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高中读书作文

发布时间:2026-04-15 14:58:01 阅读:21
导语

高中关于读书作文,思想真挚,情感饱满,展现少年独立思考的勇气与热忱,语言富有表现力,善用拟人化表达赋予知识以生命质感。

高中读书作文

✎作文范文

主题: 阅读价值、精神成长、独立思考、知识活化、人格塑造

像我,我将读书当做一种享受,没什么可比舒静地坐在书房里看书更享受生

活的了。

读书,特别是看好的书籍,在看的过程中,我们会感觉到我们正在与一位高

尚的朋友在进行着思想交流。好的朋友可以教给我们好的东西,甚至于让我们更

好地感受生活带给我们的一切,让我们更好更快地成长。

学校的课堂只不过是多一个老师在引导我们,多一些同学在促进我们,多了

一张我们渴望被人认同的证书而已。我常常在想,学校是否就因了可以分发给我

们那份证书而特别,否则我们在家自习与在校学习又有什么不同??得到的结果好

似就跟我自己想的那样的,并没什么特殊之处可言。学校不过就是那么一个可以

将不同的学者召集在一起的地方,然后她的命令一下,所有的人就都朝着那一个

闪亮的地方奔跑。这就是读书的悲哀了,把什么的一切都归在学校里,除此之

外,课外的读书好似就没什么益处可言了。甚至于家长也会禁止我们看除了学

校颁发的书本以外的书籍。有人说现在读书学到的知识也没什么用,其实,我们

从学校里学来的死知识其实并不是一无所用的,虽然跟我们说的一样,她确实是

死的,但人是活的,一个生命的复苏,往往是由死到生的过程,而我们人的大脑

对于书本的那些知识来说,我们就是一个可以使她们复活的机器。就像看书一

样,每一次看完之后,我们都会有一些感受,于是呼,她们不就成了我们的东

西??这样一来,她们就成了活的了的东西,是我们在过去的知识上创造出来的,

她们是生的了,像我们一样,她们会跳了。

我读书,我喜欢,只是因为我想在思想人格方面提高自己,我希望我可以受

人尊敬,也希望我能够依靠我的力量让我身边的人更美好,所以我读书,我并不

认为读书不可以为我们带来什么,因为我也是从读书的过程中得到成长,比如在

读书过程中我所得到的快乐,比如从交流中我所得到的思想上的理智,比如将她

们当成自己的偶像,让自己学习她们的优点,让自己更纯洁、更善良、更胸襟宽

广!这就是我读书所得到的目的。

关于读书,每个不同的人都有自己的感受,不管我们各自的感受是什么,我

们都不能够否认读书是一件浪费青春的事,其实没什么事比读书更好的了。

✎精选读者点评

读到“她们会跳了”这句,我愣住又笑出声,真好!把知识写得活灵活现,还带点小倔强。后半段说读书是为了让人更善良、更宽广,心口一致,不空。客观来说“学校可就是那么一个……”这段,语气太急,像一口气没喘匀,试试拆成短句呀!

名师·深度剖析

作文类型:议论文、随笔

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

死知识、一无所用、胸襟宽广

【形容词】

舒静、高尚、渴望、闪亮、纯洁、善良、宽广

【好词好句】

1. 我将读书当做一种享受,没什么可比舒静地坐在书房里看书更享受生活的了。

2. 好的朋友可以教给我们好的东西,甚至于让我们更好地感受生活带给我们的一切。

3. 我们就是一个可以使她们复活的机器。就像看书一样,每一次看完之后,我们都会有一些感受,于是呼,她们不就成了我们的东西??

4. 她们是生的了,像我们一样,她们会跳了。

【修辞手法】

比喻:[“我们就是一个可以使她们复活的机器”,以“机器”喻指人对知识的激活与转化能力,形象传达知识由静态到动态的生命感]

排比:[“比如在读书过程中我所得到的快乐,比如从交流中我所得到的思想上的理智,比如将她们当成自己的偶像……”,三组“比如……”形成节奏鲜明的思想推进]

【文字校对】

• "舒静"应为"舒适"

• "生"应为"死"

• "于是呼"应为"于是乎"

• "她"应为"它"(指代“知识”时)

• "东 西"应为"东西"

【写作亮点】

✓ 思想真挚,情感饱满,展现少年独立思考的勇气与热忱

✓ 语言富有表现力,善用拟人化表达赋予知识以生命质感

✓ 句式灵动,长短结合,口语化表达中蕴含哲思张力

✓ 主题聚焦读书价值,在质疑中确立自我阅读观

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