
✎作文范文
六年级书的世界作文 篇1
情感风格:温暖真挚、朴实自然
核心事件:读书成长
中心思想:书籍是启迪智慧和塑造人格的重要途径。
“书籍是人类进步的阶梯”是高尔基曾经的名言.生活里如果没有书,就好像没有阳光。正因为有书,我才发现世界上有真么美秒的故事。
听妈妈说我从小最不爱读书了,我上幼儿园的时候。有一天妈妈带我去图书馆,图书馆书架上的书琳琅满目.令我眼花缭乱.渐渐的,我钻进了童话的世界.在那里我认识了美丽的白雪公主和七个善良的小矮人.白雪公主是那么的美丽善良,而小矮人又那么的乐于助人.恶毒的皇后最后终于得到了她应有的惩罚.还有聪明可爱的小红帽和凶恶的大灰狼故事……
上小学的时候,我认识的字渐渐多了,从带拼音的童话故事转变成了科普读物。
罗贯中的《三国演义》里面让我知道了“刘关张桃园三结义”,“刘备三顾茅庐,请大军事诸葛亮”。更让我了解到他们兄弟之间是多么的情深义重和诸葛亮的足智多谋。《历史名人故事》里面认识了我们的祖先秦始皇,他为我们创造了人间奇迹——万里长城,至今令中外游客们赞叹不已,流连往返,留下了不朽的诗篇.....
我爱读书。因为读书让我明白了真理,更因为读书让我懂得了做人的道理。书本为我指明了方向,书是一个无穷的宝藏。使我获得了难以计数的财富。
同学们,让我们在书的世界里成长吧!一起享受读书的快乐,共同进步吧!
六年级:赵雅文
六年级书的世界作文 篇2
情感风格:温暖、朴实
核心事件:读书
中心思想:书陪伴我成长,带给我知识与快乐。
书是我们一生中不可缺少的东西,它从我们呱呱坠地的时候就陪伴着我们。
高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”从上小学开始,我们就开始接触书,如认字的书,关于军事方面的图画书,接着就是迷宫书。慢慢地,我识字了,开始读一些关于《龟兔赛跑》之类的童话书。到了xxxx年级,我就读一些少儿版的书,如《一千零一夜》《动物世界》《笑话故事》《格林童话》《安徒生童话》等。渐渐地,我一点点进步,获得更多的知识。到了五年级,我越来越喜欢看书。读书,让我懂得了许多。我在老师的推荐下,又读了许多书。读了《伊索寓言》,我知道了龟兔赛跑的故事出自这本集子。我又在图书馆里借了许多书,我也迷上了杨红樱写的许多作品,如《笑猫日记》《瞧,那群俏丫头》,还有马小跳系列的书。我从中体会到了校园生活的开心和痛苦。
书伴我成长,书是我的好朋友。我畅游书的世界,开阔了视眼。书可以带给我们喜怒哀乐。书是世上的无价之宝。
六安皖西路小学六年级:杨洋
六年级书的世界作文 篇3
情感风格:沉浸陶醉、细腻生动
核心事件:看福尔摩斯探案
中心思想:阅读能让人获得知识和智慧,帮助面对人生挑战
阅读可以让我更有信心面对人生的目标,也可以学习到很多知识,更可以让我可以离开无聊的世界,所以,我常喜爱阅读!
阅读可以让我收获很多,像是知识。而我喜欢在睡前和无聊时,看十页以上的小说,像是福尔摩斯探案和一千零一夜,其中,我最喜欢看福尔摩斯探案,因为,这本书可以让我感受到刺激,如果看不完,非得看完,并且这本书教导我在危急时,要用到你的智慧,来解决眼前危急的事物。
在读书时,我总是非常入迷,看不完就睡不着,有时,爸妈不在家,我看到半夜一点半,我才惊觉已经很晚了;也有时,妈妈叫我做家事,喊了十分钟后,我才知觉妈妈正在叫我做家事。
每个人在看自己喜欢的书时,总是着迷不已,而我也不例外。读书可以让我们了解做人处世的道理,像是寓言故事,它总是带给我欢笑和做人处世的道理。有的书只要只字片语,就可以让我们理解。有的人,不想要可以有这么好的"收获,竟想打电玩,我觉得太浪费时光了!所以,有句话说:“活着就要学习,学习不是为了活着!”
