
✎作文范文
三年级美丽的雨作文 篇1
情感风格:欢快、细腻
核心事件:雨中奔跑
中心思想:课间因小雨而充满快乐与童趣。
窗外下起了小雨,一阵“沙沙沙,沙沙沙”的雨声后天气凉爽多了。在教室里的同学们早已经按耐不住了心中的喜悦,只听“叮零零,叮零零”的下课铃声响了。同学们纷纷跑出教室,欣赏那细密的小雨。
忽然,身旁的黄恩琪说:“啊!好美的小雨呀!”是呀!如根根银丝从天而降,多迷人啊!远处,操场上有几个顽皮的小男孩在雨中奔跑,你追我赶。你踢水给我,我踢水给你,水花四溅。追逐的人越来越多,边跑边喊,欢笑声汇成一片快乐的海洋。你瞧,还有个女孩子呢!她静静地坐在那儿,抬着头,沐浴着春雨。他们玩得多么开心呀!每个人脸上都挂着一颗颗可爱的小雨滴,滴落下来,滑过通红的脸蛋,就像红红的苹果挂满了水珠。一阵上课铃把同学们从快乐的操场叫回了温暖的课堂。
啊!有了小雨的做伴,这个课间是多么的快乐呀!
三年级美丽的雨作文 篇2
情感风格:细腻、灵动
核心事件:雨滴变琴弦
中心思想:雨是大自然的音乐家,用不同的声音演奏出动人的乐章。
六月的天,娃娃的脸,说变就变,刚刚还是阳光明媚,突然之间天边飘来了团团乌云,一瞬间倾盆大雨,从天而降。
黄豆大的雨点,铺天盖地似的洒了下来,像是“黄河之水天上来”,横冲过来,凶猛无比;又像是天上的银河泛滥了,狂泻下来,落下千万条瀑布;雨水顺着屋檐流下来,开始是一滴一滴的,像断了线的珠子,渐渐连成了一条线,地上的水也越来越多,汇成了一条条小溪。
狂风卷着暴雨,像无数条鞭子狠命地往玻璃上抽着,大滴大滴的雨像子弹一样射来,打得树叶哗哗的响,狂风夹着雨点,像是在地上寻找着什么,东一头西一下地乱撞,路上的行人,快步疾走,只想快些到家,手上紧握的雨伞,丝毫遮挡不住雨水的疯狂袭击。
这时,一个炸雷在屋顶响起,雷声,风声,雨声,混合在一起,真是太可怕了,好像天就要塌下来似的。
雨一直下着,渐渐的没有了刚才的暴躁,开始慢慢温和起来了,瀑布变成了银色,淅淅沥沥地顺着树叶滴下,变成一串串珍珠;顽皮的雨滴爬上高高的电线,从高处一跃而下,如同调皮的孩子,坐着一辆辆缆车,四处观光。
我透过窗户向外望去,天地间像挂了一块透明的布,蒙蒙胧胧的,好看极了,树叶经过雨水的洗礼,更加翠绿,草更生机勃勃,花更娇艳了。
雨中掺着风,风是拉拉队,雨音乐家,他能奏出美妙的`音乐。一会儿是“叭叭”,那是他弹着钢琴,是在学人说话,一会儿是“淅淅沥沥”,那是他在摇沙锤,是在学一群人七嘴八舌的议论,一会儿是“哗哗”那是他在拉提琴,是在学小孩的啼哭,一会儿是“呼哗”那是他在吹笛子,中间夹着风的呼啸声。雨是音乐家,一位平凡的音乐家,令人陶醉的音乐家。
你说他是不是音乐家?
