23作文网-作文写作小帮手
当前位置: > 年级作文 > 小学作文 > 六年级作文

小雨

发布时间:2026-09-22 19:00:02 字数:950字 阅读:83
导语

六年级写景作文:小雨,以“小雨姐姐”为拟人主角,赋予自然现象以人格温度与精神困境,童心与哲思交融,多重排比与反复咏叹形成回环往复的韵律感,增强抒情感染力。

小雨

作文范文

主题: 自然之爱、心灵成长、环境责任、善恶之辨、生命感悟

窗外的小雨正在淅沥淅沥地下着,“劈里啪啦,劈里啪啦。”地,连续不断地拍打着洁白无暇的窗户,像断了线的珍珠,又像透明的水晶球。

小雨姐姐真能干!她为我们冲走了浑浊的空气,带来了明媚的阳光,美丽的彩虹;她为我们冲走了肮脏的地面,带来了湿湿的,干净的地板;她冲走了乱七八糟的街道,带来了一尘不染的街道。

她在忙碌着,她在勤劳着,想每一次来人间看我们时都能给我们这些懒惰的人类雨水的冲洗,一次雨水的击打,并且为我们带来一个全新的世界,美丽的世界。

她在奋斗着,她在努力着,而且也做到了,她冲走了很多很多与我们人类身心没有好处,只有害处的坏东西,并为我们带来了很多很多我们所想象不到的好东西,美丽东西。但是,有一样东西,她想尽力去消灭,可是消不完,它太多了;她想拼命地去冲击,可是冲不破,它太强大了;她想努力地去感化它,去拥抱它,去为这样东西带来美丽,带来善良,可是却进不了它的内心世界。

这个神秘的东西是什么呢?竟能让无所不能,无所不及的小雨姐姐如此的烦恼?这个东西便是人的心!人类的心有好有坏,若人的心是好的,小雨姐姐自然就能够畅游其中;但若人的心是坏的,是不好的,小雨姐姐就冲走里面那强大的邪恶,自然也带不来善良的美丽。她很烦恼,也很闷闷不乐,她真的很想与那危害我们健康的邪恶决一死战,但是,毕竟,能力有限,时间也有限。小雨姐姐太纤弱了,纤弱得令人心疼。太阳公公一出来,她就必须尽快回去,否则就会被太阳公公的温暖所包围,所融化。

小雨姐姐不能与邪恶战斗,不能尽快消灭它的原因,有一半是我们的错,是我们的懒惰所导致的。我们的懒惰,我们的不爱护环境,令得小雨姐姐总要花时间为我们把世界清洁,帮世界洗澡,让世界变美丽,因此,再没有时间去消灭那些邪恶了。

当雨停了的时候,你有没有发现,有没有听见雨慢慢回去的,雨声慢慢消失的声音呢?对了,没错,那便是小雨姐姐在依依不舍,留恋着我们这个世界,挂念着我们,担心着我们的身心健康,害怕那些可恶的邪恶再次降落在我们那柔弱而容易一触即破的内心世界!

窗外的小雨还在淅沥淅沥地下着,“劈里啪啦,劈里啪啦。”地,连续不断地拍打着洁白无暇的窗户,像断了线的珍珠,又像透明的水晶球,仿佛在向我们诉说着她的快乐,她的忙碌,她的勤劳,以及她的留恋!

但是,又有谁知道呢?又有谁懂呢?

六年级:单县杨楼镇姜晨

精选读者点评

小雨姐姐真通透拟人用得俏皮又自然,十分是“劈里啪啦”重复两次,像真听见雨点跳舞。略显“纤弱得令人心疼”这句,读着有点突然,前头还在说她冲刷街道、带来彩虹,后头就“心疼”上了?情绪转得太快,像跳了一拍。

名师·深度剖析

作文类型:写景散文、童话寓言、抒情散文

【成语使用】

一尘不染、无所不能、无所不及、依依不舍

【形容词】

洁白无暇、浑浊、明媚、美丽、湿湿的、纤弱、柔弱、可恶

【好词好句】

1. 小雨姐姐真能干!她为我们冲走了浑浊的空气,带来了明媚的阳光,美丽的彩虹;她为我们冲走了肮脏的地面,带来了湿湿的,干净的地板;她冲走了乱七八糟的街道,带来了一尘不染的街道。

2. 她很烦恼,也很闷闷不乐,她真的很想与那危害我们健康的邪恶决一死战,但是,毕竟,能力有限,时间也有限。

3. 当雨停了的时候,你有没有发现,有没有听见雨慢慢回去的,雨声慢慢消失的声音呢?对了,没错,那便是小雨姐姐在依依不舍,留恋着我们这个世界,挂念着我们,担心着我们的身心健康……

【修辞手法】

比喻:"'劈里啪啦,劈里啪啦。'地,连续不断地拍打着洁白无暇的窗户,像断了线的珍珠,又像透明的水晶球",以珍珠、水晶球喻雨滴,突出其晶莹剔透与灵动轻盈

排比:小雨“在忙碌着,她在勤劳着”“在奋斗着,她在努力着”“想尽力去消灭……想拼命地去冲击……想努力地去感化”,层层递进强化情感张力

【文字校对】

• "劈里啪啦"应为"噼里啪啦"

• "地,连续不断地"中"地"应为"地"

• "她为我们冲走了……带来了……"多处顿号误用逗号,如"明媚的阳光,美丽的彩虹;她为我们冲走了肮脏的地面,带来了湿湿的,干净的地板"中"湿湿的,干净的"之间应为顿号

• "再没有时间去消灭那些邪恶了"中"再"宜改为"就"

【写作亮点】

✓ 以“小雨姐姐”为拟人主角,赋予自然现象以人格温度与精神困境,童心与哲思交融

✓ 多重排比与反复咏叹形成回环往复的韵律感,增强抒情感染力

✓ 将环保意识、心灵净化、人性善恶等抽象命题具象为可感可触的雨之行动与叹息

✓ 首尾呼应,两次描写雨打窗棂之声与形态,结构圆融,余韵悠长

猜你喜欢

  • 小雨
  • 小雨 950字

    六年级写景作文:小雨,以“小雨姐姐”为拟人主角,赋予自然现象以人格温度与精神困境,童心与哲思交融,多重排比与反复咏叹形成回环往复的韵律感,增强抒情感染力。 ...[更多]

  • 春天的小雨
  • 春天的小雨 500字

    六年级写景作文:春天的小雨,多感官融合描写,听觉(啪啪啪啪、滴答滴答)、触觉(冰冷的小雨滴在舌头上只觉得一丝清凉)、视觉(淡蓝的天空、雪白的天鹅)交织成鲜活春雨图景,动 ...[更多]

  • 春天的小雨点
  • 春天的小雨点 450字

    六年级写景作文:春天的小雨点,将春雨拟人化为“美丽、幸福的小姑娘”“天使”,赋予自然以灵动的生命温度,多角度通感运用,“叮叮咚。沙沙沙”摹声,“绿莹莹,细润润”绘色 ...[更多]