✎作文范文
六年级小雨作文 篇1
情感风格：温暖、细腻
核心事件：妈妈雨中送饭
中心思想：母亲的爱是无私而伟大的，值得我们深深感激。
春雨下着滋润着万物，柳树正好要洗头发了，把柳条像秀发一样垂了下来。洗刷过后柳树绿的发亮，就像一棵绿宝石树一样挺立在学校的道路两旁。
我在校门口的大槐树下焦急的等待妈妈，我看着来来往往的同学都被家长接到幸福的在一起吃饭，我不禁着急起来，不时的跺跺脚还围着大槐树转啊转，过了一会一个熟悉的身影向我这边走来。“是妈妈！”我激动起来。
妈妈身上有的地方都湿了，裤腿上还有泥巴。我问妈妈，妈妈笑着说：“还不是下雨了，为了不让你的饭菜凉了，只好在路上加快速度，难免溅到水。”快吃饭吧。“妈妈把饭递给我，我赶紧狼吞虎咽的吃起来，而妈妈则在一旁为我打着伞，自己大半个身子露在外面。看到这个场景我忽然回忆起很久前的雨夜一个晚上，爸爸出差去了，我半夜发起高烧，妈妈焦急的把我穿的严严实实的，举着伞把我带到医院。过了一夜，我的烧退了，起来看着妈妈疲倦的脸，应该是一夜没睡，我心疼极了。
想到这里我的`眼睛湿润了，妈妈是那么的爱我，那么无私，那么伟大。我吃完饭之后紧紧的抱住了妈妈。老天爷似乎听到了我的心声，天空渐渐放晴，看着妈妈远去的背影，我忽然觉得学校依旧是那么美丽，那么漂亮，小鸟在树上欢快的唱着歌，似乎为我的懂事而鼓掌。
六年级小雨作文 篇2
情感风格：孤寂、 诗意
核心事件：风筝线
中心思想：在逆境中坚持自我，勇敢追求梦想。
我贴着窗户向外看。窗外正下着小雨，一丝一丝，淅淅沥沥地。雨珠子迸碎在窗棂上，转眼间就散成了几对。不知是那雨太密太急略微掩住了一片风光，还是我嘴中哈出的热气模糊了视线，窗外的一切景色都看起来分外模糊。
我屏住气息仔细倾听爸爸房间里的动静，直到确定爸爸真的已经睡熟之后才放下心来。我蹑手蹑脚地从抽屉里拿出准备已久的风筝，换上鞋走出了家门。
“谁说下雨天就一定不能放风筝？！”一个小时之前，我曾这样对爸爸吼道，“着明明只是小雨啊！”
“就算只是小雨也不行！”爸爸瞪大眼睛，语气里已有了愠怒的味道。
我知道我再与爸爸争辩下去换来的也只会是爸爸的愤怒，于是我选择沉默。然而我不服气。带着我这个年龄的孩子所特有的倔强，我心中出现了一个细小但却又坚定的声音，它在不断地呐喊：“谁说下雨天就一定不能放风筝？！我偏要放！”
走出楼道，夹着雨的风打在我的脸上，顷刻间一股结着冰花的寒意便从我的指尖传递到心头。雨很细，一段段地在空中斜织成细密的`网。空气中沉淀着浓浓的雨天里特有的潮湿气味，很腥很稠，抓一把仿佛能握住它沉甸甸的手感。
我快步地走到一片开阔的空地，手里紧紧攥着尼龙的风筝线。我牵起风筝迎着雨跑了起来，而风筝大概是扑了些雨水，一直滞笨地在低空中盘旋，稍不注意就摇摇晃晃地往泥地上栽。几次过后，我有些沮丧，正想拾起掉落在风筝时，一只大手先我一步捡起了风筝。
我顿时愣住了。已往的记忆明白无误地告诉我拾起风筝的那只手是爸爸的。一下子穿透骨髓的寒气传遍我身。我努力低着头不去看他，在心里不停想象着爸爸接下来的可能是倾尽全力的愠怒。
然而没有。我等了一会儿也不见爸爸对我有任何责骂。爸爸夺过我手里的风筝线，自顾自地放了起来。风筝在风中艰难地保持着平衡，过了一会儿竟越放越高，在阴雨绵绵的天空里上升，上升，直至变成一个小小的圆点。爸爸把风筝线往我手心里一塞，眼睛里闪烁的是坚定的光芒。
“再试一次！”爸爸说……
六年级小雨作文 篇3
情感风格：细腻温柔、 诗意盎然
核心事件：小白花在月季旁怒放
中心思想：平凡的生命也能在风雨中绽放独特的光彩
五月的又一场雨下起来。
它不像夏天骄阳的蛮横，也没有盛夏暴雨的狂躁。它却如同秋季的阴雨霏霏，淅淅沥沥，连绵不断。
没有风，只有阴沉沉的天空和飘洒而下的细雨。那细小而凉凉的雨滴淋湿了路面，清新了空气，连那小雨点在水洼中溅起的小水泡都十分迷人，更不用说它破灭后，扩散出的一道道细纹。
那轻轻漾起的涟漪，一圈圈地向外扩展，扩展到你还没品赏够，它忽的又不见了，又变成了溅起的小水泡。在你又惊喜的观看小水泡漂动时，它又突然间悄没声息地极快的爆裂了，又成了一圈圈引人遐想的涟漪......
