屈原的故事

发布时间：2026-08-24 19:42:01 字数：250字阅读：25

导语

高中端午节作文：屈原的故事，将历史人物与传统节日自然勾连，体现文化传承意识，用“踽踽独行”“颜色憔悴”等具象化描写赋予屈原可感可触的生命质感。

屈原的故事

✎作文范文

主题： 家国情怀、文化记忆、人格气节、历史传承、民族精神

今天是农历五月初五，是中国传统的节日——“端午节”。

这“端午节”有个来历，传说从前有一个叫屈原的伟大爱国诗人，因为反对妥协，主张联齐抗秦，受到楚国权臣的打击和陷害，先后遭到杯王和顷襄王的贬谪和放逐。屈原离开郢都以后，沿长江东下，踽踽独行，颜色憔悴，披着长发，过着颠沛流离的生活?

他不知道为什么世界会是这样黑白混淆，忠_颠倒，美丑不分。他禁不住内心的愤怒，一面大声呵斥吟诵，一面提起笔来，洋洋洒洒在石壁上写下奇绝千古的《天问》。他深知自已无法同现实调和，最后自投于汩罗江，结束了他悲壮的一生。

屈原“颜色憔悴，披着长发”这句真立体可感感！像看见他站在江边风里，但“杯王”是不是“怀王”写错了？顺手圈出来啦～

作文类型：记叙文、说明文

适合年级：小学五年级、六年级、初中一年级

颠沛流离、黑白混淆、忠奸颠倒、奇绝千古

伟大、爱国、憔悴、悲壮、黑白、忠奸、美丑

1. 屈原离开郢都以后，沿长江东下，踽踽独行，颜色憔悴，披着长发，过着颠沛流离的生活。

2. 他禁不住内心的愤怒，一面大声呵斥吟诵，一面提起笔来，洋洋洒洒在石壁上写下奇绝千古的《天问》。

3. 他深知自己无法同现实调和，最后自投于汩罗江，结束了他悲壮的一生。

比喻：以“石壁”为纸、“笔”为刻写工具，暗喻屈原以天地为卷、以生命为墨的壮烈书写，强化其精神力量

引用：“奇绝千古的《天问》”隐含对屈原诗作历史地位的经典评价，呼应“路漫漫其修远兮”的文化共识

排比：“黑白混淆，忠奸颠倒，美丑不分”三组结构相似短语并列，增强情感张力与批判力度

• "杯王"应为"楚王"

• "汩罗江"应为"汨罗江"

• "自已"应为"自己"

✓ 将历史人物与传统节日自然勾连，体现文化传承意识

✓ 用“踽踽独行”“颜色憔悴”等具象化描写赋予屈原可感可触的生命质感

✓ 在简明叙述中嵌入多重对比（黑白/忠奸/美丑），深化主题厚度

✓ 语言兼具文言凝练与现代流畅，如“洋洋洒洒”“奇绝千古”等词精准传神