
✎作文范文
三年级何老师作文 篇1
情感风格:温暖、 真挚
核心事件:积木车
中心思想:积木车承载着老师关爱与成长记忆,成为连接过去与现在的珍贵纽带。
整理自己的房间,在打扫床底的时候,我看见了在一年级结束时,何老师送给我的一辆小积木车。
一年级的时候,我的成绩甚好,都排在全班的前三名,也经常预习,老师很器重我,把“班副”这一个十分重要的位置交给了我。
第二学期开始之后,功课开始变难了,可我依然在自我学习,有不明白的我就在上学的时候和老师进行讨论,老师也耐心地说明解题方法,我甚至还可以在老师的方法上再想出一样更简单的方法。
在“读书节”的那一天,何老师把我叫到了办公室,递过来两本书:有林海音的`《城南旧事》,高尔基的《童年》,还有四张“换书条”,就这样,因为何老师,我有了很多收获。
此后一年级结束了,何老师送了我一盒积木,之后不久我就要转校了。我告诉了何老师,何老师说只要我继续努力,成绩一样可以继续保持,现在,这一积木车是我对一年级最后的回忆。
每一次我见到这个积木车我就会想起何老师对我的关爱,我常会想何老师,您生活的好吗?您是否还在带小朋友?
三年级何老师作文 篇2
情感风格:温暖细腻、 朴实真挚
核心事件:何老师挑鱼刺
中心思想:老师对学生无微不至的关爱让人感动难忘
亲爱的何老师:
您好我是您的学生杜晨嘉,您是一位细心体贴关心学生的好老师。
我记的"有一次班里的午饭吃带鱼,由于我们年龄小,您怕我们被鱼刺扎到,你和生活老师一起,非常有耐心又非常仔细的一块一块带鱼的挑刺,我和小朋友们美美的吃了一顿味道鲜美,营养丰富的午餐,而你们却整整忙了一中午,在这里我要道一声,老师您辛苦了!
还有一次我记得在幼儿园时,我可能是生病了,不舒服,何老师一边安慰我,一边给我妈妈打电话,一边张罗着要送我去医院。妈妈及时赶到了,何老师非要和妈妈一起送我去医院,后来爸爸也赶来了一定要让何老师留下,然后和妈妈一起送我去了医院,何老师才没有一同去。在这里我要道一声,老师谢谢您!
何老师您桃李满天,我只是您众多学生中的一个,也许多年以后你不会记得有我这么一个学生,但是我永远也不会忘记曾经有过您这样一位好老师。
三年级何老师作文 篇3
情感风格:温馨细腻、清新自然
核心事件:何老师歌声飘
中心思想:老师用温柔和耐心影响学生,传递知识与关爱。
我们学校有一位美若天仙的老师,她是我们的"音乐老师——何老师!何老师不仅性格温和有耐心,而且长得很漂亮;有一对葡萄似的眼睛,身材很苗条,皮肤也很白。她很喜欢穿裙子,每天都会变着花样穿,穿什么都好看!
何老师很喜欢弹钢琴和唱歌。每次音乐课她都会边弹着钢琴,边给我们唱新学的歌曲,只要何老师一开唱,感觉小鸟都跳起了舞!那声音真是美到让我无法形容,所以何老师很受同学的喜爱。
何老师的性格很温和。有一次何老师不在,全班闹哄哄的,椅子也被踢得到处都是,同学们跑来跑去。可何老师来到班里,没有惩罚我们,只是让我们站了十分钟,还认真地给我们讲道理,和我们一起把椅子放正后再给我们讲课。
何老师总是很耐心地教我们。只要有同学没听懂,她就会耐心地一遍又一遍地讲给我们听,直到都听懂了。
这就是我们美若天仙的音乐老师——何老师,她美丽、温和、耐心。如同大树陪伴小树成长一样,何老师传授给我们知识,陪伴我们成长,你喜欢我的老师吗?
三年级何老师作文 篇4
情感风格:温馨、生动
核心事件:小邬老师幽默的上课方式
中心思想:老师用不同的方式教会我们知识和做人道理
新学期开始了,教我们的会是哪些老师呢?我们纷纷猜测着、期盼着。
我们的“前老班”(前任班主任)赵老师仍教我们数学。她像妈妈一样无微不至地照顾我们。午睡了,她怕我们着凉,把窗帘拉上,窗户关好;上体育课时,她提醒我们脱下衣服再去运动;吃午饭时,她要求我们把饭菜吃得精光并把我们的餐盘一一检查。
我们的新班主任贺老师虽然才和我们接触一星期,却已经给我留下了深刻的印象。竞选班干部时,我第一个上去演讲,却落选了。她鼓励我说:“你第一个上去,说明你很自信很勇敢,有没有选上并不重要,重要的是你有没有去尝试过。”她的这番话给我没选上的心情莫大的安慰。还有一次上语文课时,她让张俣哲读课文,张俣哲读得结结巴巴,还错了好几个字,我们一大群同学大笑起来。她严肃地说:“同学没把事情干好,我们不应该取笑他,而是应该热情地帮助他改正错误,笑的人才傻呢!”她的谆谆教诲我们牢记在心。上语文课的同时,她也给我们上了一堂生动的思想品德课。她不仅教我们学本领,还教我们如何做人!
