
✎作文范文
三年级游艇作文 篇1
情感风格:温馨、细腻
核心事件:跳舞的小人
中心思想:通过描写精致的工艺品游艇,表达了对威尼斯水城文化的向往与喜爱。
在我的书桌上放着一条工艺品—游艇。这条游艇造型别致、结构精巧、古香古色,具有意大利威尼斯的民族风格。这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的,长40厘米,宽10厘米,高15厘米。由船身和底座两部分构成。底座呈圆锥状,红色,上面布有精美的花纹。上部与船底相接。船底为黑色,船身为金黄色,船头是尖的。在船舱和船头之间的部分有一个可以装卸的小灯。这个灯是夜晚照明用的。因为这是一件工艺品,所以灯内没有真的灯泡。在船舱前有个底托,底托上的小孔有一个跳舞的小人。这个小人别看样子小,可是制造精细,她上身穿一件银白色的短上衣,下身是一条红色的舞裙,腰上还系着一条蓝色腰带。她双手上举,呈跳舞姿势。她的上身与两腿是用两个铜环相连的。两腿直垂下来,悬空。船舱是船的主体部分,为立体梯形,顶篷呈半圆形,前后左右的墙壁都是空的,在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹。其中有的呈鱼形,有的像花朵……形态逼真,栩栩如生。就好像鱼儿在水中嬉戏,马儿在草原上奔腾,花儿在花丛中开放,这个玲珑的小船舱还可以打开呢!在后部两个棱架的基部各有一个活动的螺丝,能把船舱的整个盖子掀起。我想这就是船舱中门的装置吧。掀开盖后,可以看到内部有一个小盒了,盒内有一排排小椅子,这样游就可以坐在舱内来观赏水上城市威尼斯的外貌了。在舱盖的背面还吊着八个小灯泡,就像一个个倒挂着的酒瓶子,有红、黄、蓝、绿四种颜色。在船尾还有一位船夫站着,他头戴黄色小礼帽,身穿白色衣裤,领子上有蓝色飘带,腰间系一条红腰带,风度翩翩,双手拿着一个船桨,这就是威尼斯水手的特色,用一支桨划水,看起来,他划船的技术还十分高超呢。这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具。在船的底座上连有插头,把船身、小人等装好后,接通电源,船就可以转起圈来,跳舞的小人也开始转着圈地跳起舞来。舱内壁灯也跟着亮起来了,随之又响起了优美的音乐。看着,听着,我好像真的到了威尼斯。作为一位贵宾坐在这富丽豪华的游艇上,有人在为我跳舞,船夫在为我划船,带我去游览威尼斯这神奇的水上世界;让我观赏碧波荡漾的水道,一座座古典式的石桥;让我领略威尼斯古老灿烂的文化……这优美的舞姿,动听的音乐,使人陶醉了,就像作梦一般。
三年级游艇作文 篇2
情感风格:欢快、生动
核心事件:游艇惊现鲨鱼影
中心思想:通过游览厦门的所见所感,表达了对自然美景的喜爱和童年的快乐体验。
厦门旅游
嬷嬷和老伯带我去了厦门,那里景色优美,我还看到了我从来没见过的海呢!
在早上,海水哗哗地沙地上滚来滚去,海水很暖;中午的时候,海水很烫,就像是有一个太阳生活在海里;晚上,路灯照着大海,水上没有一丝波纹,安静得像面大镜子,水很凉。
最有趣的还是坐游艇了呢!在海上行驶的时候,还会跳上跳下的呢!我在游艇上朝下一看“呀!呀!呀!有鲨鱼!”我忽然尖叫起来!再仔细一看,原来是一个叔叔在捉弄我们呢!
厦门可以让我看到蓝蓝的海水,金黄的沙滩……我觉得去厦门的那几天里,我都开心得不得了!
