✎作文范文
六年级罚站作文 篇1
情感风格：羞愧、细腻
核心事件：站在门口做题
中心思想：珍惜坐在前排的安稳与尊严。
第一节语文课后，数学老师行色匆匆地走进了教室，让我们打开口算练习册做一页。听到班上“风声四起”，她便让我们站着做题。这是数学老师的一贯作风，我们都习惯了。
这时，我发现没有带，便问同桌借。不料被老师看见了，她怒喝我站到门口去，我吓得顿了几秒钟，马上拿着数学书迈着沉重的步伐缓缓向门口走去，我甚至能感觉到身后的五十几双眼睛在盯着我、嘲弄我：“这下她惨了！”完了完了，我的“一世英名”全毁了。
站在旁，我俯看教室，那些调皮鬼的小动作尽收眼底，可老师竟然无动于衷，究竟我现在“高人一等”，视线肯定开阔的多，可这样的“高”我宁可不要。数学老师在讲台上走来走去，热情洋溢地讲课，几次和我对视，我都幻想着她笑着说：“下去吧。”然而她总是走到我身边又折了回来，我不敢看台下的同学，每看一眼我就窘得想要钻进地缝中。我曾经很多次希望站在讲台上风采，但没想到是在这种情况下实现。此刻我真实地感受到了“度日如年”的滋味儿，终于好不轻易盼到了下课铃声响起，“此曲只应天上有，人间难得几回闻”，数学老师从我身边走过出了门，我只好知趣地走下了讲台……
从那以后，我更加珍惜坐在前的日子，并且真实地觉得：“坐着真好！”
六年级罚站作文 篇2
情感风格：温暖细腻、朴实真挚
核心事件：背书被罚站
中心思想：老师表面严厉实则关爱学生，让学生在成长中学会责任与坚持
他，是我人生中第一位印象深刻的老师，在我学习经历的过程中，他也是严厉的一位语文老师。
虽然他对我印象不太深刻，可是在我心中，早就占了他的一份位置，对于小时候的我看来：他的快乐奠基在我的痛苦之上，可是，对于现在的我看来：一想起他就想起他对学生的关爱在严厉中表现出来，是我那时一直以为他是一位只打学生的老师。
就像父亲所说：“我还不懂事”。记得他教我们的时候，我还是二年级，哎，说来真搞笑，刚去，就碰瓷了。全班数我后一个去学校。刚到班上，我还是开心的，可是那时有一位老师站在讲台上不知讲甚么很生气，看见我来了他表情很僵硬，他叫我出来问我背书了没，我当时根本不懂要背什么，我紧张的说：“背第几课。”他说第一课，他开了个头：“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。可是我回家根本没读；只好在痛苦中认命了，在外面罚站。后来才知道他是新来的语文老师，在以后的日子都是痛苦中学习，天天罚站，天天背不来书。直到第二年，我的罚站次数慢慢减少。奶奶见别人家都请老师吃饭，所以奶奶就向父亲提议叫老师吃饭。老师和我回到家中吃饭时，坐在车中吃饭时，坐在车上的我觉得老师很慈祥，完全不像教书时的老师，他微笑着，可我想哭，因为半年以来我过的很苦，就因为我玩不背书。现在我多么想紧紧抱着老师，他其实过得很苦在那段时间我现在才知道，大概在初二时吧......
