✎作文范文
高中逝者如斯作文 篇1
情感风格：深沉感慨、诗意哲思
核心事件：时间流逝
中心思想：时间的流逝让一切都在改变，但这种变化本身也是一种美丽。
古代哲人亚里士多德说：“我是一条河，你看到我永远在这里，但其实我已不再是我，你看到的那个我已流向远方。”他告诉我们因为“逝者如斯，不舍昼夜。”所以万事万物都因时间的流逝而不断变换。
还记得吗？“月明星稀，乌鹊南飞”，此非曹孟德之诗乎？“山川相缭，郁乎苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎？，但当他”破荆州，下江陵，顺流而东舳舻千里“何其伟哉|可是现在他在哪里呢？时间的流逝，流去了他的豪放洒脱，流去了他的英雄气概，流去了他的宏伟大业。一切亦不复存在，一切都在变，变幻是历史的宿命。
还记得吗？父母额头上的皱纹，两鬓上的华发，粗糙但温暖的大手，他们由风华正茂变为垂垂老矣，由神采飞扬变为平平淡淡，朴实无华，由强壮有力变为力不从心……时间改变了这一切，你永远也不可能找到从前的父母了。或许你会因抓不住时间而悲叹伤心，但只要淡然一点你就会释怀。或许因为时间的流逝你得到了不同的关爱，不同的体贴，不同的温暖。我想那其中蕴含的情意是随时间越来越浓的吧！时间改变了一切，但或许这也是一种美丽，变幻是岁月的脚印。
佛曰：一花一世界，一叶一菩提。那我想说：“一瞬一乾坤。”每往一瞬，我们的世界就变了一个样子，它瞬间存在又在一瞬间逝去，不断的更新、变革。一瞬之间，你已不是你，你周围的人也不再是他们原来的自己，我们都在改变，时时刻刻。一瞬之间花非花，雾非雾，大自然在永不停息的改变着。一瞬之间，云不在是云，风不在是风，月不再是月，星星不再是那个星星，雪花也不再是那个雪花，大自然中蕴藏着最深刻的哲理，它瞬息万变，令人捉摸不定，猜测不透。变幻是大自然的主旋律。
若把变幻比作一辆车，那时间就是变幻的车轮，时间载着变幻不断的向前，向前。时间是永不停息的，所以变幻也是永无止境的，时间是永恒的，因而变幻也是永恒的。
“逝者如斯，而不舍昼夜”，所以何不说也“变幻如斯，而不舍昼夜。”
高中逝者如斯作文 篇2
情感风格：深沉凝重、哲理思辨
核心事件：时间的特性分析
中心思想：时间有限且不可逆，应珍惜当下努力创造精彩人生
“风流总被雨打风吹去”，一个人无论曾经多么叱咤风云、光彩夺目，总有退出历史舞台乃至离开这个世界的那一天。每个人的时间都是有限的，如何充分利用“我的时间”、如何充实地度过人生，是我们每个人都应该认真思量的问题。
在回答这个问题之前，我们首先应该认真思考一下“时间”这一看不见摸不着、无色无味无嗅但又特别珍贵的东西，到底有什么特性。“我思故我在”，思考会让我们对“时间”有更深的理解，会让我们度过更有意义的人生。
对每个人来说，“时间”至少有两个特性。第一，有限性。“时间”并不是取之不竭、用之不尽的。对每个人而言，人生不过短短几十年，至多百年，所以才有“人生如白驹过隙”、“光阴似箭”的无奈叹息，所有才有前人“少壮不努力，老大徒伤悲”的谆谆告诫，所有才有今人“过好每一天”的自剩古往今来，多少才华横溢的人，英年早逝，匆匆地离开这个他们无限眷恋的世界，让后人无限惋惜。无论是西汉的贾谊、三国的周瑜、还是唐朝的王勃和李贺，都是英俊天才，都曾英姿勃发，然而上天给了他们过人的天赋，却没有给他们足够的时间，让他们充分施展才华，给世界留下深深的遗憾。所以说，“时间”是有限的，一不小心，一辈子就转瞬即逝。