三年级美丽的雨作文 篇3
情感风格:温情、细腻
核心事件:雨伞
中心思想:在困境中得到陌生人的帮助,让人感受到人间的温暖与善意
今天放学回家,走到半路的时候,天突然阴了,紧接着就下起了大雨,我没有带伞,就赶紧找了一个可以避雨的地方,还好可以避避雨。
但是雨越下越大,丝毫没有要停下的意思,这时天也慢慢的变冷了起来,我感觉身上好凉,鼻涕不争气的流了下来,我该怎么办,如果这样下去,即使没有淋雨,我也会被冻感冒的,正当我一筹莫展的时候,一个漂亮的雨伞出现了。
现在我面前的是一个美丽的姐姐,她把伞递给了我说,赶快回家吧,别冻感冒了,我穿的"比较厚,在这等一会,你拿着伞赶快回家,穿厚点,然后再把伞给我送回来,我听了心里非常的感动,”好”我大声的说,回到家后,我来不及换鞋子,让妈妈赶紧给我找了一件厚衣服,我又拿起一把伞,急急忙忙的返回去了,妈妈还不知道怎么回事。
到了那个地方,姐姐还在那,我把伞给了她,并对她说了一声谢谢,她点了点头走了,回到家后,我始终忘不了那个漂亮的雨伞,那个美丽的姐姐。
三年级美丽的雨作文 篇4
情感风格:细腻柔美、诗意盎然
核心事件:雨声音韵
中心思想:雨是大自然的音乐家,用不同的声音演奏出独特的美
最近一直在下着雨,时大时小,它好像在让人们温习一下冬日的气息。雨后的大地更似在洗澡迎接春的到来,空气显得更加洁净、凉爽。
昨天晚上又下了一场大雨,雨娃娃们噼里啪啦地落在地上,为大地婶婶披上了一层薄薄的镶嵌着水晶的轻纱。今天,淅淅沥沥的小雨仍在下着,我坐在爸爸的车上,听着雨点打在车窗上,顿时,窗户唱起了“滴滴答答”动听的歌曲。望着外面朦朦胧胧的景色,心中不禁想到了“山色空蒙雨亦奇”这一诗句。
原来,雨是大自然的音乐家,可以演奏出各种不同的交响乐。那声音时而粗犷,时而细腻;时而激昂交错,时而深沉低婉;时而跌宕婉转,时而平坦柔美。我听仔细了,小雨的声音,沙沙沙,沙沙沙,就像曼妙无比的古琴声;大雨的声音,噼里啪啦,噼里啪啦,好似铿锵有力的军鼓声;暴雨的声音,哗啦啦,哗啦啦,仿佛数把大提琴的合奏,又如瀑布般的`气势磅礴。瞧,不同大小的雨有不一样的声音。那声音时而高,时而低,时而轻快,时而沉重。有时,暴雨中夹杂着打雷声,那声音更像是老天爷发怒了。这时,人们都不敢出来,大街上安安静静的,只回荡着轰隆隆的雷声。
雨还很爱玩,每次苦苦央求云妈妈后才能来人间玩一回。它们一来,稻谷就笑弯了腰,高粱涨红了脸,人们纷纷撑开五颜六色的雨伞,去迎接雨的到来。每一次,雨都玩得很尽兴,多有意思!
如果说晴天是一张饱含笑意的脸,充满阳光,那么雨天就是一张梨花带水的脸,楚楚动人。它有着与众不同的美,别有一番风味,正如苏轼所写的“淡妆浓抹总相宜”。
三年级美丽的雨作文 篇5
情感风格:焦虑、 清新
核心事件:雨滴
中心思想:在雨天的等待中感受到亲情的温暖与牵挂
“嗒!嗒!嗒!······”一声声雨滴声,把正在认真看书的黄志炫给急得团团转。
黄志炫左跳跳,右跳跳,扰扰脑袋:“唉!怎么办呀!下这么大的雨,不淋成落汤鸡才怪!”上完音乐课,从门口的走廊看下去,操场上的积水一片一片,把操场变成“泳池”,水来来回回的,好像会变大变小的银圈,一圈一圈的消失,多美啊!
我慢慢地把手伸了出去,一丝丝冰冰凉凉,很凉爽,一滴一滴的水滴落在了我的手上,形成了一个水涡,把水翻过来,小水滴似乎许多淘气的小孩子,在我手上滑滑滑梯,飞快的滑到了大操场!
走到了教室门口,看见了楼下的小操场,没有一个人头全部是花花绿绿的伞。在边上我看见了一个男人,手里拿着烟,周围烟雾迷蒙,又看见两个女孩,一边叽里咕噜的说什么,还捂着鼻子,这个男人也真是的,难道不知道这是学校?