三年级游艇作文 篇3
情感风格:清新喜悦、生动活泼
核心事件:水枪打斗
中心思想:第一次看到大海的震撼与快乐。
妈妈告诉我星期一去青岛游玩,我听了好高兴,还有两天就可以出去玩了,我好期待。星期一终于到了,我们是下午的车,我和妈妈,哥哥,舅舅,一起坐上了车,坐了一夜的.车,我睡了一夜。等我醒来一看,居然看到了大海,妈妈告诉我已经到青岛了。我和哥哥迫不及待的下了车,我们跟着导游来到海边玩,我第一次看大海,好大呀,一眼望不到边。我和哥哥一人买个水枪,在海边玩打水仗,妈妈帮我们照了很多照片。我们还坐
了游艇。第二天还去了海底世界,里边有好多鱼,还有海龟。大海真的好美。
三年级游艇作文 篇4
情感风格:轻松愉悦、清新自然
核心事件:堆沙堡
中心思想:通过一次海边游玩,感受到自然的美丽和祖国的坚强守护。
我带着欢快的心情来到了象山,象山的空气真好,蔚蓝的空中漂着朵朵白云,白云绽开着的笑脸,像是蓝绸缎上的纯洁美丽的花朵。
我来到海边,一眼望不到边的大海好像连接着天空,显得格外迷人。我站在海边,这儿没城市的喧闹声、汽车喇叭声,只有海浪拍打岸边发出的哗哗浪声。阵阵海风迎面吹来,我感到有一丝丝凉意。爸爸和叔叔去询问购票游艇出海,我和小伙伴们便在海滩上迫不及待地玩起了堆沙堡的游戏,我们把沙子堆在一起筑起一座围墙,我们想用这堵墙抵挡海浪,结果只有一个小小的海浪,不费吹灰之力就将围墙击垮。但我们并不灰心继续堆建围墙,我们正玩的不亦乐乎时,爸爸和叔叔叫我们坐游艇出海。我们向游艇方向飞奔过去,这可是我第一次坐游艇出海。游艇刚驶出,巨大海风迎面扑来,海浪一个接一个翻滚扑过来,我心里有股莫名紧张,坐在游艇上连动都不敢动,生怕动一下游艇就会被海水吞没。妈妈看出我紧张的"心理,就过来揉着我,让我放眼看看海上的风景。在妈妈的怀抱里我慢慢放松紧张的心理,这时我才感受到迎面吹来的海风格外清新。游艇在大海行驶着,我看见远处一艘艘游艇好像连接着天空,这景观美极了。游艇慢慢靠近海中的小岛,我们看到了小岛下方有个洞,洞里停放着军舰,蓝色的装甲酷毙了。在这有好多个这样的小岛,停放着各种各样的舰艇,神气极了。叔叔告诉我,这儿停放着的舰艇时时准备为我们保卫祖国美好家园。
这次游玩我特别开心,象山大海给我留下了深刻的印象。
三年级游艇作文 篇5
情感风格:欢快、生动
核心事件:游艇射击水中的目标
中心思想:在游玩中体验快乐与挑战的乐趣。
今天是“五一”节的第二天,我们一家到泸州去玩,可开心了。上午,我们参观了泸州老窖酒厂的生产车间,到滨江路玩了碰碰车,下午我们又去了忠山公园玩“跟踪追击”,还乘了游艇。其中,玩的要数游艇上射击水中的目标了。
我们上了游艇,先由妈妈掌舵,可妈妈开不来,船在水里不听使唤,我吓的哇哇大叫,哭着要爸爸来掌舵。爸爸开起船来可熟练了:一会儿前进,一会儿后退,一会儿向左转,一会儿向右转。我也放心地玩起来,用船上的电子枪打起水中的目标来。我们的船快靠近那只“青蛙”的时候,我就举起枪,瞄准目标按下射击键,只听得“哇”的一声,青蛙头顶立刻冒出了一股几米高的水柱,紧接着,只见千万颗晶莹的水珠从天空中落了下来,水面上立即漾起一圈圈波纹,多美啊!