六年级书的世界作文 篇4
情感风格:温暖、 真挚
核心事件:丢失的书本
中心思想:书籍是珍贵的,值得珍惜和爱护。
书是浩瀚无涯的大海,书是朝霞绚丽的天空,书是一个知识的世界……书是有趣的,它能让人开怀大笑;书是安静的,它能让人静心思考;书是浪漫的,它能让我们无穷幻想……书是全能的,只有品尝过书的滋味,才能清晰地感受到无书的痛苦。总之,我与书有着说不完、道不尽的话题。
记得我曾有个梦想,那就是能收集所有我喜爱的书,然后把它们放进一个“书的世界”,那里弥漫着淡淡书香,有着温馨的装修,有个大大的书架,能让可爱的书籍静静地躺在那里休息,等待着我一遍又一遍地品味它的魅力。翻开书本,我的脸上吹过带着书香的微风,书中的内容令我的思想天马行空。阅读书籍是一种享受,你轻轻地翻书,知识在你的`脑海中刻下了痕迹。读书,是快乐的,不过,把书遗失的感觉也是不好受的。
那年,我才八岁。当时,我在书店看到一本自己喜爱的书,书中写了许许多多动听的小故事,我想把它买下来,可是没有钱。因此,我为了买书,把每天的零花钱一点一点地存起来,过了十几天后,我终于把它买下来了。我轻轻地翻阅着,感到心中住着满满的幸福。这时,突然有人拍我的肩膀,把我吓了一跳。“幸好书没掉!”我松了口气。转头一看,原来是李瑶啊!我问她:“你要干什么?”她却目不转睛地盯着我可爱的宝贝书,说:“这本书好像挺不错的!”我一眼就看出李瑶想借书,可是,她不开口我是不会借给她的,因为这本书对我而言意义非比寻常,这可是我十几天的零用钱换来的呢!可是李瑶软硬兼施,最后还是从我的手中“夺”走了我的宝贝书。那天,我一夜没睡好,一直在担心书丢了怎么办?果然,我的担心成真了:李瑶把我的书弄丢了!“书是怎么丢的?”我生气地问。“我在家看书时,妈妈叫我去帮忙,我去了。可是就在这个时候,我弟弟把书丢到了楼下。那时我正在帮妈妈的忙,所以并不知情,等我知道后下去捡书时,却发现街道上亮洁如新。”听了这句话,我万念俱灰。
这是我与书籍之间的一个小故事,结局虽然有些遗憾,但是,却让我更加懂得书籍的珍贵。现在,我仍然在向着我的梦想一步步前进着,书籍和我的生活已经融在了一起,我发现我再也离不开书了。我相信,总有一天我会拥有那个无限美好的“书的世界”。
六年级书的世界作文 篇5
情感风格:温暖、 优美
核心事件:书的陪伴
中心思想:书是人类进步的阶梯,能提升个人修养和陶冶情操。
书,一个从前令我熟悉而陌生的字眼。自我有记忆以来,书从来都没有离开过我的生活。但对于以往的我,与其说看书时为了向家人老师交代,不如说我只是把看书当成是一道命令,一道不可抗拒的命令。随着书的陪伴,我也渐渐的长大了,也渐渐的对书产生了浓厚的兴趣。记得冰心奶奶曾经说过:“读书好,多读书,读好书。”这句看似浅显易懂的道理对于小时候的我来说却是如此深奥,直至现在,我才能够真正明白它的含义。
书的世界是五彩缤纷的,我能够在书中尽情欢舞,尽情疯狂,尽情释放。在书中,我可以喝大诗人李白杜甫讨论古诗的风格,和徐霞客一起游山玩水,一起登山爬顶,还可以和孙子一起讨论兵家常事……对于我来说,每一本书都是一个精彩不同的世界。
前苏联作家高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”是的,每一本不同的书都能够使人类大开眼界,了解其中之奥妙,使人类不断进取,不断开拓。
