
✎作文范文
六年级一道数学题作文 篇1
情感风格:困惑、严谨
核心事件:应用题的解法
中心思想:做题要认真理解,不能轻视简单问题。
中午时分,我吃完了午饭,闲着没事做,便拿起了一本名叫《尖子生题库》的书。翻开负数的这一章,看了一下前面的讲解,又翻到了习题部分去做习题。我先看了一下习题,内容虽然多,但很容易,。心想:”嗨!这也叫做《尖子生题库》呀,这么容易,我闭着眼睛也能把它全作对。”
于是,我开始做题了,填空题,判断题,我不一会儿就作了两页。到应用题了,我以为会难一些便认真地看了题,一点儿也不难,刷刷,两三下我就写得只剩下一道应用题了。我草草地看了一下题容易容易,不对,不是已经给了速度吗?那这个“+15”和“—15”是用来做什么的呢我思来想去,这简直就是山重水复疑无路啊,我又看了看题,还是不会。这时,我想到了在一本书中看到的一个公式,好像对于这道题刚好对上。我便急忙去把我买的所有关于数学的工具书都翻了出来,找呀找,怎么没有呢?我明明在书上看到这一个公式的,怎么会找不到。事实就是事实,我便翻了翻后面的答案:200÷(35+15)+200÷(35-15)=14小时,为什么用200除以35呢?这时行程问题中的,我便拿起《小学毕业总复习》这本书,翻到有关于行程问题的这一页,里面有一个公式让我恍然大悟,原来是这样的:它是用路程除以速度等于时间,这些加十五和减十五是加减法而不是正负号。
数学题真是需要认真的读和仔细的去理解呀!
看似简单却蕴含着复杂,无论做什么事都要认真,不能小看它。
六年级一道数学题作文 篇2
情感风格:温暖、细腻
核心事件:一道数学题的讲解
中心思想:父亲用行动教会我勇敢与谦逊。
我和爸爸的关系很亲密,就像好朋友一样。如果我做事遇到困难或不想做时。爸爸就会鼓励我,给我打气。
星期六的时候,我和爸爸去摘杨梅,爸爸叫我在比较矮点的杨梅,爸爸自己爬到高高的大树上摘杨梅,就像一只灵活帅气的猴子爬上高高的树上摘杨梅。我担心地对爸爸说了一句话:‘‘爸爸你小心点,别摔下来了。’’爸爸亲切地回答说:‘‘没事的,不用怕。’’我心里想:爸爸真勇敢。
记得三年级上册的时候,发生过这样的一件事,我现在想起来都记忆犹新。就是我在做数学作业的时候,碰到了一道非常难的应用题,无论我怎么绞尽脑汁也想不出来,这一个我就不想放弃了。这时,我的‘‘大救星’’――爸爸走了过来,一看到我一副不开心的"样子,就问:‘‘你怎么了?’’我着急地说:‘‘爸爸,这道题太难了。’’于是,爸爸看了看这道应用题,神情立刻变严肃了起来。耐心地教会我这道应用题怎么做,听了爸爸详细的解说后,心想:爸爸的数学好厉害啊!爸爸不仅在学习上能帮助我,在生活中爸爸是我的好朋友。当我拿到奖状的时候,爸爸会语重心长地对我说:‘‘女儿,你不能骄傲,有一句话,骄傲使人退步,虚心使人进步,人要有一个虚心的精神。’’
爸爸你是我追求的目标啊!
六年级一道数学题作文 篇3
情感风格:焦虑、细腻
核心事件:一道数学题
中心思想:解题需要沉着冷静才能成功
在人的成长中,会经历成功与失败,成功时令人高兴,失败时令人难过。记得那天,妈妈在一张卷子上找了几道题想来考考我。前四道题简单极了,我三下五除二便做成了。我觉得这些题简单极了,可是没想到最后一道题却难住了我,我思考了半天,没有一点思路,这可把我难住了,我心想:想了这么半天,为什么想不出来?我找妈妈寻求帮助,妈妈说:"你还是自己思考吧!"我看了一阵,可还是没有解题方法。
妈妈看了一会儿说:"其实这道题并不难,我希望你能自己做。"我看起了题,还是没有思路,我想了半天,觉得这道题好难。妈妈见状,便给了我一个提示,我还是不明白。好像离正确答案十分接近,但还是有那么一段距离。妈妈又给了我提示,我还是不会做,急得脑袋都快想破了。这时,我心想:解题应该心平气和。我冷静下来,重新整理了一遍思路。终于,我解出来了,我很高兴,真是功夫不负有心人。现在,我也明白,解题应该沉着冷静。我高兴极了,我成功了,这次成功多亏了妈妈的`帮助!