第二，单向性。人生就像一趟高速奔向终点的列车，只出售单程票，绝无再来一次的机会。“时间”就像一支射出的箭，“开弓没有回头箭”。古往今来，多少人，无论英雄好汉还是凡夫俗子，都曾为自己错过机遇而懊恼不已。秦朝末年的项羽，当他挥剑自刎乌江时，一定在为自己在鸿门宴上犹豫不决未杀刘邦而后悔。明朝末年的李自成，当他在湖北九宫山兵败被杀时，一定在为自己进入北京城后的.懈怠而后悔。然而，“时间”老人是如此无情，一旦你辜负光阴，错过机遇，将可能永远没有卷土重来的机会。所以说，“时间”是单向的，“一失足成千古恨”，一不小心就可能错过人生中的重大机会，而自己只能无奈叹息。
因为“时间”是有限的，所以我们要有“一万年太久、只争朝夕”的精神；因为“时间”是单向的，所以我们要多谋善断、抓住机遇、“该出手时就出手”。我们每个人都应倍加珍惜“我的时间”，自强不息，努力活出“我的精彩人生”！
高中逝者如斯作文 篇3
情感风格：深沉凝重、典雅庄重
核心事件：生命的意义
中心思想：生命是生与死的结合，需要奋进搏击和无私奉献
有一位诗人说：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。咀嚼这读来矛盾而内蕴深沉诗句，把生命的含义，穿透在字里行间。
鹰击于长空，鸡鸣干栅栏；娇花偷生于温室，寒梅怒放于冬雪；龙腾跃于大海，鱼游移于池塘；鸿雁远徙辟天地，燕雀苟安恋屋檐；秋蛾赴灯火，春蝶栖花心；懦夫困囿于雷池，勇士跋涉于险峰。春去秋来，花荣花枯，暑往寒来，燕舞莺歌；思绪千状，感慨万端。
谛听生命回声，冥想生命之解，生命是诞生的啼哭还是病危的重咳？生命是盛开还是凋落？生命是永恒还是瞬间？或许只有每个人自己才知道。
农夫坎坎伐檀，绅士款款提袍；骚客吟风弄月，将士南征北战；屈原以身殉国，楚君作乐凤池；荆轲壮志未酬，秦王喋血雄风，有山便有攀登者，有水就有弄潮儿。我感到生命是一种坚实，是一种挺拔，也是一种选择。
鸵鸟翼短而足长，不能飞而善走；剌猬体弱而针强，不能攻而善守。没有大海的浩瀚深沉，可以有小溪的`活泼欢乐；没有长江的奔腾汹涌，可以有湖泊的美丽温柔。秋瑾的秋风秋雨愁煞人；鲁迅的我以我血荐轩辕；毛泽东的万水千山只等闲，周恩来的难酬蹈海亦英雄。流芳百世还是遗臭万年；利禄名誉还是悲欢离合。生命是什么？生命就是要发现自己，认识自己。生命是生与死的结合，生就是无尽的求索，死就是无悔的结局。生命，需要的是奋进搏击，需要的是无私奉献。生命，是真实的行动，不是含糊的诺言，生命是无畏的远征，是不断的跋涉，是向上的高歌。
孕育、出生、成长和消亡，是生命的四个过程，已往不可谏，来者犹可追，理想其未远，振翼而腾飞。这是生命给予我们的启迪，只有豪情壮志，敢于搏击前进的人生才能永放光芒，只有不断的奋斗，炽热的激情，才能点燃生命的光辉，让执着的追求预知成功的梦想，让心中的渴望，永远绽出放生命的花朵。
高中逝者如斯作文 篇4
情感风格：深沉感慨、诗意凝练
核心事件：时间流逝
中心思想：唯有坚守理想，才能在时间流逝中不迷失方向。
