高中矛盾作文（精选12篇）

✎作文范文

高中矛盾作文 篇1

我们总是忙碌，因为我们在繁华的都市漂浮，我们却也盲目，面对矛“盾”，我们选择了盾，屈服于世俗，懦弱在“盾”的面前，身陷泥潭却不懂自救，继续沉沦！

儿时，日当头，周遭全是温暖全是爱，我们曾向灵魂呐喊“我们的爱是天赋的爱，我们爱人胜于爱己”。青涩的清纯，是我们手中曾拥有的利矛，我们曾共同用它捍卫爱的圣土，曾用它去击破世俗虚伪冷暖的坚盾，我们喜悦过，失落过，感叹过，但万般情愫不曾化为镜中的泪影，因为我们的爱永无止休，我们的矛永握手中！

日也匆匆，月也匆匆，当初的雄心壮志，坦荡誓言，全犹如镜中日月，昨日黄花。即便在梦中也不会再现。这是为何，我们手中的矛何时幻为了盾，这是岁月的演变还是我们的蜕变！如今，我们害怕，害怕爱的付出；如今，我们彷徨，彷徨原点在何方？这不是命运，这一切缘于我们人性的弱点，我们自私，吝啬我们的爱，我们彼此怀疑，舍不得让爱无私，我们平日满口仁义，做时却瞻前顾后！

我们从日当头的正午渐渐迈入艳阳残留的黄昏，而今头顶只剩漆黑的天，泠泠的夜看不清方向，找不到目标。是盾，是盾遮住了这本属于我们的阳光，我们的光明！无奈，感叹命运的悲哀，无月的夜，已然注定失败，如若承认这个“事实”，那我们真的是懦夫了，真的沦为盾的奴隶了！

矛与盾，我重新选择也是最后的抉择，我要成为一个拿着矛的勇士，虽势单力薄，仍义无反顾，世上无矛不可攻破之盾，我坚信于此。把爱放开，让爱无私，使爱感化冷漠的世界。

夜，终会过去，即便漫长，矛定破盾。其实在这个充满矛盾的世界，只要坚信我们的信念，那定会无坚不摧。

拿起我们的矛，让爱无限蔓延！

高中矛盾作文 篇2

我孤独地站在一个安静的角落，看着那些生命的到来和流逝。我把自己隔离其中，以绝对旁观的身份着生命的轮回，无限悲哀地发现生命原来如此的矛盾。

——题记

追溯古今，多少文人墨客，多少哲学家、道德家、教育家探求过生命的内涵。他们渴望抓住生命长久的钥匙让人类永生，渴望寄驻灵魂于精神的殿堂从此了无纷争，渴望挖掘人性的美好使动荡世界太平永存。生命是这样一个让人渴望却总触不可及的东西，从迷惘到清晰再到迷茫，它总演绎着同样的戏码。纵看茫茫宇宙，生命太过于渺小，如同沧海一粟，横看绵绵历史，生命太过于短暂，如同白驹过隙。然而，即便如此，生命仍有它独特的风采，因为对于我们自己，我们就是一切。爱默生也说过：“每个人就是一个宇宙。”

物以稀为贵，在这个世界，我们最珍贵，最觉不够的便是这迟早要结束的生命，这唯一的一个人生便是我们全部的所有，失去了它我们便失去了所有，所以我们只有爱它，执着于它。

诚然，和历史、宇宙相比，一个人的生命似乎等于零。但是，雪莱说得好：“同人生相比，帝国兴衰，王朝更迭何足挂齿！同人生相比，日月星辰的动转和归宿又算得了什么？”人生就是一个人的疆界，短暂与否已不再重要，最要紧的是负起它的责任，找寻它永恒的方向，而不是越过它无谓地悲叹天地之悠悠。

生命是需要去探求的，它所建筑的精神世界无限神秘与伟大，开启真正智慧的大门才能让生命永不消逝，生命是需要思考的，苏格拉底的法庭辩言说：“未经省察的`人生没有价值。”不经过思考，不会到生命的意义，对生命没有执着，感受不到爱也感受不到孤独，感受不到生命的流逝和它的重要。