六年级一道数学题作文 篇4
情感风格:温暖、细腻
核心事件:奶奶教我算题
中心思想:奶奶的耐心教导让我克服了学习困难。
奶奶,我想对您说:每当我不会做一道题的时候,您总会耐心地一道一道算式教到我会你才敢走开,而不会像爸爸那样凶巴巴的教导我,然后再凶巴巴的快速走开。
记得有一次,我有一道难题不会去找爸爸,爸爸看见了,凶巴巴地对我说:“这样简单的"题,都不会做,真是个猪脑袋。”我听了爸爸的话仔细看题,但我看了又看,都想不出来。十几分钟过去了,您又看了几眼说:“那么久了还不会,再想想。”这时我心里难过极了,我都不能专心致志的思考问题了。
在这时,奶奶对爸爸严肃地说:“对孩子的学习一定要有耐心才可以,让我来教吧!”您开始慢慢给我讲题了,您先让我计一部分,然后计第二部分,到最后一部分,您都很认真教我。你都说:“你还比我厉害,加油。”在这时候,我心里充满自信心,更有信心去面对学习的困难了。
经过一段时间,我的数学成绩,越来越好了,老师也表扬我了。从以前的奥数65分开始到现在100分时你也一直在鼓励我,让我的心里充满了满满的自信。
希望爸爸也能像您一样耐心的教导我。
六年级一道数学题作文 篇5
情感风格:压抑、犀利
核心事件:妈妈的巴掌
中心思想:母亲的教育方式虽严厉,却体现了她对孩子的期望与责任。
首先,我问一个问题。你们见到过一个妈妈,教不会我们题目的时候,就会无缘无故的打下一巴掌,这种人,我妈妈就是。
下午,我正在做快乐寒假里面的数学题目,写着写着,突然,一道看似非常复杂的题目,出现在了我的眼前,我读了读,有点不懂,就叫妈妈来帮忙,妈妈一看就会,教了我,我也就会了。过了一会,又遇见了一道题,这道题题目简单,但是想要做起来还是有点难滴。我再一次叫我妈妈来帮忙,我妈妈看见了,立马懂得怎么做,她教了我,我也就会了。
当我快要做完的时候,有一道非常困难的题出现在了我的眼前,我读了几遍,又自己瞎蒙了几次,还是没有成功,我叫妈妈来帮忙,妈妈看了看题目,还是一副太简单了的表情,教了我几下,哦!不对,应该不是教,而是把答案告诉了我,我知道了答案,填了上去。但是,我心中出来了一个疑问,这个数字是从哪里来的呢?于是我开始问了问妈妈,妈妈说:……(此处省略500字)我还是不懂,于是我又问:这个数字到底是从哪里来的呢?我妈妈没有耐心的回答道:你自己算!我还是在问:这个数字是从哪里来的吗?说着,我开始想、算了起来,当我正写了2个数字的时候,我看见了妈妈一张有力的"手向我扇来,我感觉到了痛感,就像一个母老虎张开血盆大口向你咬来的感觉,实在是不好受。我立刻问了起来:你为什么打我!?母老虎回答道:因为你顶嘴!我说:我刚刚不是在写吗?!我妈妈没有说话。我气得四处窜。恨不得一巴掌打在我妈的脸上,让她也尝试一下感觉,这一点也不好受。
妈妈,我实在不苟同你的教育方式,你能好好对待祖国的未来吗?
