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陶渊明回桃花源

发布时间:2026-05-11 15:06:02 字数:700字 阅读:67
导语

高中续写作文:陶渊明回桃花源,巧妙化用《归去来兮辞》原文,融典自然,文气贯通,以“回到桃花源的陶渊明”为线索反复咏叹,形成回环往复的抒情韵律。

陶渊明回桃花源

作文范文

主题: 精神家园、生命选择、诗意栖居、返璞归真、人格独立

陶渊明,我国田园诗派的开创者,在经历了八十一天的官场生活后,亦然决定摆脱官场的束缚,回到自己那魂牵梦绕的家,享受天伦之乐。

回到桃花源的陶渊明,是自由的。他“悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。”

回到桃花源的陶渊明,是快乐的,他归心似箭,“舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。”他兴奋异常,“乃瞻衡宇,载欣载奔。”

回到桃花源的陶渊明,找到了自己想要的升华,笔下所写的都为真性情。试问,有谁能发出“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”这样的感慨。

回到桃花源的陶渊明,是我所羡慕的。他有胆识,也有勇气辞去官职,归隐田园。即使他家境贫寒,也决意不再答应做官。这份坚持,让我感动。

回到桃花源的陶渊明,是悠闲的。他悠然自得,自娱自乐,“引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。”他成日“策扶老以流憩,时矫首而遐观。”不是还观赏“云无心以出岫,鸟倦风而知还”的景象。

陶渊明的一声,平淡无奇,色彩缤纷。他虽在政治上没有什么大的成就,但却留下了无数传颂千古的诗句。陶渊明笔下所出,都包含了他对大自然的喜爱。让人读着亲切,回味无穷。

陶渊明,一个敢于追求自我的人。喜欢他,不仅喜欢他的诗,他的词,更他那句句中透露出的自然清新的味道。这种味道令我着迷,也令我向往。

陶渊明所做的一切虽已成历史,依旧受人们喜爱。这就是自然的影响力。从古至今,没有一个人不向往大自然,没有人不热爱朴素的生活。

这些,只有陶渊明做到了。他真是“韵真辞朴,千百年来第一人。”

家,是安乐窝,是避风港,那里有天伦之乐,有浓浓亲情。你浪迹天涯海角,不管是得志还是失意,家都使你魂牵梦绕。

精选读者点评

陶渊明没去过桃花源!《桃花源记》是虚构的,他归隐的是浔阳柴桑老家。文中多处把“桃花源”当真地名混用,得改过来,不然历史常识要扣分啦。

名师·深度剖析

作文类型:写人、抒情、议论

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

魂牵梦绕、归心似箭、悠然自得、自娱自乐、平淡无奇、千百年来第一人

【形容词】

自由的、快乐的、悠闲的、朴素的、自然的、清新的、亲切的、传颂千古的

【好词好句】

1. “舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。”

2. “聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”

3. “韵真辞朴,千百年来第一人。”

【修辞手法】

比喻:“家,是安乐窝,是避风港”,以“安乐窝”“避风港”喻家,突出其温暖与庇护感

引用:“悦亲戚之情话,乐琴书以消忧”“云无心以出岫,鸟倦风而知还”“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”,均引自陶渊明《归去来兮辞》

排比:全文多次以“回到桃花源的陶渊明,是……”领起段落,构成结构鲜明的排比,强化情感节奏与形象层次

【文字校对】

• "亦然"应为"毅然"

• "一声"应为"一生"

• "鸟倦风而知还"应为"鸟倦飞而知还"

【写作亮点】

✓ 巧妙化用《归去来兮辞》范文,融典自然,文气贯通

✓ 以“回到桃花源的陶渊明”为线索反复咏叹,形成回环往复的抒情韵律

✓ 情理交融,在赞颂中渗透对自然、本真、自由的生命体认

✓ 结尾由陶渊明升华至普遍人性诉求,视野开阔,余味绵长

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