六年级罚站作文 篇3
情感风格：幽默诙谐、生动活泼
核心事件：罚站罚抄戒尺
中心思想：教育方式虽传统但有效，张老师用独特方法管理班级并提升学生学习效率。
小学老师似乎各个“武功”高强，对于管好我们这些小毛娃，他们真是八仙过海，各显神通。而传说中最令同学们难熬的武器却偏偏仿佛都聚集在我们的班主任——张老师手里。张老师三十左右，是个精力充沛的数学教师，可他的武器却似乎古板传统，是什么武器呢？且听我慢慢道来。
武器一：罚站
大家已经听习惯了这句话：“某某某同学，又开小差了？你站到垃圾桶旁边去！”很显然，这就是张老师的第一招。我们每次听到这句话的时候，就知道肯定会有一个倒霉鬼闻着臭味儿继续听完这节课了。罚站固然痛苦，但好处也立竿见影：虽然好多同学尝到了闻臭味的苦头，但是听课的效率也“更上一层楼”了。
武器二：罚抄
“几个错，抄几遍！”“根据等第判断抄几遍。”“根据“抽奖”来决定抄几遍！”……各种意想不到的罚抄方式频频拜访同学们的作业和试卷。有时是马虎偷懒，有时仅仅是一点点粗心大意，但我们为此付出的代价，真有种“哑巴吃黄连——有苦说不出”的感觉。“难兄难弟”们的手虽然经常抄得酸痛，但试卷上的分数也“芝麻开花——节节高”了。
武器三：戒尺
“请各位同学注意啦！即将有一场空袭来到您的头部上空，请躲入‘防空洞’……”这就是我看到张老师手里拿着一把阴森森的“斩刀”——戒尺时，最想拿出喇叭喊的一句话。当然，戒尺很少真正落到学生身上，它只要被张老师挥舞一番，就像孙悟空的金箍棒出动，那强大的威慑力，就足以镇压可能的“叛乱”。毕竟，在张老师的教育下，学生们心中也有一把尺，知道努力学习才是“定海神针”。
武器四：……
这些武器，听上去传统古板，但张老师运用武器时却又带着年轻人的变化和幽默。课上，他的风趣让我们专心致志，他的严厉把我们班管理得井井有条。当然，要把我们的坏习惯“斩尽杀绝”，绝非易事，所以，他又在研制“新武器”了……
六年级罚站作文 篇4
情感风格：尴尬、幽默
核心事件：牙膏饼干事件
中心思想：恶作剧带来的后果让人难忘，提醒人们做事要懂得分寸。
好吧，我承认今天倒霉，就因为一件搞怪事，被老师罚站了哈。
今天是4月1日，猜想你们应该知道今天是啥节日了吧?当当当当!愚人节!你们知道我又想出什么新的抓弄人的招数了吗?嘿嘿，往下读吧。
现在是课间时间，我拿出已经‘’偷天换日”好的饼干(说是偷天换日，其实是把奶油换成的牙膏啦)给我的同学小晶说”：晶仔，给你“。小晶似信似疑的看我从奥利奥油纸袋掏出的饼干慢条斯理的吃下去，便问”：你今天吃错什么药了，竟然这么大方?给饼干给我吃?“我说”：哎哟，好东西要和朋友分享嘛，以后你有好东西也要和我分享哈。”小晶翻了个白眼，仿佛在说，就知道你没那么好心。便把那小块的奥利奥饼干塞进来嘴巴嚼起来。当她嚼了几口时，发现在一旁*笑的我和味道的不对劲便把饼干吐了出来，大叫了一声“：啊!牙膏!”便开始追着我满教室打。之后，唉，你猜怎么着?她告诉给了老师听，老师便让我罚站，外加写一封道歉信给小晶，而且是深情并茂的那种。。。我泪奔啊。
以后的愚人节，我都会想到这件悲惨的事情。这将成为我不堪回首的童年回忆。
六年级罚站作文 篇5
情感风格：愧疚沉思、细腻真实
核心事件：阳台上的罚站
中心思想：诚实面对错误是成长的重要一步
在回忆的沙滩上，散落着无数枚美好的回忆贝壳，有甜、有苦、有酸、有辣……
那是一个令人难忘的晚上，天空中下着蒙蒙细雨，仿佛连老天的心情也不好。妈妈把我接回家后就忙着做饭，爸爸上班还没有回来，我从书包里拿出一张89分的数学试卷。我该怎么办呢？考得这么差，等爸爸回来挨骂吗？我不敢想象被爸爸妈妈训斥的场景。