六年级一道数学题作文 篇6
情感风格:温暖、 诗意
核心事件:一道数学题
中心思想:老师用关爱和耐心改变了学生对她的看法。
我的老师----郭老师,她很伟大。她有一双炯炯有神的眼睛,那双眼睛,总能明辨是非,还有一张严厉的面孔,使人感到威严与害怕。但在学习中,我又感觉到她是那样的和蔼可亲。有一次,我在做数学题的时候,遇到了一道难题。可是,这道题我根本没有见过,顿时手忙脚乱,脑子里一片空白。这时,郭老师过来了,她见我慌了神,就问我被什么题难住了。
然后,就给我耐心讲解。终于,我把题做出来了。这真是一件惊心动魄的事情呀。原来郭老师也不是想象中的那样可怕,而是慈祥的,和蔼的。‘‘春蚕到死丝方尽蜡炬尘灰泪始干’’。这句话是赞美所有的老师的。但是,我想用这句话单独来赞美郭老师。老师有很多种,但是,像郭老师这样负责任的人,却很罕见。老师,您的关爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的关爱,比父爱更加严峻,比母爱更加细腻,比友爱更加深切。您的关爱,是伟大的,纯洁的。加减乘除,算不尽您所为我们作出的奉献。诗词歌斌,说不尽我们对您的敬爱。
啊,老师,转眼间,六年的时间匆匆过去,我们就要离开您了,想起来,还有点留恋。
六年级一道数学题作文 篇7
情感风格:温暖细腻、生动形象
核心事件:一道数学题
中心思想:父亲的倔强性格让女儿在学习中受益
我的爸爸很平凡,他长得不高,也不帅,要在茫茫人海中找到他,可以说是大海捞针;但他又不平凡,他是一位物理老师,却可以把枯燥的科学讲得活灵活现。他很普通,就是倔强。你若是一题不会,他绝不会善罢甘休,一定要把这道题讲明白。
我的爸爸是物理老师,兼当我的数学老师。
黄昏,太阳也开始打哈哈,给每个人脸上染了一层红晕。我坐在桌前,愁眉苦脸,对着眼前的一道数学题叹息。我晃了晃晕乎乎的脑袋,瞪着那道题。过了一会儿,我只好拨了后备支援的电话我的爸爸。我就在楼下,你下来吧,我们今天去外面吃饭,正好给你讲这道题。哦,好。我飞速下楼。
这道题是什么样的?爸爸握着方向盘,眼睛也不看我一下。我流利地把题目背了出来。哦爸爸沉思着。
停下车,他就开始给我讲题:这道题其实不难,只要把思路弄清就好。一路上,他滔滔不绝地讲着,我似懂非懂地听着。高中老师的思路太快,我一个小学生有点接受不了。我还在消化上一步,他整道题都快讲完了。听懂了吗?一个浑厚的声音响起,把我从迷茫中拉了回来。哦还有一点不懂。我心虚地喵了一眼爸爸的表情,他的脸色不是很好看。那我重新讲一遍吧。他皱了皱眉头。
爸爸把这道题不厌其烦地讲了无数遍,但有一个点我始终没弄明白。我这个不争气的女儿呀。
我去买瓶水,你先再思kao一下,我回来再给你讲。爸爸甩了甩手,去商店买水。
我坐在座位上,冥思苦想,突然醍醐灌顶,脑袋里的.一团乱麻瞬间就解开了。
太好了。爸爸松了一口气,语气里满是欣慰。
哎,我的爸爸倔强得很,但正是这样倔强的性格让我受益。
六年级一道数学题作文 篇8
情感风格:执着、细腻
核心事件:一道数学题
中心思想:坚持是通向成功的必经之路。
俗话说:“失败是成功之母。”这句话肯定是家喻户晓的,我特别喜欢这句俗话,因为它让我知道了:只要坚持就会胜利,虽然你失败了,但是你坚持了就一定会有所收获的,我是这么认为的。
记得有一次,爸爸妈妈合力出了一道非常难的题目,我很开心,因为我可是数学中的`高手。不对劲,我心里想着:妈妈和爸爸不可能会出题给我这个数学中的高手做,肯定是非常难。
我一拿到妈妈写给我的题目,一看,非常的简单,我分分钟就搞定了。我拿给妈妈,妈妈看着这张纸,微微一笑,说:“你自己回去好好的检查一遍。”我检查了半个多小时,还是没有检查个毛病出来。我隐约看到反面有字,反过来一看,还有一题。我看了看,差一点就晕过去啊!怎么这么难!我又想了一个多小时,还是没有想出什么眉目,我准备放弃了。妈妈走进来对我说:“可别放弃哦!换一个角度想一想就能解决了。”
我听了妈妈的话,没有放弃,坚持到晚上,换位思考了一下,终于这道题被我解决掉了。
我心里乐滋滋地拿去给妈妈看,妈妈说:“不对,你再好好看一看。”我拿回去看了一下。怎么回事?我竟然算错了,哎,我真是太粗心了!我再仔细检查了一遍,终于对了。
坚持不一定会胜利,不坚持一定不会胜利。
六年级一道数学题作文 篇9
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:一道数学题
中心思想:在困难时朋友的帮助让人温暖并激发努力的动力
在我的好朋友中,小曦是最为突出的一个。她不但聪明勤奋,成绩优异,还品质纯良,乐于助人,深受老师和同学们的喜爱。
她一头乌黑飘逸的头发,自然地洒落在肩膀上。她有一双水灵灵的"大眼睛,当她凝望着你的时候,使你感到格外的亲切。她红润的脸蛋,高高的鼻梁,嘴角上总是挂着一丝的微笑。
记得那一次,妈妈和小曦的妈妈出去购物时,限我和小曦在一小时内做完一张练习卷,并说他们回来时要检查。练习卷上全是本学期中各个单元的数学重点难题,我开始认真地做着卷子,争分夺秒,纯熟地运算着。一道道题犹豫过五关斩六将般,顺利地闯关,我心里暗暗高兴。就在此时,我突然停了下来——我被一道难题难住了。我在草稿纸上运用了几种方法,但是一个都解不了那道题。看了看手表,还有十五分钟妈妈和阿姨就要回来了,我正一筹莫展,心急如焚,霎时不知道该怎么做好。
“你怎么了?看起来似乎有点紧张。”我闻声抬头,看见了满面疑惑的小曦。我尴尬地回答道:“我有一道题目不会做。”她拿起我的卷子看了一看,莞尔一笑,说:“这道题是有点难。但是拐了一个弯而已。我们不妨换一个角度来想一想,那么就能够迎刃而解。”她开始详细地向我解释这道题解题的方法和技巧,我听了以后,顿时恍然大悟,连忙向她道谢。她笑了笑,说:“没事,这道题只是我恰巧会而已,何必客气呢?”