后来,我又连续命中目标。那无数的水珠不时地从空中落下,偶尔落进船里,淋湿了我们的头发,打湿了我们的裤子……湖面上、游艇里,留下了一串串欢乐的笑声。
三年级游艇作文 篇6
情感风格:紧张刺激、生动细腻
核心事件:深水区的挑战
中心思想:在克服恐惧中成长,感受亲情的力量。
光阴似箭,岁月如梭,时间过得总是那么快,三年级圆满结束了。新的暑假生活开始,有的人在家里玩,也有的人为新学期做好了充分的准备,当然旅游也是一件必不可少的事。
古人云:“读万卷书,不如行万里路。”虽然暑假对于我们来说是一个弯道超车的好时机,但是也应劳逸结合。这一天,我和我的家人们一起去了海边玩。首先我们去乘坐了游艇,旁边有工作人员,但是那个工作人员工作时不太认真,我们差点就跌落海中。我心里想:谢天谢地,还好我们没有跌入海,否则就完蛋了。之后我们还玩了海上滑板,当时我大姨父差点就摔到海里面去了。我们还去海里面玩水,我买了个游泳圈才敢下水游泳,但是我只敢到浅水区游泳,因为害怕极了。后来经过外公和老哥的鼓励,我终于可以到中水区或者深水区里面尽情地嬉戏了。在深水区的时候我还差点溺水了,但是我一个蛙泳就恢复过来了。天渐渐黑了,沙滩上的人们也都渐渐离去,我们便打道回府了。
暑假,是丰富多彩的`;暑假的趣事,是令人难忘的。
三年级游艇作文 篇7
情感风格:清新愉悦、生动细腻
核心事件:游艇游玩
中心思想:保护环境让自然更美丽
去年暑假,我们全家去了安康旅游,令我难忘的却是那蓝蓝的天,清清的水--瀛湖。那天,我们乘车从宾馆出发。再经历了一个多小时坎坷曲折的山路后,我们终于到达了瀛湖。我急忙跑上了小桥,朝下望去,啊!瀛湖太美了!我沉醉于这美丽的景色中
你瞧!湖面上骑游艇的人们一会儿起一阵浪花,在湖面上回旋;一会儿又来了一个急弯。
转眼间,一艘大船已经来接我们了。我们坐上大船,在湖面上遨游。啊,多美的瀛湖,象一块晶莹透亮的绿宝石。轻柔的浪花拍打着岸边,就像在唱着一曲欢乐的歌。正当我遐想之际,船却早已驶到一座塔前。我这才明白过来,连忙迫不及待地钻进塔门,爬上塔顶。极目远眺,瀛湖变成了一张碧绿碧绿晶莹透亮的绿地毯。沐浴着轻柔的.海风,倾听着那曲欢乐的歌-----浪花拍打岸边发出的声音,真是舒服极了。不知不觉,中午已经到来了,太阳公公照耀下的瀛湖五光十色,更显出瀛湖的迷人魅力。最后,我深情的望了一眼瀛湖,依依不舍地坐船回去了。
瀛湖,给我留下了美好的回亿。那里的天特别蓝,水特别清,没有污染。我们也应该保护环境,让西安也变得那样迷人。
三年级游艇作文 篇8
情感风格:欢快、生动
核心事件:双层游艇夜景
中心思想:通过一次愉快的暑假旅行,表达了对美好景色和快乐时光的珍惜与留恋。
暑假过得真快呀,一眨眼就到了八月,当我高兴地把暑假作业交到妈妈手上时,妈妈为了奖励我,就决定带我去上海玩,我听到这个消息,高兴得一磞三尺高,连忙把我要带的东西准备好,高高兴兴的出发了,经过了三个小时的车程之后,我们终于来到了上海,哇!上海的`景色真美啊!在阳光的照耀下,水面变得波光粼粼。嘟,嘟、咦?这是什么声音,原来是行驶在水面上的双层游艇,上面还有一个小餐馆,一家人温馨地在上面吃完了晚饭后,我们坐在游艇上,欣赏着海面上的景色,只见东方明珠闪闪发光,在月光的照耀下,东方明珠就像嵌在海上一颗耀眼的明珠,要是以后每天都能看到这么美丽的景色就好了,欣赏完了美景后,我们先找一家宾馆住了下来,准备明天一早去动物园玩,第二天早上,我和爸爸妈妈早早地起了床,开着车子来到动物园,买票的人可真多,买完票出来后已经是大汗淋漓了。正当我们准备走向去海洋馆的路上,突然听到一阵清脆的嘀叫,原来是一只毛色鲜艳的百灵鸟,它的歌声是那么的动听啊!
三年级游艇作文 篇9
情感风格:惊险刺激、生动形象
核心事件:神笔画出游艇
中心思想:用神笔帮助他人是善良的体现
一个宁静的夜晚,我进入了甜蜜的梦乡,忽然我来到了一个古代的小镇,就在这时,神笔马良从我身边走过。
我连忙走过去,发现神笔马良的家很破旧,但墙上有很多逼真的画,比如可爱的小兔、美丽的`孔雀、活泼的小猫,还有其他许多栩栩如生的小动物。就在这个时候,一位天人从天而降,将一支神笔送给了马良,并对他说:“好孩子,这是一支神笔,画出的事物都可以变成真实的,你一定要用好这支神笔帮助别人啊!”我和马良异口同声的说:“好的,我们一定会的!”
早上过去了,马良马上用他的神笔去帮助了别人,我们刚走到路上就遇到了一群人在嚷嚷,原来上周下了一场大雨,把大桥冲垮了,人们出行很不方便。我对马良说:“在21世纪,有一种飞快的游艇能马上送人们去河对岸。”说完,马良马上拿起他的画笔,“唰唰唰”,就画出了一艘游艇,把人们送了过去。之后,马良又帮助愚公给他画了挖掘机,帮助他移山,愚公坐了上去,启动挖掘机,马上就挖走了山,人们都非常兴奋。接着他又给唐僧画了一架飞机,让它快点取到经,只见他坐上飞机,“嗖”的一声走了,在天空上和我们打招呼呢!