肉体或许可以消逝，灵魂却是可以永不幻灭的，有一种感觉可以让你永远幸福，那是对生命内涵不言放弃的追求。

颓废者把生命看作零，堕入悲观的深渊，执迷者把它看作全，激起占有的欲望。这都不是真智慧。智慧是在两者之间，包容了两者又超乎两者之上，生命便是零和全的统一。在一个热爱人生而又洞察人生真理的人心中，悲观、执着、超脱三种因素始终都存在着，这是一种长久的此消彼长的动态平衡。

生命如此复杂又如此简单，你无法抓住它的中心只有紧紧尾随于它。我们以人性本质的败坏为借口一点点污染了它，然后希望以美丽的标签掩示它的丑陋。

生命无须装扮，美丽成自然。

生命的步伐匆匆，于是我们只能以一个旁观者的身份感受着它的矛盾，然后感叹人生。

高中矛盾作文 篇3

莎士比亚曾经说：“一千个读者眼里有一千个哈姆雷特”。那么在我的眼里，哈姆雷特究竟是个怎样的人?

他是位王子，他勇敢、善良，受到别人的爱戴，但他性格里又有着心软，在复仇时，他没有盲目的，不择手段地复仇，而是还保持着那份良善，最终他跟那诡计多端的叔叔同归于尽。

《哈姆雷特》主要讲了他的父亲被叔叔毒害，叔叔趁机登上王位，而他的母亲也迅速改嫁，此时国家中内忧外患，国外敌军压境，国内人民愤怒，而宫中却仍过着安乐的生活，在这种情况下，哈姆雷特父亲的鬼魂出现，揭露了叔叔面具后那丑恶的嘴脸，使得哈姆雷特胸中燃起了复仇的火焰。为了报仇，他放弃了爱情和物质享受，在复仇过程中，他的感情过程是很丰富的。对爱人的死，他悲痛欲绝;对母亲的改嫁，他冷言以对;在面对叔叔时，又迟迟下不了手，在这段感情挣扎中，我看到了他内心的矛盾和痛苦。他一方面不愿意面对父亲死亡的真正原因，另一方面，他又设了一部戏来验证鬼魂的话，在不断的内心交战中，最终刺出了那复仇一剑，但也死在了对方的手下。

哈姆雷特作为王子，他具有治理国家的能力，但是在面对情感的选择时，他又很犹疑不决，他是个巨人型的悲剧者，这可能也是莎士比亚想要让我们了解的是性格造成的悲剧。

在书中有很多令人印象深刻的句子：“他认为人间只不过是一个荒芜不治的花园，长满了恶毒的莠草”，在这一场复仇中，我们可以到他内心的`痛苦，这样的一个经历，给这位年轻的王子心灵投下了巨大的阴影。鲁迅说过：“悲剧就是把人生最有价值的东西毁灭给人看”，那么这本书的意义和启示是无限的，也带给我们深深的思索。

高中矛盾作文 篇4

阐释：英雄渴望战胜对手，但一旦把对手****后，英雄反而怅然，陷入寂寞孤独，因为矛盾的对立面没有了。今两虎共共斗，其势不俱生，是的，但一旦只剩其中一虎，这只虎也会退化成病猫的。国与国，人与人，要善于求同存异。承认差异，相互尊重对方，世界是多极的，任何制造单极都是徒劳的，和谐共荣才是方向。人与自然、人与社会更是如此。

思想2：矛盾的对立面在一定条件下可以相互转化。

阐释：三十年河东，三十年河西。由此可见，人与人之间相处，还是应当以宽容为本。没有永远的敌人，也没有永远的朋友。要善于创造条件，把握机遇，实现向自已有利的方向

思想3：矛盾的对立面始终处在相互排斥、相互否定的过程中。矛盾的对立面的斗争、冲突有不同的表现形式，一般要经历一个由隐蔽到鲜明的过程。

阐释：见微知着，防微杜渐。

思想4：矛盾的同一性和斗争性相结合是事物发展的源泉和动力。

阐释：海明威《老人与海》中桑地亚哥老人说过一句话：“人，不是为失败而生的。”如果换一个说法，那就是人是为成功解决矛盾而生的。人与自然有矛盾，由恐惧到顺从，由顺从到征服，由征服到合理改造和利用。人与人之间，由斗争到宽容，由宽容到合作，由合作到无私帮助，人一天一天地高尚着。人自身也是，本我的恶与超我的善矛盾着，人的心灵挣扎着，但终有身心和谐的一天。