书,是人类的良师益友,终身知己。书带领我们走向不同的世界,读书可以提升你的个人修养,陶冶你的情操,释放你压抑已久的心灵。
从现在起,拿起你手中的书籍,抛下以往的一目十行,走马观花,一起同书中的主人公们畅谈欢乐。相信这样,你的明天将因为书籍而变得有所不同,更加美好绚丽。
六年级:施标恩
六年级书的世界作文 篇6
情感风格:热忱、生动
核心事件:看书时被书吸引
中心思想:热爱阅读的人会沉浸在书中世界,感受到无法抗拒的吸引力。
我喜欢看书,因为书里有许许多多另一个世界的人物,比如“人见人爱”的猪猪侠,只有手指大小但很聪明的“装在口袋里的爸爸”,这些奇妙的人物都是被作家们虚构出来。
我喜欢看想象力丰富的书,最好是有恐怖元素,剧情跌宕起伏,这类书对我而言是磁铁,我就像铁一样被它吸引。每当我看见喜欢的书时,我的眼睛就会牢牢的粘在书上,很难转移视线。
每当妈妈买了我喜欢的书,我都会欣喜若狂,心中只有一个念头:“赶紧回家好好看书。”原本只有十几米的路,此时仿佛有几千米远。回到家后,我赶紧换鞋子跑到书桌旁,打开书津津有味地看起来。在看书的时候,感觉灵魂像是进入了另一个世界,经历各种奇妙的故事。如果一本书没有看完,而我被催着做其他事,我的心中只有四个字——依依不舍。我总想一口气看完一本书,为此我上学还迟到过。
据我统计,我已经看了好几百本书了,虽然没到一千,但也快了。我的书大部分都是借别人的.或者在书店里看的,因为被妈妈管着,我的家里只有六十几本书。每次买书我都是几大本几大本的买,恨不得把整个书店的书都搬到我家去,如果可以一直看书就好了。
六年级书的世界作文 篇7
情感风格:温暖细腻、诗意盎然
核心事件:走进书的世界
中心思想:书籍带领我们走进多样的世界,感受生活的美好与哲理
走进书的世界,我们可以领略世界的大好风光;走进书的异界,我们可以知悉世界的人文趣事;走进书的世界,我们可以享受各种感人有趣富有哲理的故事;走进书的世界,我们可以……
走进书的世界,就仿佛来到了旅游景点。布达拉的绚丽尽在眼前,埃菲尔铁塔的雄伟依稀可见;金字塔的神奇时隐时现,还有悲壮的哭墙,美丽的维纳斯,神圣的自由女神,雄伟壮观的万里长城……
走进书的世界,就走进了体味的世界。“结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山……”陶渊明的这首诗也得以体现,这种充满诗意的`宁静让我们学会了口味生活。“起舞弄清影,何似在人间”的想像让我们明白了世间的美好……
在书的世界中生活多年,《绿野仙踪》让我神色翩翩,《苦儿流浪记》让我泪流满面;《童年·在人间·我的大学》让我明白了苦难的人间;《海伦·凯勒》让我知道人生的价值要靠努力来实现;《鲁滨逊漂流记》让我了解生活要靠自己的这双手;《爷爷的微笑》让老人的心理彰显在我的眼前……
与书的几年相处,我认识了好多的人。我在书中与施耐庵为友,与曹雪芹结伴,还结识了好多外国朋友。如德国的歌德,法国的大仲马,意大利的科洛迪;美丽的海明威,俄国的托尔斯泰,日本的黑柳彻子,英国的莎士比亚……
让我们一起遨游在书的海洋中吧,去感受阅读给我们带来的快乐吧!
