妈妈，从来都没有停止过劳作，看着那日渐弯曲的背影和刻着岁月痕迹的面容，我多想握住你的手对您说一声：我爱你！但是因为自己逐渐长大，早已没有了儿时的亲昵，因自己的不善表达感情，迟迟都没有说出口。我多想握住你的手，抚摸您的辛劳，我知道儿女的健康成长，是对您的慰籍。

我多想握住你的手，陪你走过风风雨雨，度过最快乐和最艰难的时光。

当朋友向我倾诉苦恼时，看到被生活压抑的她，我只有安慰，陪她伤心，开导，我们的人生还有很长，还有很多值得我们去珍惜，去呵护，去陪伴的东西，我们还有责任，对父母、对朋友、对社会。不要失去信心，要振作起来，其实，我多想握住你的手，给你安全感，给你勇气，让我们的未来无限光彩。

其实啊！在人生的道路上，我们都去想过握住那些无助人的手，握住爱你的人和你爱的人的手，给予他们超凡脱俗的爱，让他们不会感到空虚、无助。同时，也会使自己感到充实。

我多想握住你的手，给你我所有的关爱，让你那干涸的心，变得滋润起来，我多想握住你的手，一起经历人生道路上的跌宕起伏，品味百味人生；我多想握住你的手，用我真挚的感情，填满你心灵的空洞，我多想握住你的手，让岁月在此刻停留，我多想握住你的手，让你在绝望中仍会看到希望，让你学会不放弃，要不懈追求，要让你明白，没有什么样的坎过不去，没有什么磨难会持久，只要希望没有泯灭，就会看到最美的彩虹。

我想握住你的手，对你说出那些心里话，可是我没有，我没有让自己的感情流露，因为我不知该怎样说起，该从何说起，就让它在心里沉积，凝结成一堵厚厚的墙，把心包围在里面，为自己伪装。

我多想握住你的手，对你说……

微山县第二中学高一:晨曦文学社（高芳）

高一心中作文 篇12

我的脑海深处印刻您的形象：您不爱笑，但却让人感到和蔼可亲；个头不高，却让人感到无比高大；一张饱经沧桑的面庞见证着您的成就，平凡中透露着伟大的气息。老师，我想告诉您：我心目中的好老师就是您——史咏竹老师。

记得那时的我带着一颗不安分的心，跨进农兴中学的大门。上的第一节是语文课，您走进了教室，班里有点乱，还有的同学起哄。您一言不发，直到同学们安静下来才开始不紧不慢地讲话。您的脸上没有什么表情。讲的话题是生和死，给我的印象却是无趣，我有些反感。隐约中，您那“两种人生”的话语引起我的注意，并令我反复琢磨：

“当你哭着降临人世的时候，周围的人看着你笑；当你含笑离开人世的时候，周围的人看着你哭。

……

“当你哭着降临人世的时候，周围的人看着你哭；当你含泪离开人世的时候，周围的人看着你笑。”

今后的学习中，您引领我们走进语文殿堂。我慢慢地发现您极有文采，您经常用您有感而发的文章教我们写作。您的文章经常在网上发表，还有很多读者的评论，这让我们很感兴趣。细读每一篇文章才发现，您文采出众，情感细腻，对您的钦佩之情也与日俱增。

您的教学神采飞扬，极富个性。您的课堂有时轻松愉快，有时扣人心弦，充分调动了我们的积极性。您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……我带着期待上您的每一节课，不愿错过一分一秒。在您的课堂上，我们的思绪尽情飞舞；在您的课堂上，我们憧憬着美好的明天；在您的课堂上，我们为未来奋斗充满了力量；在您的课堂上，我们收获了知识，更收获了快乐。我觉得那就是幸福。

您尊重我们，极有人情味。找同学回答问题时，您总会用“请”的手势，回答不出您也不会责备我们，依旧温文尔雅地请我们坐下。您对我们的心思也十分了解，往往一语道破，然后您会顺势引导我们勤奋学习，从您口中说出的话总是能让我们信服。平淡的"日子在您的带领下变得异彩纷呈，在欢声笑语中，您和我们一起经历了平凡的岁月。

老师，是您唤起了我们对语文的喜爱，是您让我们知道了好多以前不知道的东西，也是您让我们懂得了勤奋是一个人活着的根本。时光匆匆，为了学校的工作，您不得不暂时离开您珍爱的课堂，去担任更重要的工作了。我多么希望时光倒流，回到那依稀的第一节语文课，聆听您的那饱含哲理的“哭笑人生”的名言。感谢您，是您将我那颗不安分的心收敛、沉静，并学会追求。是您给了我最宝贵的人生财富。

再次看见您匆匆忙忙的身影时，我一定会告诉您：老师，您就是我心中最好的老师！