在座位上,我看见黄志炫在焦急的"叫来叫去,这让我也急了,我爷爷万一不来了呢?我看了看窗外,不见爷爷来,大概不来了吧!我正想着,又看了一丝希望,不!应该是可以回家了!!!!!我爷爷正在窗外看我,我招了招手,他又笑了笑,也向我招了招手。
打着雨伞回家,看见汽车上的水珠,看见上的水珠,一圈圈的水圈,看见水圈圈一圈圈扩散开来,看见从天而落的一丝丝的雨珠,落在地上,成了只可以盛开一瞬间的水晶花。
……
三年级美丽的雨作文 篇6
情感风格:缠绵悱恻、诗意朦胧
核心事件:夏雨情深
中心思想:雨中离别寄托了对母亲的思念与不舍
星期二,我和妈妈一起回曲阜。
我们回来的路上,突然,雷声大作!不一会儿,下起了倾盆大雨。我往窗外望去,只见一滴滴的雨水向车窗上撒来。夏姐姐就像久别母亲的孩子,猛然扑向大地母亲。向母亲痛诉着离别苦。过了一会儿,倾盆大雨慢慢地变成了蒙蒙细雨,这时,车外的世界变了样:夏姐姐披上了一层薄薄的轻纱,把整个世界都笼罩在她的怀抱里。周围的景色一片朦胧,像童话里的仙境。
渐渐地,小雨快要停了。夏姐姐很伤心,她把最后一滴相思泪撒向大地母亲,恋恋不舍地离开了母亲。给人们留下了清新,留下了凉爽,留下了美好的回忆。
指导老师 于晓梅
三年级美丽的雨作文 篇7
情感风格:清新、生动
核心事件:水花
中心思想:自然的洗礼让万物焕发生机
今天早上,我起床后,发现外面下起了倾盆大雨。雨点打在窗户上,发出嗒嗒的响声,就像雨点敲起了小鼓。
暴雨哗哗的下这,越下越大,越下越急,就像老天爷射下来的雨剑,又像天河决了口一样,汹涌的河水奔向了人间。到处都是白茫茫的一片。小树在雨中顽强的挺立着,小草在雨中摇曳着,花儿在雨中跳着狂欢的舞。人们依然在雨中艰难的穿行。我也背着书包急急忙忙的走向学校。
不一会儿,地面上激起了一片片水洼,雨点落在地面上,贱起了许多水花,像粒粒珍珠;有的形成了一个个水泡,好像无数条小鱼吹起了许多泡泡,又像水里长出了水蘑菇。
雨后,空气变得更加清新,让人心旷神怡。经过暴风雨的洗礼,花草树木变得更加翠绿、挺拔。
三年级美丽的雨作文 篇8
情感风格:忧郁、细腻
核心事件:雨滴落窗台
中心思想:风雨过后,世界焕然一新充满生机
今天的天气怪闷的,太阳刚刚露个头就飞快地闪去了踪影,万里无云的天空瞬间被铺天盖地的乌云占满了。屋顶上、电线杆上的鸟儿们飞快地回巢了,只留下一两只孤独地伫立在那儿,好像在等待着什么。
雨,就这么猝不及防地来了。起初是小雨滴“滴滴答答”地落下来,有的落在树叶上,“啪”地溅起一小片水花;有的落在青草上,顺着草叶滑到泥土中;有的落在地面上,滋润周边的土地;有的落在窗户上,变成窗户流下的眼泪。淅淅沥沥的雨点们都在抓紧寻找自己的归处呢。
雨,渐渐大了。雨点们你追我赶,很快就不分你我,成为一条条雨线,溅起一片片水花,又汇集成溪流。有的雨落在奔流不息的江河中,与水流一起奏起了欢快的曲子。
雨,没有停止,变得更大了。震耳欲聋的.声音响起来,铺天盖地的雨构成了一道道水幕,远处的翠绿挺拔的高山已经模糊了身影,被一团团水雾包围了。树木、花草、高楼大厦……感觉整个世界都在接受大自然的洗礼。
雨声逐渐小了,乌云慢慢散了,四处弥漫着泥土混合着青草的芬芳,太阳出现在被雨水洗得更加碧蓝的天空中,向大地洒下光彩夺目的光芒。树木洗去了一身尘埃,变得更加挺拔;小草受到雨水的滋润,变得更加鲜绿;远山露出了隐隐约约的身影,水雾依然在山顶飘荡;鸟儿们迫不及待地冲出巢,叽叽喳喳地唱起了歌。
整个世界都被洗刷过了,变得亮堂起来,彩虹更为雨后的天空添上靓丽的风景。
三年级美丽的雨作文 篇9
情感风格:温馨、细腻
核心事件:雨伞雨衣装饰教室
中心思想:雨天里同学间的温暖与美好让作者感受到生活的美好。
清晨,我背起心爱的书包,迈着轻快的脚步去上学。
刚一出校门,天空正下着蒙蒙细雨。那小雨点儿,就像一根根绣花针,又像断了线的"珍珠,一头钻进泥土里。花草和树木痛快地喝着雨水。我撑着雨伞,一边走一边欣赏雨景。一会儿,就走到了教室。
咦!班级里好象被装饰得格外美丽。原来是同学们带来的雨伞、雨衣。这雨伞、雨衣放在教室里的空地里,就像一只只美丽的小蝴蝶,又像开放的小花儿。啊,我好喜欢这美丽的雨天呀!