思想5：矛盾斗争的结果有三种：一是矛盾的一方克服另一方；二是矛盾双方同归于尽，为新的矛盾替代；三是矛盾双方融合为一个新事物。

阐释：矛盾双方势力悬殊，那结果多是一方克服另一方的情况；如果势力相当，则多是两败俱伤；如果矛盾双方无本质的冲突，则容易走向融合。梁山弟兄，不打不相识。陌路人成了生死弟兄、这是融合经济市场上强调的“双赢”也是一种融合。

高中矛盾作文 篇5

据材料报道，青岛市政府出台的一系列整改教育秩序的相关规定，要对学校违纪，犯错的学生进行整改，这背后意味着什么？人们不得而知。消息一出，便成为人们茶余饭后的闲谈点。人们对此各抒己见：有人赞成惩戒孩子，学生犯错就应该惩罚。也有人反对，他们认为这会助长体罚学生的风气。在我看来，孩子犯错本该惩罚，但惩戒没有限度，便会造成负面影响，唯惩罚求取进步，乃是教育之殇。

俗话说：“无规矩不成方圆”。在社会上生存着的每一个人都有自由权，但每一个人必须遵守规则，一旦犯错就应该受到相应的惩罚。小至学校教师、家长的教育批评，大到有国家部门代为教育，惩罚这些充分说明了人们犯错就要惩罚。何况是初生牛犊呢？难道小孩犯错就不该惩罚嘛？习惯本就应该从小养起，学生犯错就该罚。

但我认为罚则有度，我并不认同“棒棍底下出孝子”，“不打不成才”的”道理”。对学生无限度的严惩，只会让他们在学习的道路上倍感压力，无异于折断了他们自由翱翔的翅膀。在重庆“一朵鲜花”生命凋零、逝世——小学生压力过大而选择自杀？是的，他曾在信中这样写：“每天都有做不完的作业，晚上闭上眼，耳边仍是家长、老师无休止的教育、谩骂？我累了，我真的想休息……”一位来自重庆的小学生，是什么迫使他走上了如此决绝的道路？难道教育局要就是不理嘛？这样的事件又何止一件两件了？如今社会上的竞争越来越大，若学校还在无限度地惩罚学生，那我们祖国的花朵何时绽放？怎样才能让他们更快乐的成长？

唯惩戒就是进步是不行的，“行之有效，用之有度”，这便是教育方法的最好诠释：教育方法千千万万，不一定只有成绩这一条路可选，只要是对孩子有效的方法，那便是最好的教育方法。惩罚孩子要有度，这不仅适用于家长、学校，更是对于社会上的人来说是一样的，唯有在两者中平稳求进，激发孩子最大的学习乐趣，才能使他们在光明道路上畅行，我国才会因人才的尽显而欣欣向荣。

唯“惩”求进，教育之殇。人们应以予以屏除，稳中求进，才能使国家繁荣富强！

高中矛盾作文 篇6

提到正能量，人们总能联想起“鸡汤”二字，而提到鸡汤，又总是可以引起人们最尖酸、最讽刺的批评。那么，正能量真的是需要人们丢弃甚至践踏的糟粕么？

我们所唾弃的鸡汤，是一味以虚假的美好掩遮世界原本颜色的无脑文字，如果你曾经批评过、讽刺过这样的文字，那你便已是不愿自我欺骗、不甘在“安逸”中坐失良机的"斗士了，你还要做的，是握紧手里的“矛”，刺破眼前的假象，披荆斩棘，勇往直前。

