23作文网-作文写作小帮手
当前位置:23作文网 > 年级作文 > 高中作文 > 高一作文

享受生活、永不放弃

发布时间:2026-06-14 07:02:08 阅读:69
导语

高一抒情散文:享受生活、永不放弃,以真实经历为底色,情感真挚自然,毫无矫饰,时间线索清晰,从三岁失聪到当下成长,脉络分明。

享受生活、永不放弃

✎作文范文

主题: 自强、乐观、公平、热爱、勇气、生命

享受生活、永不放弃

生活对于每个人来说是公平的。没有人会一帆风顺,也没有人会永远陷在苦难之中。

从外表看来,我和普通的小孩没有什么不同。但事实上我是一个残疾的人。三岁时的一次链霉素注射,使我的左耳失聪,右耳的听力也仅为50分贝。我生活在一个几乎无声的世界中。

当我渐渐懂事时,知道了自己与别的小孩的不同。嘲笑与讥讽总在我周围,我时常看见别人在身后指指点点。我绝望了,甚至没有了活下去的勇气和信心。我抱怨为何上天对我如此不公平,为何我没有一份本应属于我的健康。我懊丧了,自卑了,整天以泪洗面。

当我10岁那年,爸爸给我买了一本关于海伦的书。从中我得知了在美国有一位小姑娘,先天聋哑,但她凭着毅力活着,而且活得很精彩。这使我第一次有了信心,第一次感到并不是只有自己一个人承受生活的不公平。我开始乐观、自信地生活。

四年前,在报纸上我看到了残疾大学生杨洋的报道。杨洋是在一次事故中耳聋的。但她硬是学会了通过看口型与人交流,还成为了一名优秀的大学生。她的经历感动了我,于是我给她写了一封信,没有想到,过了几天,我竟收到了杨洋给我的回信。在信中她鼓励我要坚强,不能低头,永远不要放弃。她的信如一盏明灯照亮了我,使我燃起了对美好生活的渴望,让我感到不再自卑,不再孤单。从她秀气又不乏刚硬的字体中,我看到了对生活的执着追求。

经过不懈的努力,现在的我也如普通学生一样,充满着活力与朝气。我能与人正常的交流,我能与同学一样的学习,在课余时间和大家一起运动,唱歌。我尽量使别人看不出我与他们的不同之处。我快乐着,享受着生活。

现在,阳光是如此的灿烂,生活是如此的美好。我渴望着生活的考验。我感到:生活是五彩的,但只有勇敢,坚强的人才能发现。生命之花能否开得艳丽,关键是如何地去享受生活,因为生活对于每一个人来说都是公平的。

点评生活对作者而言是不公平的,因为他从小失去了有声的世界,失去了和同龄人一样的天真与欢愉;但生活又是公平的,因为从生活中汲取了生命的力量,使之成为生活的强者。由此我们看到了作者乐观、自信、上进的生活音。热爱生活,享受生活的宽广胸怀。他的生活历程,他的生命之花是最美丽的。文中充满了当代中学生蓬勃进取、自强不息的时代气息。(李胜建)

✎精选读者点评

这个“几乎无声的世界”写得真让人牵挂!后头海伦、杨洋两个例子,像两块砖,把你从泥里托起来了,但别光写别人怎么活,你攥紧拳头练口型的样子,比书上所有字都亮。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文、励志类作文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

一帆风顺、以泪洗面、自强不息、蓬勃进取

【形容词】

无声、绝望、乐观、自信、灿烂、美好、刚硬、艳丽

【好词好句】

1. 我生活在一个几乎无声的世界中。

2. 她的信如一盏明灯照亮了我,使我燃起了对美好生活的渴望。

3. 生活是五彩的,但只有勇敢、坚强的人才能发现。

4. 生命之花能否开得艳丽,关键是如何地去享受生活。

【修辞手法】

比喻:她的信如一盏明灯照亮了我,将书信比作明灯,突出其指引与温暖力量

引用:文中未直接引用古诗或名言

排比:我能与人正常的交流,我能与同学一样的学习,在课余时间和大家一起运动,唱歌,通过三个“我能……”句式增强节奏感与自信语气

【文字校对】

• "生活音"应为"生活态度"