而你仔细倾听，它轻快而密匝的声音，就如同抚琴者灵巧、轻盈的手指，在随意拨弄中，就是一首优美的曲子。连呢喃着的小燕子也放弃做巢，翩翩飞在雨中聆听这曼妙的乐曲；还有那飞上飞下，蹦来跳去的麻雀也不再笨拙，倒显得极其轻灵的随着这雨的节奏，跳起可爱的.舞蹈。它那麻褐色的双翅舞动中竟还能抖出几滴湿漉漉、亮晶晶的小水珠呢。
这样绵绵的雨是给在雨中散步者最好的礼物。因为它的细小而潮润，多了另一番景致。所以爱雨的人便可以打把伞，在雨中随心所欲地走走停停，尽情观赏、玩味。他们说说笑笑，几乎没挪动几步又停了下来，指指点点着前方或树上，因为他们发现了值得观赏的雨中景色。
我也情不自禁地举把伞，漫步在这迷人的淅沥的小雨中，流连在花坛间。此刻，花坛正是芳香而美丽的月季花的世界。
起初我猜想，一定会有许多花不堪冷雨的侵袭，刚绽放就要凋零一地那柔嫩的花瓣吧？但，当我走进一看，才知道自己多余的担心。那些花：红的更艳，黄的更娇，紫的更鲜......在细雨的滋润下，微笑着不时点点头，如同感谢雨的浇灌。
而令我更加惊诧的是，在一株红艳艳的月季花旁，竟有一丛细碎的不知名的小白花开得正灿烂。它纯洁的一尘不染，反衬得近旁的月季花红的如火如焰。它没有自卑，没有虚荣，更没有献媚。它就在争芳斗艳的月季花旁尽情地怒放。也许没有人驻足欣赏它，也许会有人在赏它身旁的月季花时，对它不屑一顾，甚至挖苦嘲讽。但，那又算得了什么呢？它只要自己的生命蓬勃就好。不是吗？
六年级小雨作文 篇4
情感风格：温暖、细腻
核心事件：自己上学的小男孩
中心思想：孩子在成长中表现出的独立意识值得肯定和鼓励。
今天早上，幼儿刚刚入园，像一只只欢快的小鸟，纷纷的飞进来，对我说："孙老师早上好"，然后像平常一样，挂上各个区域的牌子，在自己喜欢的区域里游戏。
万雨泽小朋友今天来的特别的早，在门口换鞋时，那声响亮的"早上好"就让班里的小朋友都听到了，我走到门口对他也说了声："王雨泽，早上好！"然后他就笑眯眯地跑到他的好朋友那去了，一边跑一边说："你们来得好早啊。……"我正看着他们，万雨泽的妈妈轻轻的走进来，对我小声的书："孙老师，万雨泽是不是近在幼儿园犯什么错误了呀？"我很惊讶："没有呀，为什么这么问呀？"她妈妈就告诉我，原来今天妈妈像平常一样送他来幼儿园，快到幼儿园门口的时候，他突然不许妈妈进幼儿园，更不让妈妈送到教室门口，妈妈觉得很奇怪，于是悄悄的跟在了后面…….我也觉得很奇怪，于是我把他找来，妈妈问他："你是不是在幼儿园做什么坏事了？"他捏着衣角不说话，我弯着腰问他："那你告诉老师，为什么今天不让妈妈送你来教室呢？"他抬起头来，眼睛亮晶晶地说："因为我长大了，要自己来上学了，不能再要妈妈送了。"听到他的答案，我与万雨泽的妈妈相视一笑，我对他说"你做的真棒，真的长大了。去玩吧"他高兴跑了。他的妈妈释然地说："我还以为他做坏事了呢，这个臭小子。"也高高兴兴的上班去了。
每个孩子都是一个小天使，我们要发现谈们的"美"小心的呵护，让他们更加茁壮的成长。
六年级小雨作文 篇5
情感风格：清新、细腻
核心事件：秋雨
中心思想：作者通过描写雨后早晨的清新景象，表达了对自然美景的喜爱之情。
雨淅淅沥沥地下了一整夜，到了早上雨好像也下累了，慢慢地停下了脚步，它们有的在池塘里睡大觉，有的在屋檐下玩耍，还有的在草地上捉迷藏。草地上的蜗牛都露出头来看看这些难得一见的小不点，小不点儿好像会变魔法，它把小草变得发亮，把小树变得干干净净，把天空也变得清澈了许多，把路上的小朋友也都加了一件外套。一场秋雨把雨后的早晨变得那么清新那么凉爽！
