
✎作文范文
二年级冬天的童话作文 篇1
情感风格:温馨、童趣
核心事件:堆雪人
中心思想:孩子们在雪地中留下美好回忆,感受自然带来的欢乐。
冬天到了,雪花在空中飞舞,扑扑的飘了下来。不一会儿,树木变白了,田野变白了,山坡变白了,一幢幢小木屋也变白了。冬姑娘给我们带来了一个银白色的世界。给小动物们带来了许多欢乐。
小狗汪汪用它那灵巧的鼻子最先闻到了雪花飘下来的气息。接着小狗汪汪跑出木屋,去叫它的好朋友:小鸭嘎嘎、麻雀喳喳、小马拉拉......小伙伴们知道后,争先恐后地跑了出来。
这时小鸭嘎嘎发现自己的脚印踩在雪地上像枫叶,于是它告诉了小伙伴们,小狗汪汪发现自己的脚印像梅花,小马拉拉的脚印像月牙,麻雀喳喳的脚印像小草。它们高兴地在草地上跳来跳去。它们的脚印在雪地上构成了一幅美丽的图画。
过了一会儿,小马拉拉提议堆一个大雪人。于是小马拉拉推来了推车,和小狗汪汪一起用铲子把雪放在推车上。然后再给麻雀喳喳和小鸭嘎嘎。它们用推车上的雪一起堆了一个大雪球和一个小雪球,然后把小雪球放在大雪球上面。接着小狗汪汪把自己心爱的围巾给雪人戴上。小鸭嘎嘎捡到一个胡萝卜给雪人当鼻子。麻雀喳喳又拿出油画棒给雪人话说一双乌黑发亮的眼睛和一张樱桃小嘴。
堆玩雪人后小伙伴们又开心的玩耍起来!
二年级冬天的童话作文 篇2
情感风格:温馨、诗意
核心事件:雪人
中心思想:冬天带来了欢乐和美好的想象。
披着黄色秋衣的仙女已经飞走了,迎来的却是寒冷的冬天……
茂盛的树上慢慢的变成了穿着白色厚厚的棉袄;流动的小溪变成了坚硬的冰块。
孩子们可高兴了,有的打雪仗;有的做可爱的雪人;有的盖自己梦寐以求的房子;有的……
冬天像白色的仙女,赶走了炎热,迎来了我们的快乐。
冬天像在跟我们一起玩捉迷藏,遮遮掩掩、躲躲藏藏。可是它们的身影随处可见,因为它是白色的——雪
二年级冬天的童话作文 篇3
情感风格:温暖、童趣
核心事件:堆雪人
中心思想:冬天的美丽让孩子们感到快乐。
秋姐姐迈着轻盈的脚步离开了,冬爷爷慢慢的来了。它一挥它的魔法棒,所有的人都穿上了厚厚的衣服,像无数个大棉球走来走去。大地妈妈也穿上了冬爷爷送的雪白的衣服,特别好看。
树变白了,房子变白了,连汽车也穿上了洁白的衣服。房子变成了一块块大蛋糕,路灯变成了香甜可口的大雪糕。挺拔的松树和绿绿的.冬青就在这寒泠的季节中郁郁郁葱葱,还有那美丽的梅花在风霜中竞相开放。冬天,孩子们们可以滑冰、堆雪人还可以打雪仗。
冬天真美啊,我们在冬天里很快乐。
二年级冬天的童话作文 篇4
情感风格:温馨、生动
核心事件:冬爷爷盖棉被
中心思想:冬爷爷用他的礼物给世界带来美丽与温暖。
秋姑娘落下片片叶子走了,冬爷爷来值 班了,它带来了飘飘扬扬的鹅毛大雪,带来了 厚厚的棉袄,带来了玻璃似的冰。
冬爷爷去了许多地方,田野,村庄,公 园……它所到之处,都成了粉妆玉砌的世界。 田野里的麦子盖上了厚厚的“棉被”,农民伯 伯高兴的说:“冬天麦盖三层被,来年枕着馒 头睡。”村庄里的房屋上顶上了白色的“帽子 ”,人们纷纷躲进了房子里。公园里的小草小 花都干枯了,小河结了像镜子一样的冰……
冬爷爷来到小树旁,冬爷爷对小树说: “你冷不冷?我帮你盖上白色的棉被吧?”说 着,他就把白色棉被盖上去了。小树高兴的说 :“谢谢你,我现在不怕冷了。”