• "懊丧了,自卑了,整天以泪洗面"中"懊丧"宜改为"沮丧"更符合现代汉语常用搭配

【写作亮点】

✓ 以真实经历为底色,情感真挚自然,毫无矫饰

✓ 时间线索清晰,从三岁失聪到当下成长,脉络分明

✓ 多重榜样叠加(海伦、杨洋)形成精神支撑结构,层层递进

✓ 结尾升华不落俗套,将“享受生活”与“生命绽放”有机融合

猜你喜欢

  • 有花相伴的生活真好
  • 有花相伴的生活真好 750字

    优秀高一作文:有花相伴的生活真好,以花为线索贯穿父女情感,物小情深,结构自然圆融,多感官描写交织,视觉、嗅觉、心理感受层层递进。 ...[更多]

  • 致我的高中生活
  • 致我的高中生活 750字

    高一写人作文:致我的高中生活,以真实细腻的心理变化贯穿全文,呈现青春期自我认知的渐进过程,多处使用短句与重复结构,如“我们彼此……”“一点点的……”,富有青春语 ...[更多]

  • 丰富多彩的校园生活
  • 丰富多彩的校园生活 2350字

    高一叙事作文:丰富多彩的校园生活,多时空交织结构,自然穿插小学、初中、高中三个学段校园图景,层次丰盈,感官描写立体饱满,视觉(金辉、红蓝道服)、听觉(鼓号、鸟鸣)、触觉( ...[更多]

  • 生活里面的小幸福
  • 生活里面的小幸福 1300字

    高一散文:生活里面的小幸福,以小狗“花生”为情感纽带,串联起租住生活与人际温情,视角独特而自然,对老旧小区日常图景的白描富有生活质感,老人谈笑、孩童嬉戏等细节鲜活 ...[更多]

  • 似水生活
  • 似水生活 300字

    高一诗歌散文:似水生活,以“水”为贯穿意象,构思精巧,形散神聚,类比自然贴切,从具象饮品推及抽象生活,逻辑清晰。 ...[更多]

  • 高一我的课余生活作文
  • 高一我的课余生活作文 800字

    高一我的课余生活作文,以时间轴串联成长片段,结构清晰而富有韵律感,拟人化表达密集自然,钢琴是“笨得可以与大笨熊平分秋色”的伙伴,毛笔生活里“悬腕翘臂划拉几笔”,鲜 ...[更多]

  • 校园的如歌生活
  • 校园的如歌生活 1000字

    高一抒情散文:校园的如歌生活,以“家”为情感支点贯穿全文,结构清晰而富有温度,多重身份叠印(师生如父母、同学如手足),拓展情感纵深。 ...[更多]

  • 高一暑假生活的作文
  • 高一暑假生活的作文 850字

    高一暑假生活的作文,以儿童视角展开叙事,语气活泼自然,充满童真趣味,动作描写密集而精准,“直冲”“摸一摸”“碰一碰”“用力抛”“一动不动”等词极具画面感。 ...[更多]

  • 没有什么不可以,只要生活还在继续
  • 没有什么不可以,只要生活还在继续 900字

    只要生活还在继续,高一散文:没有什么不可以,只要生活还在继续,语言富于节奏感与内在韵律,长短句交错推进情感波澜,自我剖白真挚浓烈,形成鲜明个性化的叙述声音。 ...[更多]

  • 高一我的业余生活作文
  • 高一我的业余生活作文 650字

    高一我的业余生活作文,以儿童视角捕捉游玩细节,真实鲜活,充满现场感,动词密集灵动,“漂来漂去”“你追我赶”“滑来滑去”等叠词增强节奏与趣味。 ...[更多]