✎作文范文
六年级错怪作文 篇1
情感风格：委屈、细腻
核心事件：失约
中心思想：承诺需要坚守，误解终会因真诚化解。
生活中，被人错怪是在所难免的，有的人选择解释，而有的人则选择沉默……
那年秋天，景色宜人。我和小雪相约到公园画画，可那天刚好是外婆生日，我又不能不去，只能跟着妈妈走。我和小雪约好的时间是早上10点整，现在都11点多了，我老是在想：“完了，小雪一定等了很久了，怎么办呐？”我越想越害怕，于是我不顾妈妈反对，飞一般的冲向公园。
到了公园，只见小雪怒气冲冲的瞪着我，拿起东西就走，我赶紧追了上去。“小雪，对不起，我不是故意的，你听我解释！”我边追边说。“不用解释，解释就是掩饰！我不会再理你了！”小雪说。我停下了脚步，豆大的泪珠不听使唤的流了出来，远处一棵树已枯萎的叶子，飘飘扬扬的落在了满是叶子的地面上，好像树叶都在为我感到委屈。一连几天，无论是在qq上，还是发短信她都不理我。我的眼泪再次流了出来，滴答——滴答地打在桌上。
突然有一天，天空下着蒙蒙细雨，小雪来我家了，一进门就对我说：“对不起，是我错怪你了，我向你道歉，希望你能原谅我！”“其实应该是我向你道歉，毕竟是我失约在先的，我们还是好朋友，对吗？”我说。“对，我们还是好朋友。”说完我们一起在房间聊天，透过镜子，我发现妈妈正站在门外，满意地点了点头……
“轻诺必寡信”，所以以后我们不能轻易应约，答应了就必须做到！
六年级:陈晓诗
六年级错怪作文 篇2
情感风格：懊悔、细腻
核心事件：粉红皇冠笔
中心思想：因为误解而伤害了亲人，事后才明白后悔的滋味。
大人们总说：“世上没有后悔药。”但当我们真的后悔了的时候，却总是想：要是时光可以从头再来，我一定不会那样做。
从小到大，我和弟弟就是一对冤家。他总是很调皮，总是喜欢惹我生气。
有，我买了一支非常好看的笔。它的笔杆是透明的，上面还有精美的图案，笔帽是粉红的小皇冠形状，很漂亮。我非常喜欢它，总是拿它出来做作业。
一天放学后，我回到家，看着弟弟鬼鬼祟祟地从我房间出来。我一看，立马来了气，就把他叫住：“别走，想干嘛？干什么坏事？”弟弟看见我好像有些紧张，擦了擦额头的汗珠。我更加疑心了，就问：“你在干什么？干嘛进我的房间？”弟弟听了，并不回答我，然后飞快地扭头就跑。这一回，我肯定他在房间里面做了坏事。
我立刻跑进房间，查看自己的笔袋，果然，我那支漂亮的笔不见了。我生气地冲出房间，马上去追赶弟弟，把他揪住，再次质问：“你是不是偷了我的笔？赶紧还我，不然有你好看的！”弟弟也不甘示弱，大声分辩道：“不是我，不是我！”“不可能，一定是你拿的，除了你没人进过我的房间！”弟弟看我不信，无可奈何地说：“都说不是我，你怎么就不信呢？”之后他便挣脱了我，气冲冲地离开了。我没有找到证据，只好悻悻地回到房间。
我不甘心地坐下来，准备做作业。忽然，从作业本里掉出了一支笔，我一看，竟然是我不见了那支笔。我怔住了。
因为这件事，弟弟好几天不理睬我，叫也不答应，弄得我很尴尬。
如果我不疑心弟弟，如果我自己细心找一找……可是，时光可以倒流吗？哎，我真后悔自己错怪了弟弟。
六年级错怪作文 篇3
情感风格：愧疚、 温馨
核心事件：击掌相视一笑
中心思想：人与人之间需要理解与沟通，避免因误会伤害感情。
到了星期一，我去上学的时候，肖煜跑来向我道歉，我根本就不理他。看他可怜兮兮地跟在我后面的样子，我更加讨厌他了。