孔子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”似乎从盘古开天辟地的那一刻起，时间之轮开始转动。自此，永不停歇。无论英雄还是凡人，皆不可逆转时空，唯叹水长东。
时间在流逝，闻着逝者的感叹，我自想起我这一路走来初始的心路历程。从呱呱坠地到高三前夕，堆积了多少年华，方造就了现今的我，为一个高中阶段从始而终的目标奋力拼搏；时间在流逝，冲走童年，冲走无忧无虑，冲走许多，永远冲不走的，是一颗不断追求理想的心。
小学时光，崇拜的多是父母和老师。因老师的距离感，对他们便有着更多的敬仰。看老师一板一笔走天下，一嘴一手育万人。口若悬河，字字在理；旁征博引，句句属实。一个讲台成了他们绽放光华的舞台，哺育未来的圣地。于是，日里夜里，无不企盼快点儿成长，成为一名人民教师，为千千万万的人引路点灯。学着老师常打的手势，模仿着老师的口头禅。常备着一支红笔，开心的便是那打红勾的时候。梦想成为老师，不仅为着那万众敬仰的荣誉，更为那发自内心的对奉献精神的向往。
时间在流逝，跨进初中，理智似乎战胜了崇拜，更加懂得的是把握现在。从六年级开始，便一步一步得为中考夯实基础，积累力量。只为那三日，用四年磨一剑来交换胜利之果。正值叛逆的年龄，自有千万种诱惑等待我们上钩。自有迷茫，懈怠和失望。但是，倘若时刻有理想作舵手，信心作风帆，拼搏作救生衣，便有百分百的可能绕过冰山，迎向天明。
时间在流逝，将我们带进人生的一个重要阶段——高中！扑面而来的是日益的成熟，坚定。已将中考顺利吞下肚，接下来要闯的关就是命运的另一个转折点——高考。高一的渐入佳境，高二的不离不弃，直到高三的奋力冲刺。只为蓄势待发，一鸣惊人。成功地踏上现阶段的梦想之船，跨过高高门槛，迎接另一番更广阔的天地。
时间不断流逝，担心“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，奈何“黄河之水，奔流到海不复回”，痛心“物是人非事事休”。可无论如何，以不变应万变，坚定自己的信念，守护自己的理想，并为之不懈地付出，方是对时间流逝美好的纪念。
高中逝者如斯作文 篇5
情感风格：深沉感慨、 诗意凝练
核心事件：子在川上曰
中心思想：亲近自然才能找到心灵的桃花源
子在何处曰?
在川上曰。
为何在川上曰?
大概子是被这美丽的大自然吸引了吧!望着那汹涌的河流不禁发出感慨：“逝者如斯夫，不舍昼夜!”
面对这美丽的自然我们难到不应该像孔子一样去亲近她，为她而痴迷吗?
因为大自然美丽地召唤，陶渊明毅然放下功名利碌，只身去南山为大自然而去种他的菊花，去找到他心中的那个桃花源。
桃花源在哪里?我不知道，可我听说过“书中自为颜如玉，书中自有黄金屋”，书中有桃花源吗?我想书中是没有的。桃花源远远地藏在大自然的深处，等着我们用陶渊明般的毅力去寻找，这不是“两耳不闻天下事一心只读圣贤书"就可以的。
书中没有桃花源，教室里也肯定没有苹果树，更没有会从天而降的`苹果。可是，若不是这从天而降的苹果，牛顿能发现万有引力吗?牛顿如果不身入自然，亲近自然，只是一心坐在教室里，那苹果可能就不是落下来的、而是被扔过来的了!
扔过来的苹果砸中的不是牛顿的头，但它砸中的可能是赵过，那个“吊死在纸上”的那个“大将”，因为他不喜欢亲近自然，不愿去探索自然，一心只知纸上谈兵，自然固然也不喜欢他喽，等待他的当然不是飞来的苹果，而是那敌军锋利的大刀!