在我们的生活中,这类的事情是时有发生的。小曦日常对我的亲切关怀与帮助,我心里是十分感激。我今后要加倍努力,向她好好学习。
六年级一道数学题作文 篇10
情感风格:温暖、 坚定
核心事件:一道数学题
中心思想:遇到困难时要自己思考解决,才能获得真正的成长与喜悦
生活中处处充满美,只要用心去观察,我们就能发现生活中的美。这种美也许是一种景致,也许是一句善意的问候,也许是一个鼓励的微笑,也许是一首清新的小诗。
在我们的学习中会遇到一些自我不能解决的问题,这个时候,我们需要更多的是鼓励。鼓励不仅仅是用话语安慰,也能够是一个微笑,一个眼神。
在一次学习中,我碰到一道数学题,百思不得其解。就在我“山重水复疑无路”时,爸爸过来了,我本想请教爸爸,可爸爸却说:“这道题是不难的,只是你没有用心思考。”爸爸临走时给了我一个眼神,我明白这个眼神代表的是鼓励,于是我暗自下决心,必须要把这道题解出来,给爸爸一个惊喜。我开始进入对这道题的思考中,周围的环境十分安静,我安心的.思考,当我想出一点头绪的时候,我从一点信心到信心大增,最后我最后解出了这道题。当我把这道题拿给爸爸看的时候,爸爸露出了笑容。我明白这笑容不仅仅仅代表的是满意,更多的是鼓励。
当我们遇到问题时,要先自我试着解决,不能想着放下,也不能轻易放下,因为能够从自我解决问题的过程中得到成功的喜悦。
我们不仅仅要用眼睛发现美,还要用心灵的用双手去创造美。
六年级一道数学题作文 篇11
情感风格:温暖、朴实
核心事件:一道数学题
中心思想:我们要学会感恩那些在我们困难时给予帮助的人。
每一个人都有自己喜欢的歌,比如热爱祖国的歌,鼓舞气势的歌,赞美老师的歌儿,我最喜欢的歌是感恩的歌——《感恩的心》。
无论我在何方,这首歌都在我耳边响起。是这首歌让我有幸福美好的回忆,是它让我想起教书育人的老师,是它让全世界的人都知道感恩。
我这一生要感恩的有三个人,他们是老师,父母,朋友。
这三个人中我最想要感恩的人就是朋友,朋友虽和你没有任何的关系,但我和朋友的关系比亲人还重要。
我记得那一天早上,我一如往常地和他走在上学的`路上,高高兴兴地来到学校,我看了一下课程表,今天第四节课是数学。
时间飞逝,一转眼就到了第四节,“叮铃铃……”上课铃响起来了,只见数学老师上了台开始教课,我全神贯注地听完了这节课。老师说:“今天的作业是练习册。”我听了就把练习册带到了中午吃饭的地方。心想:反正没到吃饭的点呢?先写一会儿吧!先头做的很顺利,到了后面有道题给我难住了,我正在苦想中,他来到我身边给我讲,一直讲的我会,做完发现吃饭点过了,我们只好饿一下午了。
他是我生命中不可缺少的,我要感恩你。是你在我需要帮助的时候出现。
六年级一道数学题作文 篇12
情感风格:温暖、朴实
核心事件:表哥教我数学题
中心思想:亲人之间的帮助与关爱能带来意想不到的收获。
在这个多姿多彩的大千世界中,有许多值得我感兴趣的人,但是,我最感兴趣的人是我的表哥,他是高中毕业的。有一次,我表哥刚来我们家,因为我在写作业,遇到一些不懂的地方,就在那里思考,表哥好像能看透我的心思,就过来看看我的题,说;‘这里要用9+6x=27,知道吗。’我说;‘知道了’。到了考试那天,我竟然会做那道题。第二天,我竟然全部都做对了,我好开心那天表哥来,因为表哥一年只来一次,他要读书。我表哥斯文,很有礼貌。这是一件真的事情。
六年级:李文凯