要问我开学以来最喜欢哪个老师,我一定毫不犹豫地回答:“教科学的邬老师,哦不,是小邬老师。”你知道我为什么这么说吗?因为他的开场白就与众不同:“我姓邬,如果大家很喜欢我,就叫我小邬老师;如果讨厌我,可以叫我邬老师;如果特别讨厌我,干脆叫我老师。”他的课更是生动有趣,他的独特的"上课形式使人感觉每一堂课都像是一种享受。他那诙谐幽默的语言和新颖独特的手势真是绝配。他还让我们做一个个有趣的小实验,带我们去校园里观察、实践。每次课上完了,同学们都期盼着下节课的到来。你说说,这样一个有趣的老师,我怎能不叫他“小邬老师”呢?
还有许多老师也很有意思。比如美术的代课老师王老师,他的个子多么高大呀!上课时,他的头都快碰到天花板了,王老师的个子没有一米九十也有一米八五吧。教英语的“missxu”,她长着一头卷卷的长发,声音轻轻的,但在批评同学时,轻轻的声音中不免带着几分严厉。
那么多好老师带领着我们,你说我们的三年级能不充满着快乐吗?
三年级何老师作文 篇5
情感风格:轻松、生动
核心事件:蚊不叮
中心思想:老师用幽默的方式化解了课堂上的混乱,展现了独特的教育智慧。
我们班有一位幽默的"老师——何老师。他怎么幽默呢?我就举一个例子吧。
上个星期四,老师上课时,有许多同学在笑。为什么呢?原来张杰将“蚊不叮”带到学校来了。他趁老师不注意侍弄了点儿“蚊不叮”在手上和腿上不停的擦,李大盛看见了后,也问张杰要了一点儿“蚊不叮”来擦。雷龙看见了,就在下面偷偷笑。老师发现了,问:“雷龙,你在笑什么?”大家将目光一齐投向雷龙,这是的雷龙不再神龙活现了,只见他低着头,活像“一条虫”。老师说:“证据没了,下一次,我带一部照相机来,只要那个笑了,我就照下来,这样,我就有证据了。”这回,全班同学都哈哈大笑。
这就是幽默的何老师。
三年级何老师作文 篇6
情感风格:温暖、朴实
核心事件:操场上讲道理
中心思想:老师用耐心和智慧引导学生成长,教会我们做有思想的人。
今天是教师节,每个人都会有许多心里话要对老师说,我也不例外!
何老师谢谢您!谢谢您每天早上总先起床,而后再叫我们起床。我们不会叠被子,你就细心地教我们,我们有的作业不会,你也耐心地教我们,你教我们不要像机器一样地学习,叫你干什么你就干什么。而是要主动地去学习!您让我们要做堂堂正正的`人!要有自己的思想!
何老师谢谢您!谢谢您在我们犯错的时候总是给我们讲道理。
有一次,我犯了错误,你把我叫到操场上,我还想你是不是要打我呢!可是出乎意料的是,你却在一旁给我讲道理。你还说人无完人!我们都有缺点和优点,每个人都不是十全十美的,只要我们努力改正,就是好样的!
何老师,谢谢您!
三年级何老师作文 篇7
情感风格:温暖细腻、生动活泼
核心事件:动作训练
中心思想:老师耐心指导帮助学生克服困难实现成长
一身修长的身材,一头漆黑光明的头领,一单圆溜溜的大眼睛在添上一只俊俊的鼻子,可实是尺度的芽菜菜。这就是我的"舞蹈老师——何老师。她对我们可佳了。
什么都不说,就说我去南江滨看龙台加入“5。18”演没的事来说。
我由于是第一次上台表演,而且还到艺术团里还不到一个月,在我的心里不仅有高兴也有缓和,开端排练了!何老师让我们穿赖舞鞋到外面去练,她让我们做着动作。我们都做得很不错,可是在后面的一个主题动作就让我们“齐军覆没”了。不论我们怎么练我们也练不美。
于是老师把我们分成两组,她先让一些已经入入艺术团良久的我表演给她看后,看见他们未经显明学会了,就来看我们这些才进团一两个月或才多少十天的己。
她让我们一个一个地做动息,我也跳了一下,她说:“动作有一些不优雅。”后面鸣我们一讫来,我瞅见这些同窗就像被关在笼子里的黑鸦经由老师的训练,都翻开了笼子,变成了一只只美丽的鹦鹉,往掉了乌黑的羽毛变成可五彩缤纷的羽毛。而我仍是学不会,老师不骂我,而是用亲热的语气又当真地教了我一遍说:“孩子不要紧再来一次吧,我想你必定能作恶的。”我这次终于看明白了,我做了一遍啊!干对了。我原来应当是很愉快的,可我觉的我的眼眶边总有泪水在击转,我很想哭,然而我没泣,老师望睹我学会了很兴奋,后点,终于在之后的二三地皆排练完了。
上演的时刻末于到去了,尔们穿上了漂亮的衣服,登上了舞台。带着俏丽的笑颜咱们在舞台上翩翩伏舞,纵情展示舞姿,博得了观众热闹的掌声。
太棒了!何老师夸我们跳得很美丽,我听到这句话口面想:要不是何老师学我跳舞我才不会有昨天呢!我想说:“谢谢你何老师!”