六年级书的世界作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:买书
中心思想:书是我人生的引路人教会我辨识真善美与是非。
在成长的道路上,我有一位启蒙老师,它带我穿梭于历史的故事;带我遨游于四处之美景;带我飞翔在知识的天空,让我受益无穷。它教会我许许多多的道理,教会我辨识真、善、美、丑、恶、是、非,让我学会明事理,识大体的意义……逐渐的,我长大成人,学到了从老师那得不到的知识,却仍离不开它。老师用一个个真实的故事和一个个深刻的道理教育着我,使我不被现实的”诱惑“所遮盖明亮的双眼。它是谁?是我人生的引路人——书。
我从小就喜欢看书,爱看各种各样的书,一本书我可以看百看不厌,有时也能倒背如流。我一看上书,五头大象都不能把我拽出书那辽阔的海洋。会识字时,光是一本童话书就能让我翻来覆去看好几遍还不知足,总是缠着爸爸妈妈到书店里买书回来。书买了不合意,我不但不看,而且还说爸爸妈妈的眼光不好,不买吧,我又放声大哭,闹个不停,非得让我自己去挑选书。还记得有一次,我又开始”旧病复发“闹着要买书,不一会儿又从地上爬起来,拉着妈妈的手撒起娇来:“妈妈,你今天好漂亮哦,给瑶瑶买一本书好不好呀?妈妈最爱瑶瑶了,一定会买书的,对不对?妈妈,就买一本吧,买一本吧!”妈妈经不住我的软磨硬泡,最后终于妥协了,我高兴地手舞足蹈。
一到书店,我拉着妈妈的手直往故事书的地方跑。拿起购书的小篮子,一本正经的选了几本书,什么成语故事呀,格林童话呀,寓言故事呀,都被我放到篮子里,心满意足以后,又拉着妈妈去交钱。哟,书还真不少,细数起来都有五、六本,收钱的阿姨惊讶的对我说:“小朋友,买那么多书啊。”所有书的价钱加在一起都要差不多两百块了,妈妈顿时哭笑不得,伸出食指点了点我的眉心,道:“如果以后还这样买下去啊,都够我一年的工资了吧。”我得意的笑笑,谁叫我那么喜欢爱看书呢?
在书的世界中,我无可自拔。书,就像我真诚的挚友,总会知道我需要什么,然后奉献于我。在我退缩时,保尔的事迹历历在目;当我想要放弃,海伦·凯勒那克服困难的光辉形象立刻让我变得坚强……人懂得知恩图报,书亦是如此,它仿佛一杯浓郁的咖啡,你爱它,它便将无尽的甘甜送给你。
六年级:黄子桐
六年级书的世界作文 篇9
情感风格:细腻真挚、语言质朴
核心事件:读《卖火柴的小女孩》
中心思想:书籍是精神的食粮,给予人深刻的思考和
记得有一次,哥哥在书店买了一本作文选,我便迫不及待地跑过去抢,“呵呵,没有什么东西我得不到的。”我急忙那作文选跑到我的房间里去看。
我走到桌前,翻起作文选,认真地看了一篇文章。“咦,这篇作文怎么写的这么优美,还如此深奥呀。我自言自语的嘀咕着。仔细一看,原来这是中学生作文呀!
我想了想,不管三七二十一,认真地读下去,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。虽然文章中也有许许多多我不认识的字,但我绝不会囫囵吞枣,只是拿起字典查阅,我知道,这样很耗费时间,但我觉得:实际是人类进步的阶梯,想要读好书,就要好读书。
后来,我在安徒生童话中看了一篇感人肺腑的故事——《卖火柴的小女孩》。
我一口气读完了这篇童话,我的心一下子沉了下去,不知不觉的,我已泪流满面,苦涩的泪水不断地往外涌。
我为这个小女孩打抱不平,心想:啊!这个世界实在是太不公平了,一个可怜的小女孩,应该和我们一样拥有天真浪漫的童年,你应该去上学,穿上粉红色的羊毛衫,带上浅绿色的手套,穿上洁白色的跑鞋,然而你什么也没有,幸福在哪里?小女孩,你向往的地方在哪里?我不知道你们的国家是怎样的,但我知道我们国家的小孩永远是幸福的。
我迈着轻盈的脚步在书的王国傲游的步履,一个小时过去了,两个小时过去了,随着时间的流逝,已经是傍晚六点半了,我依然无动于衷,只是妈妈的一声催促,才把我领下去吃晚饭。
我把书当作朋友,我爱书胜过爱朋友,我从朋友那儿得到的是珍贵的友谊,而书却给我精神的食粮,朋友会背叛我,书却永远忠实。
六年级书的世界作文 篇10
情感风格:温暖、 朴实