“轰隆隆——”一道明亮的闪电在天空中划下一条长长的白线，这是老天在责骂我吗？是在骂我不争气吗？顿时，我的心仿佛也被它划破了。两颗泪珠从我的眼睛里滴落下来，我哭了，为自己的不争气、太粗心。就在这时，一个邪恶的念头从我的脑海中闪过：干脆自己签名或是把试卷藏起来，不让爸爸妈妈知道，明天就跟老师说试卷丢了。
可这个念头刚停留了一会儿，我又想：不行，我要做个诚实的.孩子，不能欺骗爸爸妈妈和老师。但是，如果这个分数被爸爸妈妈知道了又会怎么样呢？赌一赌吧！于是我拿起试卷，笔直地站在阳台上，一边看错题，一边罚站。这时，爸爸下班回来了，看到我笔直地站在阳台上，就问我：“王宇飞，你怎么了？”
我老实地告诉爸爸，我考得很差，正在自己罚站呢。爸爸说：“你的觉悟很高嘛，为什么没有考好呀？”我老老实实地回答道：“因为我粗心大意，没有认真审题，自己不争气。”爸爸说：“好样的，能认识到自己犯的错误，并加以改正，就是好孩子，我相信你在下一次考试中一定能考出好成绩。”
直到今天，我对这件事还记忆犹新，我要告诉同学们，我们一定要做个诚实的孩子。
六年级罚站作文 篇6
情感风格：沉重、朴实
核心事件：暴晒
中心思想：父母辛苦送我们上学，我们要用好的表现来回报他们。
今天的第四节体育课，是我们上的有此以来差的一节体育课。
第四节课打铃，因为第三节课评讲《辅导》不够时间，语文老师拖了堂。当我们排好队，去操场时，体育老师已经站早哪儿“恭候”我们多时了。在我们在我们整队的时候，体育委员叫“两行变四行”，而有些同学都是沉迷在自己的世界里了，玩的玩，叫的叫，吵的吵。还得体育委员去“请”，才慢悠悠地排好队。
之后，体育老师叫我们到“终点线”那站着，过了7、8分钟，体育委员又把我们带回了原地，而那个地方，正是太阳暴嗮的地方。
一开始，老师什么也没说拿起了手机。而站在我身后的王宏坤便开始和身旁的人聊了起来，体育老师还把王宏坤“请”了出去（其实，是站到队伍的前面）。接下来在“浴晒”的时间里，老师还“请”出了我们班的“大哥”们。
快要下课的时候，体育老师给我们讲了很多事情。我记得清楚的事是：老师说，来学校上学的同学，大多是家庭背景都比较好的，往往素质也比较高；而家庭背景不好的同学，往往他们的父母素质不好，所以要把我们送进学校。目的就是为了不会像他们一样，没素质。听了老师的话，我低下了头沉思：老师说的没错，父母那么辛苦才把我们送进学校，难道我们就是这样学习，这样回报他们的吗？
这句话直到下课，它还时时刻刻回旋在我的脑海里。
六年级:邓冬梅
六年级罚站作文 篇7
情感风格：委屈、细腻
核心事件：罚站的三十分钟
中心思想：在成长过程中，要学会理解与信任，避免因误解而伤害彼此。
“啊，站的腿都麻了，我真的是被冤枉的！”我委屈极了，脑中不由得浮现刚才的情景……
“今天的阳光真灿烂，作业也不多，我要赶紧写完作业，下去玩。”我开心地说。一回到家我就拿出作业本开始认真的写作业，细心地做每一道题，心想：我一定要快点做好作业，给妈妈一个惊喜！
写啊写，我就剩后一项作业了。谁知道妈妈今天回来的早，当我正在拿出作业时，妈妈就走到了我的房间里。一看我偷偷摸摸的，手机又放在我身边，她还以为我一回家就在玩手机，现在才开始做作业，便开始大发雷霆，脸红得像关公一样，样子可怕极了。“陈许诺，你又在偷偷玩手机！”本来我还想给妈妈一个惊喜的呢，可是没想到妈妈一回来就冤枉我，我心里难受极了。委屈地说：“我没有，我没有玩手机！妈妈，你冤枉我了！”“哼，还狡辩，看来不给你点教训，你是不会承认的，到一边罚站去。”
就这样，我站了整整三十分钟。刺眼的阳光照得我睁不开眼睛，我也只能无奈地继续站着。楼下传来小朋友们玩乐的欢声笑语，而我却只能孤零零的战着……
唉，在我们成长的过程中，有多少烦恼，多少次被别人冤枉呀。有的时候家长们真应该听听我们的心声，我们可能经常会做错事情，但有的时候，他们真的应该相信我们。