正能量，便是你手里这柄世界上最锋利的矛。借它出击，克服万难的人并不止你一个。民生受水灾而低落时，前有大禹三过家门而不入，后有李冰研究实践筑成都江堰规划滚滚洪流。“兼济天下”的向上能量曾成为历史的喧嚣与尘埃中，多少角色的矛。刺向奸小、刺向灾祸、刺向凶险、刺向未知。

矛不能挡枪林弹雨，不能挡流言蜚语，盾却可以。

正能量，也是世上最坚固的盾。陶渊明东篱采菊，嗜酒如命，在乱世中辟得一方清净。欧阳修任职滁州，宴酣为乐，悠然自得。苏东坡再三贬谪，写诗作赋，闲时烹鲜肉一锅，竟也万般自如，全然不见愁色。“独善其身”的乐观思想曾保车辚辚马萧萧中多少人一方心灵净土。

亦矛亦盾，却并不矛盾。有入世的无畏与责任，致君尧舜上，再使风俗淳。也有神游于尘世之外的悠然与自得其乐，前行何需御风？

古之圣人，有儒道合流，两家思想并通处世。今之众人，有正能量亦矛亦盾支持前行，夫复何愁？正能量从不是糟粕，而是博大精深、源远流长的支柱，不曾倒下，也不会倒下。

高中矛盾作文 篇7

人总是一个复杂的矛盾，有的人活在其中而不自知，意识到矛盾的存在并为之感到痛苦的人是病人。大家都一样，不同的是，和平相处的人都是正常人，奋斗的.人已经可以称自己为病人了。

病人和正常人最大的区别就是对自己的态度。只是因为人是矛盾的，人怎么想并不重要，必须遵循自己的感情至上的原则，也就是病人。

病人想象力丰富，由于周围环境对他们很不满意，他们逃到了幻想世界。

第二个区别是，患者致力于自己和周围环境的不同。当出众与周围环境不合拍时，去追求。总之，我就是想当异教徒。在这种心理的作用下，患者与周围人之间形成了隔膜，与他人没有交流。目前社会绝对要求人际交往，所以我是病态的。如果随波逐流的群体被称为主流群体，那么患者自然会追求非主流。第三个区别是患者对一切都持批判和怀疑的态度，对周围所有人认可的社会总是处于排斥的状态。然而，在否定了我正在经历的一切之后，我发现我也失去了目标。当我找到了目标，内心的排斥再次发挥作用。如果我继续这样下去，我会默默死去。因为患者总是对生活持怀疑态度，再美好的生活，眼里也只有缺陷。以前只会让他们身心疲惫。

病人不屈的高贵灵魂与现实激烈竞争。当然，也注定了病人最后会失败。患者症状的表现也是人们把患者当成患者的原因。

高中矛盾作文 篇8

题目

milk and dairy products are rich in vitamin d and calcium—substances essential for building and maintaining bones. many people therefore say that a diet rich in dairy products can help prevent osteoporosis, a disease that is linked to both environmental and genetic factors and that causes the bones to weaken significantly with age. but a long-term study of a large number of people found that those who consistently consumed dairy products throughout the years of the study have a higher rate of bone fractures than any other participants in the study. since bone fractures are symptomatic of osteoporosis, this study result shows that a diet rich in dairy products may actually increase, rather than decrease, the risk of osteoporosis.

write a response in which you discuss what specific evidence is needed to evaluate the argument and explain how the evidence would weaken or strengthen the argument.

题目翻译

牛奶和奶制品富含维生素d和钙，这些都是骨骼生长和保持骨骼健康所必须的物质。因此很多人相信多吃奶制品的饮食可以有助预防骨质疏松症 [译]骨质疏松症与环境因素和基因因素都有关系，而且它导致骨骼随年龄增长而脆性显著增加。但是对大量人群的进行的一项长期研究发现：那些在研究期间经常食用奶制品的人骨折发病率比其他参加研究的人要高。由于骨折是骨质疏松症的症状之一，这一研究结果表明多吃奶制品实际上会增加而不是减少患骨质疏松症的风险。

说明：写一篇文章，阐述需要哪些具体的证据来评价这个论证过程，并解释这些证据如何削弱或强化这个论证过程。

题目分析

a. 前提：bone fractures are a symptom of osteoporosis

高中矛盾作文 篇9

阅读下面的文字，根据要求作文。部分城市里，城管和小商贩有矛盾，城管指责说：小商贩是刁民，，不理解不配合城管执法。商贩骂城管：野蛮粗暴，吃着皇粮，不体谅百姓的生计。二者矛盾十分突出，甚至出现流血事件，这一现象引发你怎样的思考?