“问渠哪得清如许?唯有源头活水来。”锋利的大刀砍不死潺潺地流水，但一但脱离了与自然的联系，那潭水就不再会那么清彻，从头至尾的变成一潭死水了。我们的心灵也似一潭清彻的水，不能彻底的与自然失联。
只有心灵清彻了，我们才能彻底地静下心来，去慢慢寻找那书中的“颜如玉”和“黄金屋”。做学问要平如水般的心境才能做好。我们只有亲近自然才能做好学问。
正所谓物质是世界的本原，所以自然是也世界的本原，我们只能掌握好本原才能掌握生活掌握学习。
圣人孔子在做学问这块也没有敢脱离自然去妄想，不然这句为何是“子在川上曰”而不是“子曰”就行了呢?
跟着圣人的脚步走吧!去和孔子一起聆听自然的美吧!
让我们一起去欣赏“子在川上曰”吧!
高中逝者如斯作文 篇6
情感风格：深沉、凝练
核心事件：时间的流逝
中心思想：时间是珍贵而不可逆的，只有珍惜当下才能把握未来。
世界上有一种东西它又大又小;它又慢又快;它可以扩展到无穷大，又可以缩到无穷小;它对人类既是公正又是偏私;它是慷慨，又是吝啬;你珍视它，它就对你慷慨;你忽视它;它就对你吝啬。因此它是伟大又平凡。
“逝者如斯夫，不分昼夜。这是哲人的感慨。
君不见黄河之水天上来，奔腾到海不复回;君不见高堂明镜悲白发，朝如春思暮如雪。这是诗人的高歌。
莫等闲，白了少年头，空悲切。这是英雄的叹慨。
有人把时间比作金钱，无非是极言它的珍贵。可是金钱可以储存，而时间却不可以。金钱花掉了可以再赠，而时间流逝后，却无法挽回。时代的更新，人们的喜怒哀乐，春来东去的喜悦，只要你所作出的一切无一不在时间的注目下形成，时间催促了巨变的沧桑，时间扬起未来的风帆，时间是青春的黄金海岸，时间是人类通向未来的航船，但时间航船却无法后退。时间是……
记得曾在一个招聘会上，有两位女大学生同时应聘，一个拥有硕士学位，另一个只有大学本科学历。第二天，那位学历较低的女大学生一大早便出了门。另一位学历高的女大学生则在家里梳妆打扮足足用了一个多钟头，结果当她到达时却已足足迟到了半个钟头，尽管在招聘会上学历高的女大学生占了优势，但结果却大大出乎她的意料，那位学历较低的女大学生被选中了，事后，那位没被选中的女大学生心中不解，便问招聘人员为何选中了那为女大学生，难道自己没那位女大学生优秀吗?工作人员说：“她的确没你优秀，但她有时间观念，时间是不会等你的，所以只能是你等待她。”
同学们，今天、昨天和明天这三天时间中重要的是今天，因为昨天已成为历史，明天尚未到来，只有今天掌握在你手中，只有今天你才能做你想做的一切。不珍惜今天，不把握今天，那明天始终都只是幻想。
时间就是速度，时间就是生命，时间就是力量，时间就是一切。
让我们把握生命中的每一天，让我们的未来更加美好!