到了晚上,我和马良回家时,一群强盗抓走了马良,把他关在了一间漆黑的木屋里。我悄悄的跟了上去,小心翼翼地对马良说:“马良,在现代有一种电钻,可以把房子钻出一个洞,让你逃出来。”马良画出电钻,终于逃了出来,他又画出两匹快马,我们终于得救了。
天亮了,原来这是一场梦呀,太惊险了!
三年级游艇作文 篇10
情感风格:清新愉悦、细腻生动
核心事件:白色波浪的游艇
中心思想:我们要保护环境让自然美景永存
星期天,我怀着激动的心情去四明湖旅游。 通过长长的浮桥,来到湖中央的小岛,岛上树木茂盛,苍翠欲滴,路边鲜花盛开,争齐斗艳,空气也变得特别新鲜。走进杨梅园,一株株大树上挂满了红得发紫的杨梅果。
我随手摘下一颗,放进嘴里,满口的都是甜蜜。爬到小岛的山顶远望,整个四明湖水面辽阔,四周群山环绕,环境非常优美。蔚蓝的天空、洁白的云朵倒影在湖中,巨大的四明湖就象一面明亮的.镜子。快看!一艘游艇过来了,它飞快地在湖面上划出一道白色的波浪,向前驶去;远远的,还有一群白鹭在天空中自由地飞翔呢。啊!青山绿水,蓝天白云,多么美丽的四明湖啊!我久久陶醉在这美丽的景色中。
我想,我们一定要保护环境,让四明湖永远美丽。
三年级游艇作文 篇11
情感风格:欢快、生动
核心事件:游艇飞驰海面
中心思想:通过一次家庭旅行,表达了对自然美景的热爱和对快乐时光的珍惜。
暑假里爸爸妈妈带着我们去青岛旅游。
我们首先来到了有名海底世界,那里真大呀!里面有形形色色的海藻和珊瑚,还有各种各样的鱼大大小小、无所不有,
真是千姿百态,真美啊!接着我们看到了凶猛的.鳄鱼,还看了一场龟兔赛跑,那可不是真的龟兔,而是叔叔和阿姨装扮的,表演的正好看。
我们出了海底世界来到了大海边,出现在我眼前的是一望无边的大海,我坐上了游艇,那感觉就像飞了一样,下了游艇,我们换了衣服下了海水,我在海里自由自在的游来游去就像鱼儿一样,真是好玩极了!
青岛真美啊!我还想在去哪儿玩。
三年级游艇作文 篇12
情感风格:欢快、生动
核心事件:潮水落汤鸡
中心思想:难忘的游玩经历让人感受到大自然的美好与乐趣
在我的人生道路中有许多让我难忘的那一刻,有开心的、有恼怒的有难过的……但最让我记忆忧新的,还要数那一次游玩东海了。
暑假里,我到伯伯家玩,刚走进门,就看见伯伯在准备袋子和网,我好奇地问:“伯伯你准备那么多东西是要去捉鱼吗?”伯伯严肃的说:“你答对了一半我们要去东海玩你要不要去?这么热的天气也好去避避暑。”我听了高兴的一蹦三千尺异口同声的大应了。
来到了东海的大坝,伯伯把自己买的游艇加好油准备在海上兜风,我快速上了游艇,,伯伯拉了下引擎,船立即如风一样在海面上“奔跑”一阵清爽的风吹得我头发向后,让无感觉不到了夏天的炎热,使人神清气爽。
乘过了游艇我们就去沙滩上玩,金黄的沙滩被热烈的太阳烤着,一望无际的大海倘若湛蓝的蓝天,五颜六色的贝壳。海水、贝壳和沙滩构成了一幅美丽的画,霎时间我感觉到这不是一篇普通的沙滩,而是人间的.天堂。
我兴奋得在沙滩上奔跑,捡起美丽的贝壳,捉起小巧琳珑的螃蟹,在沙地上享受海水冲上来的凉爽。兴奋的我跑到海上的岩石上,可是,这岩石是在海水的冲刷下变的无比的滑润,一不小心,我就摔了个四脚朝天,沉了落汤鸡,虽然衣服裤子湿了,但我还是玩的乐不可支。
这一刻是我一身中最快乐,最难忘的,让我明白大自然是多么有趣,让你欣赏不够,体验不完!
