导语
六年级叙事作文：书，视角独特，将书拟人化为师、母、父三重身份，结构富于思辨张力，情感真挚自然，从“困乏”到“感谢”，情绪脉络清晰而有温度。
✎作文范文
主题：
阅读、启蒙、教化、亲情、成长、敬畏
对于爱书如命的我，书是人生不可缺少的，即便困乏的时候……
对于把书当作玩物的纨绔子弟而言，书只是用来显示出他们那根本不存在的才华。只是充当炫耀的资本，而已，而却从不认真的利用它的价值，书在此时是悲伤的，但是谁又能安慰它呢？
对于极少数的书，我是想抓住救命稻草的求生者一样，抓紧阅读，把他的所有只是一点不落的”占为己有“。只是不想辜负它对人类的期望，但更多的是吸取知识，成长自己。
书就有如一位万事通老师，只要我不懂，随时都可以请教它，从不厌烦。
书就像是我的母亲，从小时候用孩童的语言与我沟通，叫教我如何珍惜一分一秒，珍惜生活的一点一滴。一点一点的叫我做家务，独立，引导我走向正路，因此，我没有误入歧途，我感谢您！
书不但向慈母一样指导我，给我关怀，也像严父一样批评我，指责我的不足，再者和我一起改良坏习惯，母亲的爱像太阳，温暖着我，不浪费一点的把阳光给我；父亲的爱像是月亮，一直默默的为我贡。，太阳和月亮缺一不可，父母也一样，缺了一个，就会不平衡。书也是……
六年级:学习之最
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