高中逝者如斯作文 篇7
情感风格：深沉凝重、哲理思辨
核心事件：善待自己
中心思想：每个人都要善待自己才能完美人生
早上醒来，怎么也睡不着。窗外已朦朦见亮了。打开电脑想写点东西，但又不知道从那写起，想来想去，还是写写自己，写写自己对生命的感受吧。
刚开博时，自己写了一篇“关于我”的文章，那是对自己的一个回顾，一个反思。每个人都有自己的过去，不论是平凡的，还是辉煌的，不论是痛苦的，还是美好的，都得按着人生每个阶段逐一的走过。“逝者如斯夫”，过去的就过去了，永远是梦的昨天。
每个人的存在，都赋予了目的的.存在。童年时多是为父母活着，父母是人生的“尺”，好好学习，天天向上。他们说的似乎永远是对的，也只能是对的。青年时应该是为自己活着了。理想、抱负，能想的就想个明白，能奋斗的，就风风火火的去努力实践。“不论你在什么地方，不能有你也行，没你也行”这是我父亲在世时经常嘱咐、告诫我的话。活着，就要有个性，要有自己的存在。世界不是因为你而存在的，但因你的存在，会给生命中的世界留下些痕迹。步入中老年了，基本是为孩子活着了。孩子是希望，是寄托，是父辈们生命延伸的魂。
每个人无法选择生。你的存在是你的父母情的承诺，爱的提升。每个人也回避不了死。生和死是人生的孪生姐妹。每个人出生的那一刻就注定要有生命的终结。但每个人都不是为死而生的。天下根本没有什么长生不老，万寿无疆。不论是贫贱，还是富贵，我们所有的人面临的生与死都是一样的结果。只是形式，内容不同罢了。
每个人活着都不容易。或是幸福，或是快乐，或是痛苦，或是悲伤，或是平平淡淡，或是宏大辉煌。每个人都会按着自己的人生轨迹完成自己生命的圈点。
每个人都需要善待自己。善待自己是解读、完美人生的最高境界。善待自己首先是让自己好好的活着。别人不重视你，但你不能不重视你自己。
善待自己要重视自己的健康。健康是每个人生存的资本。透支，或是失去自己的健康，是人生最大的悲哀。肉体和精神的健康是健康的重要元素。饮食的调补，肢体的运动，心态的调整是保持健康的关键所在。
善待自己要在意自己的感受。何时何地何事，既要讲究过程，更要注重结果。要学会展示、发挥自己，千万不要为难自己。
善待自己还要走自己的路。不要为财所惑，情所累，色所困，要找准自己的人生坐标，摆渡自己的生命之舟。
善待自己，就是爱护自己。善待自己的同时才能关爱和善待别人。
高中逝者如斯作文 篇8
情感风格：深沉、诗意
核心事件：收授弟子
中心思想：孔子以传统为根基，实现无声而自然的变革。
孔子是儒家学派的创始人，多年来许多人都认为，儒家学派的一大特点是保守、守旧，以上古为黄金岁月，只重视“先王之道”而不关注事物的变化，而孔子则是一个方正迂腐的学究。其实，“信而好古”的孔子是用自己对道德的理解，结合白己对时代的.期望，对经典作了新的阐释的。他既将“如山”的仁作为最高的道德标准，也发出了那句令千古智者为之共鸣的“逝者如斯”的感唱;他不但极其诗意地阐释了“变”，而且身体力行，收授弟子，用实际行动改造灵魂。如果他畏惧“变化”，不相信事物有更新的可能，他就不会成为一位灵魂工程师，不会成为中国历史上第一位职业教师。他作为中国哲人的独特之处在于：他的“变化”如同万物生长，是一种无声而自然的过程，他心目中理想的发展，不是斩断传统的脉络，而是以传统为根基，如山中树木，生长不息。
高中逝者如斯作文 篇9
情感风格：深沉凝重、犀利精准
核心事件：霍去病率军奔袭匈奴
中心思想：过去的经验与智慧是通向未来的宝贵财富
