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高中描写夏天的作文

发布时间:2026-09-09 14:18:01 字数:800字 阅读:55
导语

高中描写夏天的作文,以时间为序铺展夏日图卷,晨—午—暮—夜脉络清晰而富有节奏感,感官描写丰盈,融视觉(红艳凤凰花、绿头红翅蜻蜓)、听觉(知了鸣、交响乐)、触觉(垂柳抚弄、碧水搔挠)、嗅觉(清香宜人)于一体。

高中描写夏天的作文

作文范文

主题: 热爱自然、生命律动、时光流转、诗意栖居

高中描写夏天的作文

夏,一年四季中最炎热的季节,但她却有她惟有的热情,用以真诚的怀抱招待我们,用以生机勃勃的景象来熏陶我们,正以为这样,我爱她的生机,爱她的炎热,爱她的坚强。

夏日清晨,美丽的东方还未清晰,跑到阳台,吮吸大自然的芬芳,心旷神怡。太阳初起,拿一本书、一盘磁带,忘情的阅读,尽情的播放。没有喧杂,没有干扰,做什么都舒心惬意,但往往短暂,不久汽车的喇叭声,人们的欢笑声,小贩的吆喝声,人们的欢笑声,融合在一起,汇成美妙的交响乐,又是另外一番情趣。

临近中午,瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩。游走在凤凰林间,满树的凤凰花,开得红艳,开的生机,开的另人叫好,在绿叶的衬托下,如凤凰栖停树。

走过凤凰林,来到花之海。满眼便是:月季、栀子、荷……她们竞相开放,微风拂过,清香宜人,另人陶醉,有种说不出道不明的舒心。

来到池塘边,坐在石头上,垂柳抚弄着头发,碧水搔挠着光脚,如临仙境。知了不歇气地唱着。有时天气闷热的不舒服,便大雨临盆,一阵阵风呼啸着,卷起地上碎物,树被风吹着,被雨打着,呜呜地嘶叫着,雨中的人们打着伞路过河边,急速的行走着。顽皮的孩子们在河边嬉戏着,玩着,跳着,唱着,任雨点打在身上,不亦乐乎。

待雨过天晴后,空气便更加清新,池塘上飞舞着无数绿头红翅的大蜻蜓,水塘里游动着雪白的鹅群,煞是可观。

傍晚夕阳时,缕缕余晖斜射墙边,没有早晨的清新,没有中午的炎热与刺激,只有恬静于柔和……雪白的墙壁上映出点点淡红,让人不禁想起“夕阳无限好,只是近黄昏”的千古绝句。

入夜,节奏变得欢快舒畅。

当夜拉下帷幕,人们出外纳凉,光星闲谈,待困之时,酣然入睡,大地便变得静谧无声。似乎在等待明天的到来……

夏天,饱满湖光山色,漫步柳堤阴畔,静听渔歌唱晚,深嗅幽幽菏香,或许会情不自禁地说:“夏,惟你,对人生有独特的见解,对人生有高能的净化,临了,对你吟诵:

夏日波留连我心,盼又一年过夏天!

精选读者点评

这个“吮吸大自然的芬芳”用得真鲜活!孩子,你把清晨赋予了生命,不是看,是“吮吸”,连呼吸都带着青草味儿。后头“知了不歇气地唱着”也俏皮,但“大雨临盆”有点吓人,雨哪能“临盆”?换个词试试?

名师·深度剖析

作文类型:写景散文、抒情散文

适合年级:高一、高二、高三

【成语使用】

心旷神怡、不亦乐乎、雨过天晴、酣然入睡、静谧无声

【形容词】

炎热、生机勃勃、瓦蓝瓦蓝、红艳、清香宜人、恬静、柔和、饱满

【好词好句】

1. 夏,一年四季中最炎热的季节,但她却有她惟有的热情,用以真诚的怀抱招待我们,用以生机勃勃的景象来熏陶我们……

2. 满树的凤凰花,开得红艳,开的生机,开的另人叫好,在绿叶的衬托下,如凤凰栖停树。

3. 垂柳抚弄着头发,碧水搔挠着光脚,如临仙境。

4. 夏日波留连我心,盼又一年过夏天!

【修辞手法】

比喻:”满树的凤凰花……如凤凰栖停树“,以凤凰栖树喻花开之盛与神韵,形神兼备

引用:“夕阳无限好,只是近黄昏”,化用李商隐《登乐游原》名句,自然融入傍晚情境

排比:“开得红艳,开的生机,开的另人叫好”,三叠递进,强化视觉与情感张力

【文字校对】

• "惟有"应为"唯一"

• "另人"应为"令人"

• "菏香"应为"荷香"

• "波留连"应为"波流连"

• "光星闲谈"应为"乘凉闲谈"

【写作亮点】

✓ 以时间为序铺展夏日图卷,晨—午—暮—夜脉络清晰而富有节奏感

✓ 感官描写丰盈,融视觉(红艳凤凰花、绿头红翅蜻蜓)、听觉(知了鸣、交响乐)、触觉(垂柳抚弄、碧水搔挠)、嗅觉(清香宜人)于一体

✓ 语言富于诗性节奏,长短句交错,动词灵动(“抚弄”“搔挠”“嘶叫”“留连”),赋予自然以生命体温

✓ 结尾收束于深情独白与自创诗句,真挚隽永,余味悠长

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