
✎作文范文
二年级植树节的作文 篇1
情感风格:温暖、朴实
核心事件:植树
中心思想:通过植树活动,体会到为未来尽一份力的意义。
3月12日,星期六,我们一群人来到嘉午台植树,对于这次植树活动我有深刻的体会。
这是我第一次参加植树活动,不得不承认它让我对植树节有了更加透彻的了解,也让我们把植树从一个简单的口号变成了实际的行动,尤其当看到学姐学长从前栽种的小树苗如今已经长大,更加觉得我们的活动充满了意义。现在我们不能改变什么,但我们能为将来的改变尽我们的一份力。即使我们只能种下不多的几棵树苗,但只要我们将这个活动坚持下去,就一定会有显着的效果。
由于这是一次校外活动,嘉午台离学校也比较远。所以我们需要乘坐公交车。在公交车上,大家能够主动让座,充分显示了当代大学生的素质。植树时每个人都热情高涨,尽自己的努力参与到活动中去,互帮互助,使植树活动也变成大家交流学习的平台。
希望以后能有更多这样的机会。
二年级植树节的作文 篇2
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:种树
中心思想:通过种树的过程表现孩子们对生命的关爱与期待。
植树节,明明和丽丽扛着小树苗,拿着小水桶,还有一把小铲子来到了田野上。
他们找了一块肥沃的土地,在地上挖了个坑,接着又把树苗轻轻地立在了小坑里。丽丽用铲子将土一点一点的.把坑埋上。他们怕小树被风刮倒,明明于是找来了小树棍,围在了小树旁。丽丽找来了一根麻绳,把树苗和树棍捆在了一起,又将水倒进了泥土里,让小树喝个饱。
该回家了,明明和丽丽转身对小树说:“小树,再见,祝你健康成长,好长成一棵大树!”
二年级植树节的作文 篇3
情感风格:温暖、生动
核心事件:种树苗
中心思想:通过种树活动表达对绿色生命的关爱与期待。
植树节到啦,老师带着我们去公园植树。天气晴朗,阳光暖烘烘地照着,小鸟在枝头叽叽喳喳,好像在欢迎我们。
到了公园,大家热火朝天地干起来。我和小明一组,我先用铁锹用力挖坑,泥土松松的,不一会儿,就挖好了一个大大的坑。小明小心翼翼地把小树苗放进坑里,我赶紧用土把坑填满,再用脚把土踩实。小红提来满满一桶水,我给小树苗浇上,水“咕噜咕噜”被它喝下去。
看着种好的小树苗,我心里美滋滋的。小树苗呀,你要快快长大,为地球添一抹绿,以后每年植树节我都来看你!
二年级植树节的作文 篇4
情感风格:欢快、生动
核心事件:小红扶树
中心思想:通过植树活动体现团结协作和保护自然的美好
植树节 今天是植树节,天空碧蓝,春风送暖,瓦蓝瓦蓝的天空飘着朵朵白云,有的像骏马在空中奔跑,有的像小船在空中漂浮,还有的像狮子在捕猎。 我们各自拿着植树工具一同前往公园,到了公园,我们分工进行,我提水,明明挖坑,小红扶树,忙得不亦乐乎,累得满头大汗,我们坚持不懈,齐心协力终于小树挺直了腰,太阳露出了笑脸,小鸟在树上欢快的歌唱,好像在说:“小朋友你们真能干”,我们心里乐滋滋的,唱着悦耳的童歌欢蹦乱跳地回家去。
二年级植树节的作文 篇5
情感风格:温暖、童趣
核心事件:种树
中心思想:小红通过种树表达了对自然的关爱和希望树木健康成长的愿望。