要求：①选好角度，自拟标题;自定文体;②不少于800字;③不得套作，不得抄袭。

范文：

用沟通化解矛盾

城管定义小商贩为违法乱纪的刁民，小商贩痛斥城管野蛮粗暴，不近人情。二者的矛盾由来已久，似乎已成为当代城市不可治愈的顽疾。其实，只要学会沟通，换位思考，便能架起城市管理者与普通民众之间的桥梁，实现和谐共生。

城管与商贩之间的矛盾，并非凭空产生，它的背后，是双方换位思考能力的缺失，其本身正是沟通不畅的恶果。商贩经商谋利天经地义，然而，占道经营导致道路交通堵塞，缺斤短两侵害消费者权益等行为屡见不鲜，让人难以对其某些行为保持沉默。与此同时，有些城市管理人员趾高气扬的处罚姿态，简单粗暴的执法方式也确实令人难以恭维。

二者的控诉皆有原委，却都仅传达了单方诉求，仅仅关注了自身的利益。只从自己的立场出发，却不从对方的角度审视自我行为，势必导致冲突、摩擦愈演愈烈，难以收场。除了确实存在的不良现象，矛盾的升级，恐怕也与戴上有色眼镜审视问题的社会心态有关。

看到涉及城管的字眼，便联想到暴力执法的情景，看到关于商贩的新闻，便理所当然得打上素质低的标签。因缺乏沟通和理解产生的抵触情绪不断加剧，是否也让彼此的隔阂越积越深，让本可以修补的裂隙失去了缝合的可能?面对矛盾，多数人将批判的目光投向城管，要求城管改善执法的呼声不绝于耳。同情弱势群体本来无可厚非，但一味要求城管的宽容却并非良策。社会的运转离不开严格的司法和执法，情再大，也不能凌驾于法律之上，感性的潮水再汹涌，也不能冲垮理智的堤坝。

我们需要的是加强双方的理解和沟通，而不是一味放宽管理的标准，用软弱妥协作让步换一时的安宁。欲真正化解社会矛盾，还需学会换位思考，考虑对方的诉求。小商贩应体谅城管严正执法的责任，自觉规范行为，提高个人素质;城管也该尝试理解商贩们谋生的不易，用引导代替喝斥，用礼貌有序代替暴力野蛮。

矛盾的平息需要双向出击，携手并进的努力，需要换位思考的勇气和胸怀，需要城管和商贩同时迈出相互沟通，加深理解的一步，推动和谐社会的实现。若不想让小商贩们像歌词里所唱的那样成为“迷路在街角的违章动物”，就必须学会沟通，相互理解，用换位思考的智慧融化坚冰，消弭分歧。

高中矛盾作文 篇10

俗话说“一寸光阴一寸金”，俗话又说“寸金难买寸光阴”；俗话说“出淤泥而不染”，俗话又说“近朱者赤，近墨者黑”；俗话说“福无双至”，俗话又说“双喜临门”；俗话说“祸不单行”，俗话又说“焉知非福”；俗话说“士可杀不可辱”，俗话又说“好死不如赖活着”……

我们总是活在矛盾中，我们违心地说“钱乃身外之物”，我们又很唯物主义地说“没有钱是万万不能的”。

生活中充斥着所谓“黑”与“白”两种完全相反的矛盾色，怎么办呢？于是中国人聪明地选择了“灰色地带”，于是政治课本上便出现了这样的句子：“我们辨正地看待上网利弊”；“科学是把双刃剑，好利用……”；“社会中我们要分辨是非”；其……，但是，怎样“辨正”？如何“好好利用”，怎么“分辨是非”？找不到。教育家便聪明地认为我们天生就会。