冬爷爷来到马路上,它看见有一个人头 上戴着黑色的帽子,脖子戴着白色的围巾,上 身戴着红色的`棉袄,下身戴着蓝色的牛仔裤, 脚上戴着厚厚的大棉鞋。哪个人冻得“面红耳 赤,瑟瑟发抖”。
冬爷爷来到我身边,我感觉寒风刺骨, 我把脖子缩着就不感觉冷了。我穿上棉衣和我 的朋友一起打雪仗。
你喜欢冬爷爷的礼物吗?我喜欢,因为 它给我带来了快乐的童年。
二年级冬天的童话作文 篇5
情感风格:天真烂漫、生动活泼
核心事件:雪娃娃打闹
中心思想:孩子们在冬天里与自然互动,感受到冰雪带来的童趣和美好。
我的家乡在黑龙江省牡丹江市,这里的冬天很冷。我们这里的"雪可白了,就像老伯伯的白胡子一样,月亮一照可亮了。人越来越胖,那是因为穿的越来越多了。雪娃娃挂在树上,风姐姐把他们吹了下来,雪娃娃趁机胡乱打闹起来。风姐姐说:“不许你们再胡闹,再闹我就让太阳公公出来把你们晒成水!”可雪娃娃们还是不听,还在打闹。这回可完喽,风姐姐真的生气了,真把太阳公公请了出来。雪娃娃们看到太阳公公都很害怕,雪娃娃们可怜兮兮求着风姐姐说:“好风姐姐,我们不再胡闹了,饶了我们吧!”风姐姐说:“说话算数,不然你们说什么都没用了。”说着,风姐姐就让太阳公公回去了。
我家乡的冬天是不是很有趣,欢迎您也能来感受她的美!
二年级冬天的童话作文 篇6
情感风格:温暖、生动
核心事件:玩雪
中心思想:冬天带来的美好与童年的快乐是紧密相连的。
冬天悄悄地来了,天气慢慢地变冷了,小朋友们都穿了棉衣,树上的叶子一片片飘落下来,就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
下雪了,一片片雪花纷纷扬扬地从天上飘落下来,盖满了整个小区,屋顶、树木、草丛、汽车、马路上全盖满了雪。小朋友们都欢天喜地地从家里跑了出来,他们穿着五颜六色的棉衣,戴着围巾,高高兴兴地在雪地上玩耍。有的在滑雪,有的在堆雪人,有的在玩打雪仗,还有的……玩得可开心了!
啊!我爱这美丽的冬天!
二年级冬天的童话作文 篇7
情感风格:温暖、生动
核心事件:堆雪人
中心思想:冬天的乡下充满童趣与自然之美。
冬天的时候,乡下的小山比以往更美了,它的整个身体被大雪覆盖着,就像盖上了一层厚厚的棉被。不仅小山装扮了一番,就连大地都被雪花覆盖了,大地好像就要睡觉了。
冬天是乡下孩子的乐园。他们在大地上打雪仗才,堆雪人。大地上一片欢声笑语,到处是笑声,到处是笑脸,
二年级冬天的童话作文 篇8
情感风格:温暖、生动
核心事件:堆雪人
中心思想:通过描写冬天的景象和活动,表达对冬天的喜爱之情。
美丽的秋姑娘走了,调皮的冬爷爷来了。
冬爷爷用力吹了一口气,天空变得灰蒙蒙的。寒冷的北风吹乱了行人的头发,加快了行人的脚步。树木们被吹得动摇西晃。
不一会儿,美丽的雪花从空中落了下来,有的像银花,有的似白蝶。雪花们忽而落在屋顶上,屋顶像带上一顶白帽子;忽而落在树枝上,树枝像穿上了一件厚厚的棉衣;忽而落在汽车上,汽车像穿上了一件白色的铠甲。雪花像一个个调皮的孩子,它们落在行人们的头上,行人们都变成了老爷爷、老奶奶;落在行人的衣领里,冷的行人们瑟瑟发抖。
雪停了,大地像铺上了一层白色的地毯,就像洁白无瑕的冰雪大世界。阳光照在大地上,反射出耀眼的光芒。我望着窗外,看见雪停了,连忙穿上棉衣、手套、围巾……然后连忙来到楼下的空地上铲雪、堆雪人、打雪仗……欢笑声传遍了整个小区。
我爱冬爷爷,更爱冬天!