班长知道我俩以前是好朋友，看现在这样子觉得奇怪，就来问怎么了。我气愤地讲了约好打乒乓球，他却没来，害我白等的事。班长听完就说：“你错怪他了。他为了和你去打乒乓球，走在路上一不小心把腿都摔破了，划了一条大口子，鲜血直流，正好我出去买东西的时候碰见了，他还说说好了要和你一起去打乒乓球呢。是我非把他送到医院，让医生给他治疗包扎的。”听了班长的讲述，我这才明白了，原来我错怪他了。
于是我不好意思地走到他的面前说：“对不起肖煜，我错怪了你。”他说：“算了，应该是我说对不起你。”我俩击掌相视一笑。
从此，我和肖煜成为了更好的朋友，形影不离，无话不说的好朋友。
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六年级错怪作文 篇4
情感风格：愧疚反思、细腻真挚
核心事件：英雄牌钢笔
中心思想：误会与宽容是友情中重要的成长课题。
每当我看见那只英雄牌的钢笔时，我的脸总是红红的，并陷入沉思，便想起我跟这支钢笔有关的故事。
记得有一次，我和冯睿准备上硬笔书法时，我转身在书包里找我的那只英雄牌钢笔时，却发现钢笔不见了，这是怎么回事？我心里想：是不是冯睿拿了我的钢笔？不，不可能，我和他可是不离不弃的好朋友，他绝对不会偷我的钢笔。可我的.手就是不自觉的向他的书包伸去，可还是找不到。突然，冯睿从口袋里拿出了一支钢笔，那是我的钢笔！我不等他解释了，连忙向门外跑去，走到老师办公室，告诉老师：老师，冯睿偷了我的钢笔。老师找到冯睿，将他骂了一顿，我却在旁边偷偷地笑着。
走到操场，我突然想到：这支钢笔不是我送给他当生日礼物的吗？我连忙跑回教室，发现他正趴在桌子上，我走上去，他连忙起身，火冒三丈地对我说：我们再也不是朋友了！我来不及说道歉的话，他就离开了。
过了一个星期，我看见他正坐在椅子上，我走到他面前对他说：对不起，冯睿，那天是我错怪了你，没让你来得及解释，对不起。没关系的，过去的事就算了吧！那我们还是好朋友吗？是，当然是，而且是不离不弃的好朋友。
最后我们开心地笑了。
这件事虽然过去很久，但我永远不会忘记这件事，冯睿，我和你永远是同甘共苦的好朋友。
六年级错怪作文 篇5
情感风格：委屈压抑、细腻描写
核心事件：被冤枉的瞬间
中心思想：被误解的委屈让人难过，但理解与原谅能化解误会。
在我记忆的长河里，有些事使我快乐，有些事使我伤心，但令我记忆犹新的还是那件我被冤枉的事。
那是星期六下午，我在房间里看漫画书，而哥哥在玩电脑，他玩了好久好久。等他去上厕所，我就放下漫画书，坐到电脑前玩起了电脑，可没想到，妈妈突然上楼来了，她看见我坐在电脑前玩电脑游戏，就冲我狮子大吼：“许思琳，你已经玩了五小时了!”我顿时惊呆了，“你的眼睛已经有点近视了，还玩电脑，你每天不玩电脑会死啊!”
我说：“我刚坐下来的，刚才一直是哥哥在玩!”妈妈环顾了一下房间没有看见哥哥，便又怒气冲冲地对我说：“事到如今，你还敢狡辩!”我感到很委屈，眼睛含满了泪水，小声地说：“我真的"没有玩，是哥哥。”妈妈更加气愤了!她罚我站在墙角面壁思过，直到忏悔。我心里十分委屈，眼泪不停地往下掉。
这时，哥哥从厕所里走了出来，妈妈问他：“从中午到现在，电脑是不是你玩的?”哥哥惭愧地低下头小声回答。妈妈心里特别内疚，把我转过身来，两手搭在我的肩上，说：“对不起，女儿，是我错怪你了。希望你能原谅我。”我说：“没关系，谁都有犯错误的时候，不用放在心上。”直到此时，我心头的乌云终于拨开了。
这件事使我尝到了被冤枉的滋味，这滋味可真不好受!
