导语
六年级话题作文：常常珍惜，开篇以三重并列设问层层递进，自然引出核心概念“珍惜”，节奏凝练有力，将抽象哲理具象化，如“荷叶与荷花”“生活与希望”等意象组合富有画面感与思辨性。
✎作文范文
主题：
成长感悟、生命意识、情感哲思、生活态度
当朋友离我们而去时我们心中会涌起一种情感；
当喜爱的东西失去时我们心中会涌起一种情感；
当时间从手指间悄然飞逝时我们心中会涌起一种情感；
这种情感叫——珍惜
每当读这两个字时，我总会扪心自问：我……珍惜了吗？回想起以前，我只能问心有愧的说；“我没珍惜”
因为没珍惜，朋友离我而去；因为没珍惜，喜爱的东西，失去了；因为没有珍惜，时间一瞬而去；因为没有珍惜，事情过后，才会悔恨。
珍惜并不是爱惜的同义词，它是心灵对生活的呵护，是对生命的许诺，是对爱的保护。
“珍惜”一个多么小的字眼，一个令人难以触及又触手可及的东西。
珍惜的前提是呵护；没有呵护的珍惜，就像一个没有荷叶陪衬的荷花，即使艳丽，却很单调；没有呵护的珍惜，就像生活没有希望，即使活着，却很枯燥。
学会珍惜，懂得珍重，珍爱身边的每一件事，珍惜生活的美好，常常去珍惜，生活才会更精彩，才会没有悔恨。
六年级:郑程丹
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