三年级美丽的雨作文 篇10
雨,哗哗地下着,小草,花儿,享受着这凉爽的雨。
我对雨并不是十分了解,也不是十分讨厌,但是,今天,我却对雨产生了一个新的认识。
星期六早晨,我在草坪上躺着,空气很清爽。忽然,觉得很沉闷。像是不能呼吸似的,十分难受,让人不得不离开。但是,我却呆呆地躺在那里,等待着雨的到来。霎时,雨,下了起来。细细密密的雨,结合在一起,确实如此的强大,不得不让人钦佩。
我在雨中散着步。不知不觉,走到了小河旁。那一朵朵荷花,真像书中所说的“出淤泥而不染”般,真的很美很美。不禁沦陷在这奇境。
站在这大概十多分钟了,衣服全都湿透,但是,我还是觉得十分美,十分美,真的"不知道怎么说出那种美,真的是,真的说不出来,太美了,太美了。
回到家后,我立即换了衣服,再次撑着伞跑了出去。还听到妈妈在后面嘟囔着“这孩子,什么时候变得那么积极了”我不理睬,直冲到草坪的小河,想看看当时的画境,可惜,再怎么也看不到在像那样美丽的画境,就算是多好的美术家也画不出来。我真想那相机把当时的相片照下来,可惜啊,永远都不会有那美丽的瞬间了。就像人一样,如果你做的不对,不管你在怎么改正,在怎么圆谎,你都不可能让人家对你另眼相看。人,不是只能跟着命运走,而是靠着自己改变命运。
雨,我终于知道了,你的存在是多么的有意义,你,让我看到了那么美丽,和谐的瞬间,我真是太喜欢你了,你对人们作出那么多贡献,却没有向我们要过什么。雨,我喜欢你,你伟大,你美丽,你……
雨,你就是唯一的。
三年级美丽的雨作文 篇11
情感风格:缥缈、典雅
核心事件:意璄美
中心思想:雨花石的意璄美令人神往,体现了其独特的艺术价值和文化意义。
在众多奇珍异石的王国里,有一种叫雨花石的奇石,独树一帜。据相关资料介绍,美丽的雨花石被誉为天赐国宝,中华一绝。
雨花石有六美的特点,质美,形美,纹美,色美,呈象美,意璄美。按照六美的程度,它可分为绝品石,珍品石,精品石和佳品石等品级。在六美的特点里,其实我更崇尚意璄美,它那有形和无形,虚无缥渺,能使人幻想翩翩,驰入无限神往的佳璄当中。
正因为它异常美丽,深得许多人也包括我的喜爱和收藏。美丽的雨花石绝无尽有的稀少,更显得它的珍贵,它名符其实地体现了天赐国宝,中华一绝的誊号。
上海市普陀区真如文英中心小学三年级:小螳螂
三年级美丽的雨作文 篇12
情感风格:宁静、诗意
核心事件:雨滴珍珠
中心思想:雨中的自然之美让人心生感动
又下雨了,原去公园玩都去不了了!我满心的懊恼。“唉!又是下雨,本来说好是要去公园的啊!”我垂头丧气地说道,妈妈说:“皮皮,走,我带你看个好玩的!”说着神秘地把我拉到了阳台上,让我向上看。
在我抬头的那一刻,时间如同静止了一般,只有雨滴连接不断的滴在阳台顶上,透明的雨滴在透明的玻璃上游走,像是一幅会动的画让我的眼睛应接不暇。只见楼下,密密麻麻的雨滴落在了大树小树的身上,树丛像洗过澡一样绿油油的`,清新而美好。如网的雨滴落在了草地上,将小草和野花洗的干干净净,水珠好似颗颗珍珠一般,散落在草坪上,让人忍不住动手去摘几颗,穿成项链戴在脖子上跳舞。而人们五颜六色的雨伞在树丛中的小路中穿流,好似会流动的彩虹,为湿漉漉的世界增添了一抹鲜亮的色彩。这一幕雨景好像一幅美丽的画作,一会儿是毕加索与梵高的抽象画,一会儿又像是三岁孩童的涂鸦,让人叹为观止,仿佛置身于雨中,却又淋不到身上。又好似手中有着一把透明的伞,可是两手一捏,却发现两手空空如也。
这时,我轻轻地闭上眼睛,雨点的声音回荡在我的耳畔,好似一首又一首美丽的歌谣,一会儿是嘈嘈的急雨,一会儿是切切的私语,这大自然中最美妙的声音像是给给雨景这幅画的配乐,让画面更加立体、更加美妙了!
这美丽的雨景真是大自然给我们最好的礼物!