核心事件:阿衰
中心思想:图书馆是作者心灵的乐园,承载着他对阅读的热爱与成长的记忆。
在我们的生活中一定会存在一个角落成为了我们的乐园,有图书馆,自己的卧室,公园的一个角落,甚至是网吧等等。而我却独爱图书馆,它是我的乐园。
小时候受到父亲的熏陶,对书籍产生了浓厚的兴趣。起初并不认识多少字,所以刚开始接触书籍是那种漫画书,字少图多那种。让我影响最为深刻的是在两元店买的阿衰,在放学回家的"路上会路过的小店,我都会进去看看,又新版的阿衰一定会买来看,也有些时候没钱,就会在店里面给书看完,经常笑的人仰马翻的,弄的小店的老板也跟着我笑了起来。后面开始认识很多的字,我开始接触很多的字,我就经常进出图书馆,每当图书馆有新的书到来,我一定会去光顾。
经常进出图书馆,渐渐的养成了一个习惯,没事的时候就去待一会儿,因此也看了不少的书籍,图书馆也成了我的乐园。
六年级书的世界作文 篇11
情感风格:温暖、 诗意
核心事件:书香
中心思想:书是作者生命中不可或缺的老师和朋友,带来知识、成长与心灵的温暖。
书香缕缕飘来,丝丝缠绕在我身周。我深吸口气,想将这股天生令我欢喜的气息深深刻入我的嗅觉中。而相比起它的气息,我更喜欢它内里的世界。
我喜欢我的小书房,因为书房里,总是充溢着书的气息,那是独属于我的小世界。在这里,有一种声音不断地呼唤着我,牵引着我,让我不停息地探索着未知的世界。
书中的每一个故事,都是神秘又吸引人的。我与书就像是磁石的两极,总是紧紧相吸着,即使分开,但只要靠近一些,便会无法阻拦地再次相吸。
从小,父母便喜欢给我买各种有益的文学书籍。从刚开始的带有拼音的儿童启蒙读物,到无拼音的.有趣的《安徒生童话》、《窗边的小豆豆》。一步一步、一本一本地引领我进入书中那奇妙动人的世界。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”可见世人对书中世界的肯定及赞美。
在有阳光的午后,寻一僻静处,感受着微风的轻抚,细细品味手上的“世界”。书已经在我生活的各个角落里静静发芽。各种文学作品影响了我的行为、性格以及习惯。古代文学著作《论语》培养了我良好的行为,让我热爱阅读、热爱学习、享受学习;国外文学著作《假如给我三天光明》使我懂得了“不论命运对你多么残酷,也要生如夏花之绚烂”的人生道理,让我拥有了坚毅而不轻易服输的性格;《窗边的小豆豆》让我始终保持着一颗善心,热心助人,收获了同学真挚的友谊和助人为乐的满足感……
书对我来说是那么的重要,它是我的老师,教会了我许多许多;它是我的生命之泉,我永远离不开它;它是我世界中的一颗明星,在我的星空中,指引着方向。我爱书香,更爱书中世界,它宽广无垠,处处充满奥秘。在我的努力下,我一点点地扩张着我所触及的世界。
书,永恒的世界!
六年级书的世界作文 篇12
情感风格:温暖、优美
核心事件:读书
中心思想:书籍是心灵的营养品,能带来温暖、快乐与智慧。
一本好书,犹如一匹骏马,带你领略人世的真谛;犹如一盏灯,照亮了冰冷的心灵;犹如一位无私奉献的老师,指引你走向正确的道路;犹如是精神食粮,让我饱览知识;犹如一把钥匙,打开了智慧之门!
从识字开始,故事中的精彩内容深深地吸引着我,主人公的命运常使我牵肠挂肚,所以我喜欢看书。我看的种类很多,比如中外名著,选,科学丛书,神话故事······小小的书柜里挨挨挤挤的挤满了书,像春游的小朋友排的队伍。一有空闲,就拿起一本书津津有味地啃着,就像一匹饥饿的狼,贪婪的读着。当我沉迷于书的王国时,世界好像全部消失了一样,只有故事的精彩内容。
当我看到书中主人公的`悲惨命运时常使我泪流而下;书中激昂的话语时刻萦绕着我,书中对人生的探索引起我的思考;书中的真理使我热血沸腾;书中的优美词句叫我拍手叫绝。在书中你拥有许多的好朋友,比如白雪公主,简爱,哈利波特,卖火柴的女孩等等
莎士比亚曾经说过:“书籍是全世界的营养品。”是的,书是全世界的精神食粮,她能给我们的心灵一中温暖,快乐,宁静,的感觉,是金钱所不能比的。
让我们每一天都去书的王国遨游半小时,可千万别让任何借口阻挡你去的步伐。