我爱这雨后的早晨！
六年级小雨作文 篇6
情感风格：深沉细腻、清新质朴
核心事件：蒲公英的飘荡
中心思想：生活中的每一件事物都值得感恩和体会。
感谢生活，因为它让我眼界开阔。
我问蒲公英：你为何飘荡？它告诉我，这就是生活。
我问小雨点儿：你为何要落下？它告诉我，这就是生活。
我问花朵儿：你为何那么骄艳？它告诉我，这就是生活。
我问流水：你为何流淌？它告诉我，这就是生活。
我问小鸟儿：你为何天天都那么鸣叫？它告诉我，这就是生活。
我问大树：你为何长得这么壮？它告诉我，这就是生活。
我问阳光：你为何天天这么灿烂？它告诉我，这就是生活。
我问春姑娘：你为何夏天一来就走了？它告诉我，这就是生活我感谢生活中的一切，甚至一杯淡淡的白开水，因为生活中的每一件事物都给予了我不同的体会，我忽然想到，如果我长大了，我还会有这种感谢的心情吗？我现在还只是个孩子，生活在真实中。
六年级小雨作文 篇7
情感风格：清新、生动
核心事件：雨中玩耍
中心思想：在雨中的一切都是世界最美的一面之一
今天下起了小雨，小雨落在头顶上。轻轻地，就像雪花；细细的，就像丝线。在雨的滋润下，小草变得生辉，小花变得漂亮，小树变得高大。菜园里的玉米，也在长大。
雨后的校园变成了一个彩色的、多姿多彩的地方。鸟儿在枝头歌唱，花儿又在发出令人陶醉的气息，树木在跟着风儿轻轻摆动，一切都变得更加美丽。
在雨中玩耍更是一件令人赞叹的是。在小雨中的玩耍更是一件：既有趣，又惊险！如果在水中玩顶蘑菇那可是很刺激的哦！一不小心就会有“坠入深海”的危险哦！可刺激了！在水中奔跑也很有趣，时不时会溅一身的水哦！扑通—扑通—水花四溅。
在雨中的一切，都是世界最美的一面之一。大家一定要好好观察身边的美！
六年级小雨作文 篇8
情感风格：疲惫无奈、朴实真切
核心事件：卖橡皮赚五角钱
中心思想：通过一次卖东西的经历，明白赚钱不易，学会珍惜金钱
以前，我每次跟妈妈要钱，妈妈都会毫不犹豫地给我，所以我认为钱非常容易就可以赚到，可是经过这次深刻的教训之后，我对钱的看法完全变了。
因为老师觉得我们平时的零花钱很多，就想让我们也体验赚钱的滋味。我们大家带好了东西，分好了组就冲出了教室，大家脸上都喜气洋洋的。
我和张象龙是同一组队员，我们先绕着电厂走了一圈，没发现多少人，我们一开始想着先对小孩下手，可谁知道走上去一问，要不然是没拿钱，要不然就是不买，我们急的就像热锅上的蚂蚁，这算怎么回事啊？时间一分一秒地过去了，可我们还是没卖出去一件东西，当我们沮丧的时候眼前一亮。突然发现一个“大款”，我们立刻向他冲去给他推销，终于“皇天不负有心人”，他买下了我们的橡皮，一个人收入了五角钱，虽然只有五角钱，但这五角钱也赚的不容易，我们这几圈下来，又累又渴的.，脚也很痛。于是我们加大了搜索范围，不管是谁都问，正当我们下定决心时，迎面走过来了一位叔叔和阿姨。我心里默默地想关：耶！生意来了。当我满怀信心地跑到孔夫子位阿姨面前时，刚一打开包对他们介绍着：“叔叔阿姨好，我们是小雨点班的……”话没说完就被打断了，那位阿姨竟然惊奇地说：“呵，这怎么刚完生活，又得再来一次。”我生气极了，心里想了想：一定是那个姓田的坏了我们兄弟俩的好事，不过细想想， 这就是竞争，机会对每个人都是平等的。
