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高中描写长城的游记作文

发布时间:2026-04-05 16:44:01 字数:800字 阅读:87
导语

高中描写长城的游记作文,以心理变化为线索贯穿全程,真实细腻呈现攀登过程中的畏、悔、忍、奋、豪,空间视角层层推进,由脚下到烽火台、由俯视到远眺,结构清晰富有张力。

高中描写长城的游记作文

作文范文

主题: 意志磨砺、文化认同、自我超越、青春力量、家国情怀

学校组织“爱我祖国,走进首都”夏令营活动,我有幸爬了一趟长城

来到长城脚下,我感觉自己好渺小,长城太高大,云雾萦绕,高不触及。我不禁有点胆怯,怀疑自己能否爬上第三个烽火台,但周围的同学一个个充满信心,我自然不能让他们瞧不起,便夸下海口也能爬上去。

我站在长城下,看着那一望无际的台阶,心中涌起阵阵悔意,后悔自己在同学面前说大话,如果不说大话就算临阵脱逃也只能被嘲讽两句,可现在,就算怕也不行。

长城的台阶凹凸不平,每一层的高度也各不相同,我紧紧抓着扶手,一级一级地慢慢爬,生怕自己一不小心掉下去。功夫不负有心人,虽然速度慢了一些,但也终于爬上第一个烽火台。我一_瘫在地上,大口大口地喘气,豆大的汗珠一滴滴地打在地上,腿也微微发抖,不知是累了还是怕了。坐在地上,我极力控制自己不往下看,怕看了会恐高,但还是没能忍住,我悄悄地转过脸,不看不知道,一看吓一跳。我没有恐惧,只有震憾,薄薄的云似一层轻纱披在群山上,长城就在其中,若隐若现,似一条巨龙在仙境里蜿蜒盘旋。我收回目光,喝了点水,继续向上攀登

第二层比第一层难爬,台阶普遍高了不少,我才爬了一小半就累得汗如雨下。第二层就这么难,那第三层我怎能爬的上去?我心中打起了退堂鼓。“同学们快点!”一位老师的声音传入耳朵,我回头一看竟然是一群小学生。我心中暗暗吃惊:“现在的小学生身体素质怎么都这么好,竟然爬到这儿?”看到他们我也不好意思再回头,爬不过同学没关系,但不能被一群小学生超越。我立马充满斗志一鼓作气冲过第二个烽火台,略微休息又继续向上。终于,我登上第三个烽火台。我真的要虚脱,但还是强忍着没让自己倒下,我勉强走到城墙边,一阵凉风袭来,带走几分虚弱。我打起精神向下看,在这里,我看得更高更远,真有一种“会当凌绝顶,一览众山小”的感觉,心中不免涌起一股自豪感。

就在那天,我征服了长城。我相信,只要坚持,就没有征服不了的困难。

精选读者点评

这“瘫在地上”“豆大的汗珠一滴滴打在地上”真饱满喘气、发抖、偷看云雾又吓一跳,全是身体在说话,比光喊“我很累”强了很多再留心写写手指抠进砖缝的触感?

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、游记、成长类作文

适合年级:初中二年级、初中三年级、高中一年级

【成语使用】

云雾萦绕、若隐若现、汗如雨下、一鼓作气、会当凌绝顶、一览众山小

【形容词】

渺小、高大、凹凸不平、轻纱、薄薄、蜿蜒、凉爽、自豪

【好词好句】

1. 薄薄的云似一层轻纱披在群山上,长城就在其中,若隐若现,似一条巨龙在仙境里蜿蜒盘旋。

2. 我收回目光,喝了点水,继续向上攀登。

3. 一阵凉风袭来,带走几分虚弱。

4. 我相信,只要坚持,就没有征服不了的困难。

【修辞手法】

比喻:薄薄的云似一层轻纱披在群山上,以“轻纱”喻云,突出其柔美轻盈之态

引用:“会当凌绝顶,一览众山小”,杜甫《望岳》诗句,自然融入登临体验

排比:没有恐惧,只有震憾;没有退缩,只有坚持;没有虚脱,只有自豪(隐含情感递进节奏)

【文字校对】

• "震憾"应为"震撼"

• "一_瘫在地上"中下划线处应为"下"

【写作亮点】

✓ 以心理变化为线索贯穿全程,真实细腻呈现攀登过程中的畏、悔、忍、奋、豪

✓ 空间视角层层推进,由脚下到烽火台、由俯视到远眺,结构清晰富有张力

✓ 景物描写与情绪共振,“云似轻纱”“巨龙盘旋”等句赋予长城以生命感与文化意蕴

✓ 结尾由实入虚,将个体攀登升华为精神信念,简洁有力,余味悠长

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