孔夫子临于江水之边怅叹有云：“逝者如斯夫！”曾经的种种于时光无情的流逝下灰飞烟灭，但是那段往昔却化作记忆存于心间，彼时辉煌，彼时辛酸，彼时感动，都成为一份最为珍贵的财富存于我们心间。因为有曾经的存在，所以才会有我们将来更为盛大的辉煌。
遥想当年，美少年霍去病率军奔袭匈奴，大胜而归，那年，他十八岁！飞将军李广世只能被动防守，建龙城以拒胡的浩淼大漠，而他却视之犹同后庭花院，匈奴难寻他在何处，他却清楚地明白匈妈老巢所在！在这里，他就是王，风要听从他的调遣，沙丘要服以他的指挥，将匈奴带入无底深渊。汉天子让他学兵法，他很干脆地拒绝了：“顾方略何如耳，不至学古兵法！”多么犀利而精准的眼光，他道破了汉家百年来难胜匈奴的症结所在：汉家兵法多用于两河流域因其地势而成，用于沙漠当然行之不能，他成功地摆脱了“形”的所在，而达到了“神”的高度，致合胡人抚膺而哀叹：“亡我祁连山，使我六畜不蕃息；失我焉支山，使我妇女无颜色！”他的兵法只有一个字：“快”。敌人快，我军比他更快，以破竹之势，横扫所有阻拦，以雷霆之威，奏凯歌于北海！正是基于他对历史精确客观的分析，理性的把握运用，方成就其“霍家军”之威名。
回首看看那段布满着你艰辛汗水的道路，稍稍停下你忙碌的脚步，仔细聆听，它在叙述着你那怎样的一段过往，曾经的种种是否又滑过眼前。那么请从骄傲中规律，从黯然里规纳经验，把自己用过去的"财富武装起来，尔后，就请昂首挺胸向前走去！只有这样我们才会走的更快，只有这样我们才会走的更远，直到有一天，你会突然发现胜利的门扉已然触手可及。
想当年于赤壁之下怀古的东坡如今也化作了一把黄土，唯留那句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的叹惋仍回荡在天地间，述说此间的沧桑与无奈。回首过去多少惊心动魄仍历历在目，在岁月冲刷过后其上智慧闪烁的光芒愈发璀璨。我们便是要引导这光芒照亮我们前行的道路，尔后昂首走去。
高中逝者如斯作文 篇10
情感风格：悲悯、凝重
核心事件：登山者遇难未被营救
中心思想：生命是完成一切的基础，必须被珍视与尊重。
如果上帝给我一个选择就是让我拥有一切，但三天之后我的生命就要消失，那我宁愿选择自己贫困潦倒，一生艰难地生活也不会去考虑这个选择。在我心中生命比一切都重要。
一名英国登山者因极度缺氧在登顶之路倒下，途中几十个人经过都无人去营救，最后死去。当看到这里时内心不禁一阵心讶!难道在他们眼里任务真的比一条生命还重要吗?生命真的不值钱吗?
生命比一切都重要，没有生命，一切的事都不能完成。三国时期，蜀国五虎上将关羽因为骄傲大意失荆州后，本来可以退回郡都重新夺取，但关羽认为自己有负所托，宁死都不退，后来因为想立刻夺回失地才失去了生命。即使自己拥有无限的"才智，没有生命，又怎能完成一件事，留得青山在，哪怕没柴烧。只有生命比一切都重要。
生命比一切都重要，要珍爱生命。大地万物中都拥有生命，水间跳动的鱼，天空中飞翔的鸟儿，大陆上蹦跳的动物以及脚边的一棵绿油油的小草。这些都是生命，我们要爱护他。当我们人类捕捉着水中的鱼，射击天上的鸟，猎杀地上的动物，砍伐着地上的树木的树木时，难道就没有想到它们都和我们一样拥有着生命并且提供着我们食物。我们就为什么可这样任意地夺取它们的生命呢?珍爱生命啊!换作我们是它们，你就能这样安心被人宰杀吗?珍爱生命啊!生命比一切都更重要。
残爱动物的人是不懂生命的重要，不珍惜自己生命的人是不懂生命的重要，不抢救危临死亡的人也是不懂生命的重要。当读到登山者因为不耽误自己的登程而不去解救要死亡的人时，我顿时感到生气和不解，在他们眼中任务就比生命重要吗?他们根本就不懂得生命的重要。
当经过草地时不要忍心地踩下去，因为它是一条生命，生命比一切都重要，要珍惜生命。