植树节到了,小红来到一片碧绿的草地上,用小铲子挖了一个坑,种下了一棵小树苗。小红微笑地说:“小树苗快长大,长大后就会有许多小鸟在你身上安居乐业,祝愿那些砍树木的人不要把你给砍掉。”说着,小红就帮小树苗浇上了半桶清水。
碧绿的草地上长着五彩缤纷的小花,还有一只美丽的蝴蝶绕着小树,好像在说:“伙伴们,你们看,小红在这里种下了一棵小树苗。”
一阵风吹过来,小树苗好像在说:“谢谢!谢谢小红把我种在这儿,这儿是我想来的地方,这里有小花、小草、还有美丽又可爱的小动物……”
二年级植树节的作文 篇6
情感风格:温暖、细腻
核心事件:栽种茶花树
中心思想:种下希望,期待成长。
植树节,风和日丽,春风拂面,天空中飘着朵朵白云。我们班组织了到保国寺植树。
在山脚下拍好了集体照,带上植树的工具。沿着长长的山路,我们像快乐的小鸟一样一边走,一边欣赏着保国寺美丽的风景。来到山腰上,同学们各自认领了一棵茶花树。首先,我和妈妈一起把原先准备好的树坑再重新挖大、挖深,然后,我小心翼翼的把树苗移入树坑,再用铲子一铲一铲地把周围的碎土铲进坑里,铲完后,便用脚把树周围的土踩实,给小树苗浇上水,一棵美丽的茶花树在我和妈妈共同努力下栽好了。
真希望我的小树苗快快长大,到了冬天能开出许多又红又美丽的花。
二年级植树节的作文 篇7
情感风格:温暖、 生动
核心事件:种树苗
中心思想:通过种树的过程表达了对自然的关爱和对生命的期待。
植树节的早晨,晴空万里。爸妈带我去公园植树。我们先拿铲子挖坑,我挖了十多分钟,爸爸看我满头大汗了,说:“要不要休息一下”。“好啊”我说。于是爸爸接着挖,爸爸力气可大了,一铲下去,土就一下子起来了,一转眼,爸爸就把泥坑挖好了。
坑挖好了,就要种树苗了。我先把树苗种好,然后仔细的瞧,觉得不是非常直,就把树苗移直了。然后继续填土,把泥土踏实,不让树苗摇晃。
接下来,要给它浇水,我浇着水,似乎觉得树苗一下子就长大了。成了一棵大树,很多人乘凉了呢!哦,原来我在遐想。
是呀,我多么希望树苗快点长大呀,过了几天,我去看我们种的那棵小小的树苗,它还没有长出绿绿的新芽呢。
一个月后,我看到小树成活了,因为有了新芽。我心里美滋滋的。“哈哈,我做了一件环保小卫士的好事情。看,我种的树像一个士兵一样站在那里,好像在对我说:“谢谢你把我种到这里,我一定为绿化这个地方的。”
二年级植树节的作文 篇8
情感风格:温暖喜悦、生动形象
核心事件:种小树苗
中心思想:通过植树活动表达对绿色生活的向往和对自然的关爱。
植树植树节那天,小丽、我还有小明去参加植树活动。我们来到公园,看见参加植树活动的.人真多,我们马上就忙起来了。小明拿铲挖好坑,我小心翼翼地把小树苗放入坑里,然后我和小丽培土。
最后小丽提来一桶水,给小树浇水。我们都希望小树快快长大,绿化我们美丽的祖国。种完树,我们向四周张望,看见远处有许许多多茂盛的树,其中,有一棵大树上,有两只小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着,好像在说:“谢谢你们,我们以后又有新家了!”小丽、小明和我一起高高兴兴地回家了。执信小学二(2)班徐钰平指导老师廖海燕
二年级植树节的作文 篇9
情感风格:温暖、生动
核心事件:种树
中心思想:通过种树活动表达爱护环境、为自然增添绿色的美好愿望。