六年级罚站作文 篇8
情感风格：温暖真挚、生动细腻
核心事件：王老师陪学生罚站
中心思想：老师用真诚和行动赢得学生的尊重与爱戴
要说我最敬佩的人是谁？那就是我们教英语的王老师了，他今年55岁了，总是那麽的美丽、年轻。但她还是那么的和蔼可亲，脸上总挂着微笑，他同时教我们四年级级部3个班，但是他从不嫌累。
她教英语的时候，脸上的神情随着英语的高低而变化，从三年级（也就是刚上英语的时候）她就选中了我当英语课代表，对我很好，平时课堂上，她经常让我们听写、考试、玩游戏等等……不像班主任那样，一进来准没好事——不停在“传授”一些人生大道理给我们。语文老师抱着书不是听写，就是背书。王老师每次都会说一些连班主任都不太懂的`人生哲理的、感人的话给我们听，有时还会说笑话，即使是不好笑，她自己也会乐成一团。
我刚回过神来，忽然发现英语老师已经站在我的身边。我立刻打起八分精神！过了一会儿，她说：“其实今天的事我也有责任。我来晚了。我一路走过来，别的班都很安静地上课、自习，最吵最乱就是你们班了……那好吧，我也要为这件事负点责任，我也陪你们站，大家谁都别坐了，好吗？”她严肃的表情上找不到任何的虚伪迹象，我们都为之感动，就差流泪了。结果那个下午，她真的一边管一班的纪律一边陪我们罚站，不停地在我们班和一班两个班之间走来走去，因为我们班和一班的教室刚好挨在一起！那天下午她一直都没坐下过。我们看见她如此辛苦的陪着我们站，谁也没好意思偷懒，就凭她的那番真挚的话和行为，我愿意站十个下午来奉还。
瞧，这就是我的英语老师，我真想对她说：“老师，你辛苦了，你是我们小学生的骄傲！”
六年级罚站作文 篇9
情感风格：懊悔、克制
核心事件：作业本上的空白
中心思想：说谎和逃避责任终将带来痛苦的后果。
金无足赤，人无完人。每个人都会犯错，我也不例外，但有一件事却使我记忆犹新……
记得小时候，我迷上了一款名为“CS”的游戏，而因为平时没有时间，我只能在周末过上半小时的瘾。可是，这样怎么能满足我内心的欲望？就这样，一个念头在我心中不断扩大，直到一天……
“叮铃铃——”放学的铃声响起，老师拿着一个本子走进教室。看这架势，是要去打仗吗？气势汹汹地……不会是……老师说：“今天的作业有，一、背诵；二、默写；三、抄写……”听到这，我索性把作业本一收，不抄了！这么多，是给人写的吗？教室里哀嚎一片：“不要啊！”我却高兴极了。
回到家，我打开电脑，进入了我的电脑天堂，我一边听着激情的音乐，一边遨游在枪战的世界：一会儿去拯救人质，一会儿去安炸弹，一会儿跟队友们三下五除二地把敌方杀得片甲不留……与此同时，时间也在一分一秒地过去了，我正玩得不亦乐乎时，我听到外面有钥匙开门的声音——是妈妈回家了！来不及关电脑了，于是我连忙按下电源，只听见“叮咚”一声，电脑关了。妈妈走进来，推开房门，她看我坐在桌前，疑惑地问：“我听说今天的`作业很多，都做完了吗？没做完没关系，现在补上就行了！”我犹豫了一下，结结巴巴地说：“……做……完了。”“时间也不晚了，去睡觉吧！”我爬上床，睡了。
第二天，我把空白的作业本交给老师。老师大发雷霆：“王天，你居然交空白作业本来糊弄老师，我罚你中午最后一个去打饭，站到边上去！”我低下头，站到教室边上，唉！要是我当时听妈妈的话把作业做了，现在就不会发生这件事。
从此以后，我再也不会说谎了和不做作业了。每当想说谎和不做作业时，总会看到那天被罚站的情景浮现在我的眼前……
六年级罚站作文 篇10
情感风格：温暖细腻、生动活泼
核心事件：作业本敲出杀气
中心思想：老师既幽默又严格，用独特方式教育学生
“静静的深夜群星闪耀，老师的房间彻夜明亮……”一首悠扬动听的歌曲从我的耳边轻轻掠过，这时候我的心里有一阵暖流在激荡，想起了我那和蔼可亲的数学老师－陈老师。