我们在厂里转了几圈也没人再买了，我心里默念着：没想到赚钱原来这么不容易，我以后再也不乱花钱了。这一堂课真是感受颇深！
六年级小雨作文 篇9
情感风格：柔美、 诗意
核心事件：珍珠小雨
中心思想：夏雨温柔细腻，带来清凉与美好
夏天来了，天气变得闷热起来，这时候最期待的就是一场雨，夏天的雨总是那么让人喜欢的。夏天是泼辣的，火辣辣的太阳把光线射向大地；雷阵雨好像是天神打开了天河之水不一会儿便泼向大地。夏天也是温柔的，和煦的风像淘气的娃娃穿过人们的发梢；有时也会下起“珍珠小雨”。夏天更是美丽的，绿树成荫，花繁叶茂，雨过彩虹……
我喜爱夏天的雨，夏天的雨时而疯狂，时而温柔，我更喜欢温柔的夏雨。
那天的午后，天气非常闷热。那半边天积云很厚，像是云姑娘穿上了厚厚的衣服一般，而这半边天只看到那蔚蓝的碧空，并非没有云朵的侵入，好像在和你们玩捉迷藏。太阳不知去哪儿了，只是把那耀眼的光芒穿透云层撒向大地，使大地变得更加闷热。风降临到人间了，它吹拂着我们的脸颊……
不一会儿，天空中撒下细小的“珠帘”，几乎看不到，但却能感觉得到。它不像雷雨，一道闪光，一声晴天霹雳那样使人悸恐，它只像那春雨，那么细腻，那么温柔，好似母亲那温柔的双手抚摸着我们的脸……
夏雨轻轻地飘着……
夏雨宛如节奏单一的旋律，那么忧柔，那么甜蜜。又好似催眠曲，抚慰看劳累，疲惫的人儿。
太阳也陪伴着它，好像太阳雨。
渐渐地，渐渐地……
夏雨变小了，变得更加温柔了，风把它带走了，把它吹走了。它悄悄地走了，又如它又悄悄地来了，挥一挥衣袖带走满地温柔……
夏雨就这样过了，雨过后大地焕然一新，它变清凉了，变凉爽了。
半空中漂浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦试的更加明亮。
鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的彩虹；花草伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；从那“珠帘”上掉下来的“小珠子”依偎在花草上，闪烁着光华。而有些水球娃娃正在比赛跳伞，“滴答，滴答”它们陆续着陆，又形成了一道道“珠帘” ……
绮丽温柔夏雨啊，你是多么美妙！
六年级小雨作文 篇10
情感风格：好奇温暖、童趣灵动
核心事件：雪的降临
中心思想：自然现象千姿百态，需要用心去感受和发现。
“小雨小雨滴滴答答，滴滴滴滴答，放学跑来三个小娃娃......”唉！早晨的小雨将我“囚禁”在了屋子里。害得我只能趴在窗边，看着正在下着蒙蒙细雨的天空，哼着小曲解闷。但今天的天气变化却令人难忘。
今天的天气很奇怪。先是飘着细雨。瞧，这些细雨像牛毛，像花针，像细丝，密密斜织着。它们划过天空，划过云彩，划过人们的指尖，沾湿人们的红脸庞。
咦？那是什么？细雨中夹杂着白色的物体，它落到地上便消失了，它像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。我的眼前一亮，我知道了，是它，是它，一定是它----雪。
渐渐地，我离梦想中的雪天堂又近了一步。小雨停止了，雪花又多了。不但多，而且大，打在脸上有点疼，凉凉的，要是在夏天也有这种雪那该多舒服呀！我跑到外面，只见雪渐渐地变大了。雪究竟是怎么来的呢？我开始了无限地遐想：也许它是云姑娘将身上的灰尘抖落下来的时候掉下来的；也许它是冬姑娘掉落下来的棒棒糖；也许它是天上饲养的鹅的绒毛......