六年级错怪作文 篇6
情感风格：懊悔愧疚、细腻描写
核心事件：圆规风波
中心思想：因误解而伤害友情，最终感到深深的后悔
在我的脑海里有着许许多多有趣的往事，它们就像一颗颗珍珠，发出夺目的光彩。但有一件事却令我万分后悔。
那是一个阳光明媚的课间十分，我兴致勃勃地在做数学老师上课时布置的数学作业。突然，我发现我的圆规不见了，便在教室里大叫起来：“我的圆规呢？谁拿了？”可是没有一个同学吭声。突然，我眼前一亮，谦瑞的桌子上有一个圆规，和我的一模一样——圆规的一端贴着一个小小的贴画，那正是我故意做的一个记号。我快步走到谦瑞的跟前质问道：“为什么拿我的`圆规？”谦瑞抬起头，满脸委屈地说：“我没拿你的圆规呀。”我冷笑：“哼，别装模作样了！”谦瑞顿时神情变得严肃起来：“你不要血口喷人！”我急忙分辩：“这圆规有我贴的一个贴画，总不会那么巧，你的圆规上面也有一个吧？”经过我的一番“唇枪舌剑”， 谦瑞终于认输：他低着头，冷着脸，猛然抓起圆规往我手上一扔……
放学回家，我又继续做作业，不料，我的圆规鬼使神差地“蹦”了出来，哎呀，这才是我的圆规！我错怪谦瑞了！
我和谦瑞的友谊就为这件事而彻底破裂了。不知谦瑞能不能原谅我。那时，我真后悔……
六年级错怪作文 篇7
情感风格：愧疚、细腻
核心事件：钢笔失而复得
中心思想：学会理解与宽容，珍惜身边的人。
虽然我要小学毕业了，但我要离开我，因为你觉得无聊。赶紧给我。我过会儿交作业。赶紧分手，不然我跟着你。我生气地说。
董德气愤地说‘:’绝对绝对绝对，反正我没拿！
于是，我去做我的工作，他去做他的工作。直到下午，我们都没有和好。
就在我准备坐校车的时候，我的同桌余思敏跑过来把我今天早上丢的"钢笔给了我。
我说：，董就一定要你道歉吗？"
不，你误会他了。我看到地上有支笔，以为没人要，就拿走了。没想到，也没想到会发展到这种地步。真对不起！
啊！我错怪他了，内疚到周日还不开心。我回学校后向他道歉，他原谅了我，于是我们又和好了。
虽然这件事发生了很久，但我仍然记得很清楚。所以请珍惜身边的每一个人，因为下辈子可能都遇不到。
六年级错怪作文 篇8
情感风格：委屈压抑、细腻真挚
核心事件：水粉盒被挤出颜料
中心思想：孩子渴望被理解，父母应多倾听孩子的解释。
爸爸，有一句话我一直想对对您说：“爸爸，你错怪我了！”可是，我又怕您生气，只好在本上，把委屈说出来。
暑假的一天下午，我在楼下客厅里玩，快该去画画了，我突然想起美术老师说今天我们学画水粉。于是，我连忙拿出水粉，把每一种颜料都挤出一点，放在调色盒的各个小方格里。正当我为自己的`准备工作得意时。您从楼上下来了，一看我把所有的水粉颜料都挤出来了，不由分说，就揍了我一顿，还说：“你这个小败坏头，挤出来都干了，还怎么用？”当时，我的脑子一片空白，完全忘记了为自己辩解，只是掉眼泪。妈妈闻声赶来，看到我脸上的手指印，心疼得不得了，就不停地责怪您，而您却什么都没说就上楼了。随后，妈妈送我去学画画了。路上，妈妈不停地安慰我，我的心情稍微好了一点儿。到了画室，老师表扬了我，夸我提前做好了准备，节省了好多时间。听到老师的夸奖，我不但高兴不起来，还不争气地流下了眼泪。爸爸，您应该知道我为什么哭吧？那时，我恨不得立即回家跟您吵上几句。
爸爸，那次，您真的错怪我了。使我的心情一直像连阴天一样。
爸爸，有时我会做错事，应该受到批评。但有时您也要心平气和地听我解释，别让我心里委屈。
亲爱的爸爸，今天儿子向您讨回公道，您不会生生吧！
六年级错怪作文 篇9