陈老师的皮肤略黑，就像是冬天里的黑冻梨似的，应该是在户外时被火辣辣的太阳暴晒的吧！一双黑白相间的眼睛偶尔也会带着凶光，好像是X光线在不停地照着我们的眼睛，他的嘴唇看上去皱巴巴的，带着几分淡红色……
陈老师给我们上课的时候说话很幽默，神情却又很严肃，常常乐得同学们要钻到桌子底下去了，班里热闹得好像是进入了菜市场。所以我们都很喜欢他。可是他也有严厉的时候：记得有一次是作业整理课，陈老师手上端着一大堆放得整整齐齐的数学课堂作业本和《阳光同学课时优化作业》，迈着沉重的脚步走进教室，“砰”的一声把作业本和家庭作业往讲台上用尽全力地一敲，本来灿烂的笑容突然变得严肃可怕起来，眉头皱得紧紧的，眼睛里时而发出“凶猛”的光芒，同学们吓坏了，目瞪口呆地盯着老师，顿时感到一股“杀气”逼近，“啊！老虎下山了，下山了。”过了几分钟后，老师怒气冲天地喊道：“我刚才改了几位同学的作业，我真想毫不犹豫地扔出窗外，错误实在是多得一塌糊涂，现在，把你们的手放到背后，当小狗，用最快的速度把《口算训练》拿出来。”啊？陈老师不会是开玩笑吧！
于是，我趁老师不注意，小心翼翼地伸手拿出《口算训练》，却被陈老师看到了，双眼死死地盯着我：“杨佳琪，站后面去！”一阵阵交杂的"声音传入我的耳朵，我好像被电击了似的，垂头丧气地站起来，慢慢地走到书包柜那里，其他同学转过头，用同情的目光从我身上滑过，唉，为什么我总是这么倒霉啊！
这就是我们的陈老师，他那幽默趣味的语言和严格的要求我永远不会忘记，他那一句句耐心的教导，我们永远铭记。
六年级罚站作文 篇11
情感风格：懊悔、细腻
核心事件：罚站
中心思想：上课要认认真真听讲才能避免后悔
生活，是一场场无形的考试，一次次考察你是否懂得怎样做事。而在那一个鸟语花香、阳光明媚的早晨，我毫不犹豫地为那个早晨的表现判了零分，因为那个早晨令我非常后悔。
那天，我大踏步地嘴里哼着小曲，开开心心地走进了教室。可是，一见课程表，我那种快乐劲一下子消失殆尽，脸上挂满了黑线。唉，第一节课又要复习以前的旧课，这题翻来覆去地讲了好几遍了，老师不烦我还烦呢！我的心情一下子降到了谷底，从快乐的小鸟变成了泄了气的皮球。
第一节课的铃声打响了，我无精打采地准备好了书。老师开始重复她的“金箍咒”，而我早已听得耳朵生出来茧子，不知不觉中，我开始回忆所读过的书的情节，回忆之后又开始自作多情地为这本书编续写，至于听课，早已被我抛到了九霄云外了。
在我天马行空地幻想之时，老师一声大喝:“王贺冉！”吓得我浑身一激灵，脑子迅速返回了课堂，本能地站了起来。
我心里不断地打着小鼓:“老师会怎么惩罚我呢？怎么办？既来之则安之，坦然接受，以后千万不能再犯了，但，万一......”我紧张地攥着一支铅笔，偷偷瞥了老师一下，只见老师眼里冒出了两团熊熊燃烧的小火苗，原本和蔼可亲的.老师在此时变成了一只随时可能吃人的大老虎。
沉默了一会儿，老师指着一道应用题说:“你要是会写，便坐下，不会，站着！”我一看，是我最不擅长的题，我支吾了半天也没有算出来，便开始了我人生中的第一次罚站，这时，我恨不得钻到地缝里去。屋外小鸟的唱歌像在嘲笑我，明媚的阳光变得格外刺眼，仿佛在为我生气，我后悔极了。
这一次，我真后悔！我永远忘不了，它时时刻刻在为我敲响警钟:上课要认认真真地听。这是我的第一次罚站，也是最后一次罚站。
六年级罚站作文 篇12
情感风格：紧张、 朴实
核心事件：罚站时刻
中心思想：军训中的纪律训练让人深刻体会到服从与坚持的重要性。
这一星期我和我们班同学老师一起去军训了，在晚上的睡觉的时候我们都睡不着都在说话，最后我们被教官叫出来罚站非常累，吓得我在晚上都不敢说话了。
午休的时候我们这个寝室也被叫出来过非常晒还非常热，我们上课的"时候我们的纪律非常乱所以教官让我们做上下蹲，非常非常累。
这就是我的军训生活。