天呐！

其实所谓“灰色地带”，也不过是我们所谓的“彷徨”而已，生命是一个不断寻求“真理”的过程，我们的`耳边充斥着这些相对立的面，所谓的“判断方法”也不过是模棱两可的东西，我们注定要自己选择，而选择的依据就是“价值观”人生观”“世界观”，旁人高呼“对的！对的！”“错误！错误！”，都没有办法改变什么，这条路注定无人左右。

高中矛盾作文 篇11

艺术家认为，演员在表演时对剧本中的有些内容是可以自由发挥稍作修改的。而剧本的原作者执意认为内容不可以做修改，强调要尊重原作者的意思，必须按照原剧本的内容进行表演。看来，改与不改确实是个问题，甚至是个矛盾。但细细一想，对于即将完成的一部作品而言，原剧作者的文本与演员的表演都是创作的过程，两者所追求的终极目标是一致的，就是让作品更有思想性与艺术性。zuowenzx.com

那么就有了作者与演员沟通的基础与平台。艺术家的构思要通过演员的表演加以落实与体现，而演员是有着自身生活积淀与艺术感悟的，演员对原剧本的适度修改正是为了更好的表达艺术家的诉求。改，是为了更好。

在对孩子的教育问题上，我们家长与老师似乎也就是“艺术家”，对孩子的“表演”要求他们必须按照我们的意图去做，不能有任何改动。

一位国外的杂志专职摄影师，在圣诞节快要到来的时候，决定给孩子们拍张生活照，印在贺年卡上，寄给亲戚朋友和杂志社的同事们，以示庆贺。她给孩子们换上一整套节日服装。孪生女儿两岁，小儿6个月，她希望他们坐好、微笑、睁眼、不流口水、不吃手指，而且同时满足以上5条要求。但女儿们却是流口水、跑、蹦、跳、掐住弟弟的脖子。

户外阳光明媚，地上铺满橘红色的落叶，她决定改拍外景。然而小儿子却以惊人的速度往嘴里塞着落叶，女儿们开始狂舞。她劝说、引诱、威胁，全都没用。这位母亲着急了，她想只要有两秒钟的时间就足够了呀，她只要一张照片，一个能展示幸福生活的镜头。

高中矛盾作文 篇12

矛，以作为攻击;盾，以作为防守。由此可见，矛和盾是相对立的。

生活中，矛盾处处可见，它令人纠结，令人厌烦。可是一旦出现了矛盾，你又不得不舍弃一些东西。

诸如，不论在哪里，我们都在提倡环保主义，提倡减少雾霾，可是，为了发展我们的经济，我们又不得不开办工厂，工厂排放出的烟雾有又污染了大气，那我们究竟是放弃环保，还是放弃办厂呢?或许两者我们都不能放弃，也不想放弃。这，就产了矛盾。

再比如，我们在春节的时候就会放鞭炮，以此来庆祝新的一年的到来，但是放完鞭炮后，我们就会留下许多垃圾，而本应该在家好好过年的环卫工人们，又要一大早起来为我们打扫街道。每次当我看见环卫工人穿着厚重的工作服，顶着大雨或烈日，不怕危险

来道路中间扫地的时候，我的心里有一种说不出的滋味。春节时，环卫工人就应该在家中好好休息，但我们春节又想鞭炮来庆祝，活跃气氛。那我们是应该选择前者还是后者呢?这又是一个矛盾。

日常生活中，人与人之间也会有一些不可避免的矛盾，就拿我来说，我非常喜欢看书，书是我生活中不可缺少的一部分，但大人望女成凤，每天都布置很多作业，当我耗尽脑细胞将作业做完时，剩下让我看书的时间就寥寥无几了，这就让我与大人们产生了矛盾，我想丰富课外知识，他们想让我多多练习题，将来好考上好大学。为了这一件事，我不止与家里人闹翻。那我究竟是坚持选择自己的爱好看书呢?还是尊重家人，每天用尽脑细胞做题，为将来考上好大学做准备呢?

人世间矛盾很多，我们总要学会放弃一方，面对矛盾时，我们一要辨明方向，二要知晓利害，三要分清是非，才能活得精彩，获得快乐!