情感风格：委屈、冷静
核心事件：作业本
中心思想：信任需要真诚，误解源于沟通不足。
我虽然学习不是很好，但是为人诚实从不说谎。可是让我奇怪的是老师不怎么信任我。
星期一早上，我起晚了，洗脸的时候一看表都7点40了，赶紧喝了口饭汤，就像兔子一样飞快地跑出了家门，冲向学校。
一口气跑到教室，语文老师正让班长收，总算没迟到，我不由得松了一口气，看也没看就把本子交了上去。下了第一节课，我刚想去外面透透气，忽然听见同桌喊我：“王可，老师说让你去办公室，好像很生气，你小心点。”我有点儿莫名其妙，今天还没犯错呢！
我到了办公室，只听见老师说：“这就是你的作业吗？”我看见老师桌子上的.英语本，才想到是自己拿错了本子，把本忘在家里了，便对老师说：“老师，我的本忘在家里了，明天我一定带来。”
老师一听，声音立刻提高了8度：“没写就没写，还撒谎欺骗老师！别再装了，想用这点小把戏糊弄过去，没门儿！”我连忙说：“老师，我没骗您，我真是忘了带来。”老师用异样的眼光看着我，带着讽刺的语气说：“哟，我委屈你了。你学习这么好，怎么可能不写作业？回去上课吧。”我知道再说也没用，哭着回到了教室。
放学回到家，我把在学校里发生的事情告诉了妈妈，妈妈说：“我在作业上签个字，你再拿走吧。”然后用铅笔在后边写上了：“王可昨天晚上已经写完了。”
第二天，我来到学校，按妈妈说的把本翻到签字的那一页交给了老师，老师看看妈妈的签字，又看看我，冷冰冰地说：“老师错怪你了，请原谅！”我听出了老师的不情愿，转身离开了……
我真想对老师说：“老师，请相信我，尽管我的成绩不太好！”
六年级错怪作文 篇10
情感风格：焦虑、细腻
核心事件：百科全书
中心思想：误会需要信任来化解
“啊！我的书不见了。那可是昨天刚到货的。”我一边叫着，一边在书柜上找书，找了半天都没找到。突然，我想到了刚刚来我家的他，会不会……
一个小时前，我的好朋友王思诚来我家玩，我给他介绍了一本妈妈给我买的百科全书。王思诚像看到了金子两眼发光，吵着要看，没有办法我只好给他看，直到他妈妈叫他回家。然后，我想看我的百科全书，却怎么也找不到，我很怀疑是王思诚拿的。
过了四天，我回家时，家里没人，只好给妈妈打电话，妈妈告诉我，她送爷爷奶奶回家去了，让我先去王思诚家写作业。
到了王思诚家，我写完作业后，想去参观他的家，竟然发现了那本百科全书。果然是他，我正准备询问的时候，妈妈打电话说回来了，让我回去。回到家后，我把这件事告诉妈妈，妈妈思考了片刻，然后对我说：“我问问他妈妈是怎么回事吧！”
又过了一天，妈妈告诉我：“那本是他妈妈后来买的，不是你的"那一本。”可是听了她的话，我仍然半信半疑，认为是撒谎的自我辩解，肯定是不想承认而故意隐瞒。
又过了几天，奶奶回来了，回来后打扫房间时在角落里发现了一本书，说：“瑞瑞，这是你的书吗？”我跑过去一看，原来是我的百科全书，我竟然错怪了他。
当误会来临时，只有信任这把火才能把它燃烧掉！
六年级错怪作文 篇11
情感风格：愧疚、细腻
核心事件：错怪猫咪
中心思想：因为误解而伤害了最信任的伙伴，最终陷入深深的自责与悔恨。
在我从小到大的“犯错记录本”上，有些错误犯了就犯了，经过时间的洗礼也许就淡忘了。而那一次，那一次的后悔，那份痛苦，却是睡梦中都在煎熬我的心。
