✎作文范文
六年级雨中的童话作文 篇1
情感风格：温柔、诗意
核心事件：雨儿演奏
中心思想：雨中的童话世界是心灵平静与美好想象的寄托。
每个人的心中都有属于自己的那一个童话，而我心中的童话世界中只有一个小女孩和雨儿。
雨儿，让我浮躁的心渐渐平静下来。它深情的演绎，总能抓住我的情感，时而弹琴，时而吹箫。每天我就这样静静的倾听着它的演绎和诉说，期待倾听它的故事，这一切只因它和幻想的小女孩是我心中的童话。
微风一吹，细雨便扭过身子，一边看微风，一边如细银针一般扎在小女孩的身上，小女孩赶紧把雨伞仰天撑开，任由那雨滴洒落在她的花伞上。小女孩摆动着她那火红的枫叶裙，手舞足蹈，脸上露着甜美的笑容，嘴角的弧度似月牙般完美，酒窝浅浅地陷了进去，她那乌黑的长发被微风吹起，飘忽不定，好像蒲公英随风飘飞一般的梦幻、美丽。
“沙沙，沙沙”细雨打着节拍，让小女孩陶醉了，她的眼睛微微闭上，身体慢慢地扭动着，樱桃小嘴随着细雨的节奏唱起了雨之歌。
“哗啦啦”大雨下起来，把我从雨中的童话世界里了拉了回来。
六年级雨中的童话作文 篇2
情感风格：天真烂漫、生动活泼
核心事件：雨娃娃在雨伞上玩耍
中心思想：通过雨娃娃与雨伞的互动，展现自然界的奇妙与童年的想象力。
这天气啊！说变就变，真是个淘气的娃娃。就说这雨娃娃吧！最近啊！也不知怎的，总喜欢到人间来。瞧瞧瞧！这不，又来了。
这雨娃娃，看来挺喜欢人类的.雨伞似的，当它们降临人间时，落在人们头上，仿佛在说：“人类啊！人类啊！快打开你们的花朵吧！不然，你们可要成了‘落汤鸡’了啊！”人们可真听话，拿起了手中的雨伞，“叭”就撑开了，这时，雨娃娃开不得了，更淘气了，落在“花儿”上，细听，它们仿佛在说：“哇！好好玩啊！”再听，各种声音飞入耳中，“你是谁啊！别到我这里，这是我的花。”“Hello！我们一起玩吧！”“小雨，你看，那朵花真美，我们到那朵花上去玩吧！”“恩！”“你看，我这朵比你那朵美丽，哈哈！”“切！我这朵比你那朵朴素！”……真实丰富多彩，让人不厌其烦，在朵朵“花儿”盛开的街道上，一瞬间，仿佛变成了一望无际，无边无涯的花的世界了，雨娃娃们得意地站在一朵朵“花儿”上，它们好象骑在马车上的人似的，各自到了一些地方。
雨娃娃们都玩够了，也闹够了，渐渐的，消失了，“叭！”雨伞收了，而在上面的雨娃娃，也“回家”了。