“哎呀！哎呀！”雪又下大了。我捂着脸，落荒而逃了。“雪花小斗士”偷袭成功了，它的心情变得愉悦，下雪的节奏也更快了。不一会，大地便换上了银装，改变了容颜。雪花们又调皮地跟我玩起了捉迷藏，它们一会儿就消失无影无踪了。
在我们的生活中自然现象有很多，它们的变化都千姿百态，很是独特。但是，还需要一双善于发现的眼睛和用心灵去感受哦！
六年级:刘淼
六年级小雨作文 篇11
情感风格：怀念、细腻
核心事件：足球场
中心思想：童年的快乐随着成长逐渐消失，唯有记忆中的美好依然留存。
“沙沙沙，沙沙沙”，天空中下起了小雨。
雨并不大，如千万根牛毛，如薄薄的雾气，悄悄地滋润大地。校雨洒在树叶上，树叶变得绿而光润；小雨落在花上，花变得鲜艳而清新。
我独自走在小雨中，不打伞，也不带帽，任凭小雨洒在我的脸上，洒在我的身上，也洒在我的心田，我仿佛再一次听到那一阵又一阵的欢笑……
欢笑中，一群小男孩在绿油油的草地上踢足球，虽然下着小雨，但是似乎没有影响他们踢球的兴致，球在湿润润的空气中舞动，球在他们幼小的.身体间穿梭。其中一个胖胖的男孩表现得极其优秀，他与队员配合非常默契，突破能力也令人赏心悦目，就像一匹黑马，过五关斩六将，一次次进球，让小伙伴们刮目相看……
欢笑声渐行渐远，我眼前的依然是那飘渺的雨雾……如今，这个男孩已经长大了，他就走在这茫茫小雨中。如今的他已不再是那个天真无邪的孩子，他变得高大，也更加成熟。但随着年龄增大，他身上的书包也沉重了许多，心中的烦恼也增多了……
细雨、草地、足球场成为他心中最美的回忆，小雨犹存，而快乐已不再。
“沙沙沙，沙沙沙”，小雨悄悄地滋润着大地，也滋润着人们的心田。
六年级小雨作文 篇12
情感风格：舒缓、清新
核心事件：细雨滋润空气
中心思想：傍晚的细雨让人们在忙碌中感受到宁静与美好。
傍晚时分细细的小雨悄悄地打开了人们的心扉，给人们带来了意想不到的惬意！
那细细的小雨像春蚕在咀嚼桑叶一样轻柔，一样沁人心脾。路边的那些争相绽放的野花正在贪婪的吸吮着清甜的雨露。这悠悠的花香夹杂着的雨气随着微微的清风缓慢地释放出来了，这一丝丝清香的气息，无声地波动了人们的心弦。远处传来的那一声声清脆的布谷鸟的叫声，似近似远，又让人感觉到这声音舒缓了城市的喧嚣。
下班了的人们渐渐的放慢了疲惫了一天的心情，他们的脚步选择跟随着小雨的旋律，轻快地前进。绵绵的小雨吐露的芬芳滋润着空气感染着心灵，给人们留下的美好是不变的永恒！
傍晚的小雨，让我们忙碌的心情能够时常定格在那美好的一瞬间，能够在这优美的永恒当中得以净化，得以升华！
六年级:崔贤子