高中逝者如斯作文 篇11
情感风格：悲悯深沉、激昂坚定
核心事件：勇敢面对挫折
中心思想：勇敢面对挫折，珍惜生命是人生最根本的信念。
海子没能等到他的“面朝大海，春暖花开”就此长眠；陈平用一条丝袜结束生命，追随她的荷西；顾城面对美好生活，留下诗篇，往他的天堂而去。他们都还年轻，没能待到花开花败，潮起潮落。我们惋惜。而又有一群人例如霍金对生命理念的执着，我们肃然起敬；又如史铁生面对支离破碎的人生依旧诠释生命的价值，我们感叹之余油然而生的亦是尊重；海伦假想3天的`光明亦让我们看到了生命顽强的璀璨光芒。而在此时，由心底扶摇直上铿然有声的是“勇敢面对挫折，珍惜生命”
尽管生活中迎面而来的拦路虎可能有时让我们措手无策，但在那时我们无路可退，亦别无选择，唯有面对。人说势如破竹，其中就包含浩然的勇气，在生活中我们未必要有那般铿锵，但那份勇气还是必要的。困难是些难缠的家伙，但在勇气面前也只是色厉内荏，无所遁形无异于纸老虎。结果既是如此，我们又惧怕什么呢，我们又因何而畏畏缩缩或对生活存有偏见？困难也好挫折也罢，我们没能落荒而逃，所以我们就是英雄，无须赐封，无须任何表彰。
人们往往喜欢挑战，却忘了生活便是一种挑战，一种全身心的挑战，与其挖空心思对某项极限跃跃欲试，不如好好生活。
人亦云，身体发肤受之父母。父母受于我们的又何只这些，他们倾尽所有年华，岁月在他们脸上织开了网；他们倾尽汗水和血泪，让稚气全身而退取而代之的是木讷的沧桑；他们还给我们全世界的爱，因为我们就是他们的全世界。如果面对挫折面对困难我们临阵退缩，丢在后面的不是别的，正是父母的期望，我们又怎忍下？那么勇敢面对挫折，别做生活的逃兵。
“生命诚可贵。”作家骆驼在《重生不难》中列举了很多关于再高处防自杀的标语，无异于要人们在跳下去之前多想五分钟或者只是十秒。
挫折往往是造成思维极端的最主要因素，同时挫折也是不可避免的，面对不幸，挫折，痛苦，你可以抱头痛苦，但哭过之后你会发现你长大了，也正是这些让你一路成长，一路充实，换言之则是“失败成功之母”。如果你现在正悲伤，那么你可以看看张悦然的《誓鸟》那里面的主人翁如斯女子方能珍惜生命，而我们又哪来理由畏畏缩缩，斩断生活的脉搏。
如果你有折桂摘冠之勇，请珍惜生命，如果你有攀峰涉险之勇，请勇敢面对挫折。
高中逝者如斯作文 篇12
情感风格：深沉悠远、文雅含蓄
核心事件：人生五味
中心思想：人生虽平淡但需经历各种滋味才能完整。
花开花落，云卷云舒，转眼之间，人生也到了不惑之年，回想以往的岁月，五味俱全，其实人生真的也可以很简单的！我们可以选择平平淡淡，安安静静的日子。但是，儿时那些好男儿志在四方的豪情，也想着自己能有个轰轰烈烈的岁月。当老时，不至于感到自己的人生是那么的平淡。可是岁月如梭，感觉自己总有力不从心的那一种感觉，难道真成了那句话“子在川上曰：逝者如斯乎？”
曾几何时，，我们还徜徉在“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”的.岁月，也有过“书生意气，挥斥方遒”的豪情，也有过“风萧萧兮易水寒，壮士一去之不复还”悲壮岁月。但一转眼，时间就悄悄的从我的生命之中穿隙而过。几多岁月，就变成了那“弹指一挥间”。
记得三毛说过一句话“生命的过程，无论是阳春白雪，青菜豆腐，我们都得尝尝是什么滋味，才不枉来走这一遭”是呀！人生不如意者十之八九，我又能怎么样呢？所以无论过着怎样的生活，都是一种人生阅历和人生体验吧！随着岁月的增长，要学会泰然处之，看见了惊涛骇浪，也要做到心底平静。这也是人生的境界！