植树节到了,春光明媚。小红去人民公园植树,一路上,小鸟在为她唱歌,小花在向她点头。
到了公园,公园真美呀!这里绿树成荫,鲜花盛开。小红找了块荒地,就开始植树了。她先用铲子挖坑,挖呀挖呀,半天了,小红才挖了一个小坑,就把她累得满头大汗,气喘吁吁了。但小红还是没有放弃,她拿起铁锹,又挖了几分钟,终于,一个大坑挖好了。小红小心翼翼的把小树苗移进坑中。她扶着小树,把坑填满,又踩了几脚土。小红去水龙头那边接了点水,回到小树旁边,给小树浇了水,小树终于植好了。
蝴蝶在小树旁边飞呀飞呀,好像在夸奖小红:“给人民公园又添了一点绿色,使我们的家园更美丽。”小红心满意足的回家了。
二年级植树节的作文 篇10
情感风格:温馨喜悦、生动活泼
核心事件:小树苗长成参天大树
中心思想:团结合作能让小树苗茁壮成长
春天来了,小草绿了,柳树又摇起绿色的长辫子,桃花笑红了脸,小燕子从南方飞回来了。
今天是动物王国的植树节,狮子国王把小象壮壮、小熊笨笨、小兔乖乖分到一组,乖乖扛起小树苗,笨笨拿起铁锹,乖乖对壮壮说:“壮壮哥哥,你把浇水壶拿着好吗?”壮壮笑着说:“乖乖妹妹,不用,我的鼻子不就是一个方便的浇水壶呀?”乖乖眨了眨红眼睛,拍了拍小脑袋,说:“是呀!我怎么没想到?”说完他们就出发了。
他们来到小池塘边,笨笨拿起铁锹挖了一个大坑,乖乖小心翼翼地把小树苗放进坑里,生怕把树根弄坏了,然后扶着小树苗,笨笨又把土推进坑里,填紧土,壮壮吸了一大鼻子水,又把水浇到坑上,小树苗栽好了。他们围着小树苗唱啊,跳啊,是那么开心!
他们细心呵护着小树苗,渐渐地,小树苗长成了一棵参天大树。
二年级植树节的作文 篇11
情感风格:温暖、童真
核心事件:种树
中心思想:通过种树行为表达对自然的热爱与保护意识
今天是植树节,阳光明媚,万里无云。小红扛着铁锹,提着水桶,去山坡上种树。她找了一块空地,先用铁锹挖了一个深坑,接着把小树苗放进树坑里,然后把土培上,再用铁锹拍一拍小树苗周围的土,最后给小树苗浇上水。看着种好的小树苗,小红高兴地笑了,默默地对小树苗说:“小树苗,你快快长吧,快快长吧,我会经常来给你浇水、施肥、松土、捉虫,等你长大了,你可以让人们乘凉,可以吸收二氧化碳,放出氧气”。这时,花丛中的小野花和小蝴蝶好像听懂了小红说的话,和小树苗一起说:“谢谢你!谢谢你,你真是一个热爱大自然的好孩子。”
二年级植树节的作文 篇12
情感风格:温暖、生动
核心事件:栽种小树苗
中心思想:通过植树活动,表达对生命成长的关爱与希望。
植树节到了,我和同学们相约去植物园植树。
我们分好工,扶着树苗,小华培土,小红提水。你看,把树苗扶的直直的。那一棵棵小树苗像站岗的士兵笔直地立在那里。小华小心翼翼地用铁锹把土培在土坑里。小红提水来让小树苗喝得饱饱的。
我们讨论着植树的方法,说:“咱们一定要认真栽好每一棵树苗,齐心协力保证每棵小树苗都能成活。”小红说:“是啊,我们栽的小树一定会像我们一样成为有用之才。”小华听了他们的话,会心的笑着,赞许的点点头。虽然他们累得满头大汗,可是心里却乐开了花。
碧蓝的天空中飞来了两只小鸟,它们看着新栽的小树苗好像在说:“我们又有新家了。”地上的两只小白鸽也好像在为他们加油鼓劲,远处的小树好像在向他们招手呢!