我是一个特别爱小动物的人，就在去年，我养了一只小猫，它的名字叫做凯特。凯特是一只傲娇的小母猫，它的头是黑白相间的，周身全是花色，只有脚是白色的，像是穿了一双雪白的袜子。我和凯特的关系很亲密。每次我放学快要到家的时候，凯特都会跑出家门来迎接我，还喵喵的叫着，可爱极了。我无聊的时候，第一个想起的玩伴就是凯特。我和凯特可以做很多的事情，比如：去遛弯，去登山。凯特总在我身前身后跑着跳着，用小爪子抓我的裤脚，欢快的"冲我摇着小尾巴，别人都羡慕的看着我，我也因此快乐极了。
可是那一天过后，凯特却再也不回来了。
那是一个星期六，我和朋友说好了一起出去玩。我原本是想要带着凯特一起去的，可是那个地方小动物是不能入内的，没有办法，我只能把凯特自己留在家里。后来，我回到了家里，我完全被眼前的景象给惊呆了：桌子椅子东倒西歪，作业本和书到处都是，我最爱的电脑也惨遭毒手，键盘支离破碎，碎片被弄的到处都是，鼠标也不知道去了哪里。我当时气得已经说不出话来了，一双眼睛恶狠狠地盯着凯特，恶狠狠的骂道：“臭猫，看我不炖了你！”我转身拿起扫帚就往凯特身上打去，连吃奶的劲儿都使了出来。凯特用它那委屈巴巴的眼神看着我，我不仅没消气，反而火更大了，端起一盆水就朝凯特泼去，凯特狼狈的跑了出去。
后来，爸爸妈妈回来了，我把这件事告诉了他们。爸妈觉得有些蹊跷，就去查了一下小区的监控，发现原来是小偷进了家里。这时我才发现我错了，是我错怪了凯特。想想当时凯特那委屈巴巴的眼神，仿佛就像是一把刀，狠狠地扎进了我的心头，虽然并没有这一把刀，但我的心却正在滴血。凯特陪伴了我这么久，我却对它连最基本的信任都没有，在这样的情况下，我想都没想就认为是凯特的错。凯特对我那么好，我就这样辜负了它的一片深情。我赶紧叫上爸爸妈妈去找凯特，可能它对我已经失望透顶了吧，连一点踪迹都没留下。
现在，事情已经过去了一年多了，可每当我想起凯特，想起那只给我带来快乐的猫时，我就会后悔无比，陷入深深的自责中。看到别人和他们的小动物在一起嬉戏、打闹时，我脑中总会浮现出从前和凯特玩耍的一幕幕。它就像一颗埋入心底的蛊，后悔的苦折磨着我，日复一日，却无药可解。
这世上哪有后悔药呢！唉……
六年级错怪作文 篇12
情感风格：委屈、细腻
核心事件：50元的误会
中心思想：人与人之间需要信任，误解往往源于沟通不足。
星期天，我正在看电视。有人找我玩，我马上关了电视，出门了。
当我回到家时看见妈妈正坐在沙发上，气呼呼的看着我，指着电视机，说：“电视机上的50元钱，是你拿的`吧?”我莫名其妙地说：“什么钱，我不知道?别说拿了。”妈妈一听，更加生气了，说：“别装傻了，快说，把钱放哪了?”我还是说：“我没有看见过，也没有拿。”可妈妈偏不信。
这时爸爸回来了，见妈妈气呼呼的样子，便问我“妈妈怎么了?”我说：“她放在电视机上的50元不见了，就说是我拿的，可不是我，她就是不信。”爸爸听了说：“这事我也不太信。”我听了“哇”的一下哭了，说：“连你也不信我。”一扭头，便跑进房间，“砰”的一声关了门，一个人在房间里哭，为什么大家不相信我，现在就算我有一百张嘴也说不清了，越想越伤心，声音越哭越响，可是谁也不理我，这下好象被打进万丈深渊。心想：唉，可能是因为我平时嘴馋，老想买东西吃，还常说谎吧，那也不能冤枉好人啊!
过了一会，哥哥回来了，妈妈把怀疑的目光移到哥哥身上，问：“那电视机上的50元钱是不是你拿走的?”哥哥说：“是啊，我不是和你说过了吗?”妈妈一听说：“说过了?你么时候?”哥哥说：“刚才你在炒菜，我说，电视上的50元钱我拿去买书了。看，这是刚买的书。”妈妈一听，终于明白了，她把我叫出来，对我说：“对不起!是我误会你了，别哭了。”
听了妈妈的道歉，我也不再伤心了。