二年级冬天的童话作文 篇9
情感风格:温暖、细腻
核心事件:堆雪人
中心思想:通过堆雪人的活动,表现冬日的童趣与美好。
冬天到了,树上穿着雪白的毛衣,地上铺着雪白的地毯,好看极了。
冬天,小草躲到雪地里睡大觉去了,花儿把自己美丽的.笑容藏到雪地里,小朋友们脱去单薄的衣服换上厚厚的棉衣,,戴上棉帽子、棉手套,一溜烟儿的跑出去和好朋友一起堆雪人。有的同学做雪人的头,有的同学做雪人的身体,头和身体做完后,就开始用煤炭做雪人黑乎乎的眼睛,用萝卜做雪人的鼻子,我把我的红帽子给雪人戴上了,远远看上去就像圣诞老人一样,可爱极了。
我爱这美丽的冬天。
二年级冬天的童话作文 篇10
情感风格:欢快、童趣
核心事件:北风吹雪被
中心思想:冬天的寒冷中蕴含着温暖与希望
啊!冬天来了!
看,洁白的小雪花跳着舞来啦。
小雪花给树木穿上了雪白的大衣,树木感到暖暖的拍手高喊:“快乐!快乐!”
听,淘气的北风吹着口哨来啦。
北风去吹雪大衣,却吹响了一串悦耳的铃声。北风去吹雪被子,却滑了一大脚,一滑滑到天边边,北风回头一看:“荷,好大的雪被子,我可吹不动!”
瞧,雪被下,小麦苗正在做快乐的梦呢:
梦见春天,它们穿着小绿裙,在蓝天下跳集体舞;梦见夏天,它们结满了金黄的麦穗,在阳光下唱起丰收歌。
二年级冬天的童话作文 篇11
情感风格:温暖、生动
核心事件:雪人
中心思想:冬天虽然寒冷,但充满美丽和欢乐。
冬天来了,冬天像一个不爱说话的老爷爷,他默默无声的坐着。冬天还像一淘气的孩子,我们在一起玩打雪仗、堆雪人。
有一天早上,天上飘着雪花,非常的冷,我背着书包去上学。走在马路上,两只脚冻得像两块冰,连人们的"眉毛上都挂着白霜。街道两旁的树枝上;房顶上,到处都变白了。
在学校上体育课时,天气突然变了,大雪纷飞,我捧起雪向空中撒去,雪花漫天飞舞的样子像仙女散花;像蝴蝶在空中飞舞;更像柳絮漫天卷来,大有铺天盖地之势。
冬天虽然很冷,但冬天也是很美的,我特别喜爱冬天。
二年级冬天的童话作文 篇12
情感风格:温暖、诗意
核心事件:雪花的形状
中心思想:冬爷爷用雪花创造了一个美丽而神奇的童话世界
早晨,我起床了,透过窗户向外望去,哇,到处都是白茫茫的,下雪了。
过了一会儿,妈妈把饭做好了,我急匆匆的吃完了饭,穿好了衣服冲出家门,妈妈在身后大喊:“慢点儿,别摔着!”
出了门我才发现,原来外面还在飘舞着小雪花,像是给大地盖上了一层棉被,它不像春风的声音,春风来了,倏忽又去了,下雪的声音粘着你的耳畔,在和你说悄悄话。它也不像小鸟展翅飞逝的声音,鸟儿永远是急匆匆的,雪花不紧不慢的飘落下来,它旋转着舞姿翩翩而至,袅袅婷婷,真像一位如花似玉的舞蹈家,又像穿着白裙子的天使,美丽动人。
各种各样的形状出现在我的眼前,深深的刻在了我的.脑海里,我很好奇,就问妈妈:“妈妈,雪花为什么有那么多形状呢?”妈妈说:“是呀,是有好多种形状呢,不过每一片雪花都是六角形的,这是大自然呈现给我们的美丽,也是给我们出的一道课题,好好学习吧,你一定能了解其中的奥妙!”
我想:冬爷爷真是一位神奇的魔术师啊,把冬天变成了一个雪白的童话世界呀!