三年级何老师作文 篇8
情感风格:温暖、生动
核心事件:新老师到来
中心思想:新老师带来新的希望和期待。
急急忙忙的一个早晨,我很快地收拾东西到了学校,一进大门,就被这热闹的场景震撼了,我怀着高兴的心情走进了教室。同学们都兴致勃勃。我随处找了个位置稳定坐下来。
一会儿,一个高高的,年轻有为的男教师走进来我们的教室,他理直气壮的大声宣布,他说他是新一代的五年级的班主任数学老师。我们纷纷鼓掌,边说,嗯!真棒。这位就是我们的鲁老师。不一会儿老师说完就走了,鲁老师虽然走了,可又迎来了一个年轻漂亮一看就很聪明的女教师,她居然是我们班的语文老师,这位老师在镇上可小有名气哦!只要她教的班级,语文个个都很优秀,校长都对这位老师赞不绝口。这位新的女教师姓何,我们叫她何老师,何老师很会安慰人,又温柔,我们可喜欢她了,我对何老师一见如故,我们老师合得来,她讲话讲的有头有尾,我们都举起大拇指。
老师都很有趣,希望新的老师能与我们相处愉快!
三年级何老师作文 篇9
情感风格:温暖、细腻
核心事件:何老师笑容
中心思想:感恩老师对学生的关爱与教导。
每个人都怀有一颗感恩的心。感恩――是中华民族的优良传统,也是一个正直人应具有的起码品德。
在生活中我们要感恩的人有很多,比如:父母、老师、同学、朋友……但我要感恩的是我们的班主任何老师,因为是您把我从一个不懂事的孩子教育成了有知识,懂礼貌的少年,是您教给了我做人的道理……
何老师,您给我印象深的就是您的笑容,记得那是我上一年级开学的第一天,我背着新书包穿着新衣服,走到学校门口,因为我对学校有些陌生,不敢一个人走进去,所以我站在门口哭了,当时我真觉得不好意思,正在这时您出现在我的面前摸了摸我的头说:“来吧,孩子。”我擦了擦眼泪,您领着我的手走进了学校,一边走一边微笑地对我说:“今天你踏入了学校的大门,就是一名小学生了,在这里你能学到很多你不知道知识,让我们一起加油吧!”我低声的回答了一句:“好的,加油!”我抬起头看了看您,您的笑容是那么和蔼可亲,平易近人,从那时起我再也没有哭过,每天都高高兴兴的去上学,每当看到你的笑容,心里都是暖暖的。
课堂上,您的一道坚定的目光,一个轻轻的点头证明了我们全身心的投入,我们在专心的听讲,这便是感恩;下课了,再走廊里看到老师一声礼貌的:“老师好,”这也是感恩;放学了,向老师挥挥手说一声:“老师再见,”这依然是对老师的感恩。但这都是离不开您对我们的细心教导。在这里我要大声的对您说一声:“感恩,何老师!”
三年级何老师作文 篇10
情感风格:温柔细腻、生动活泼
核心事件:何老师修正错字
中心思想:老师们的独特之处让人感受到教育的温暖与魅力
春天是个鸟语花香的好季节,蜜蜂们在采蜜,蝴蝶们在跳舞,那读书郎们真忙着迎接着开学。
在小学报名时,我认识了我的老师何小梅老师、赵星宇老师、张春燕老师。
何小梅老师是一位语文老师,她带给了我们不少的惊喜。上课上得奇特又能懂,她总有一种猜不透的神秘感。一次,同学的书法作品一个字写错了,何老师没有怪她而是想了一想,拿出修正贴仔仔细细,耐耐心心地把修正贴贴在错字上面。在这件小事上,何老师在我的心目中又加了一分。何老师很特别,她上的语文课总会让我听得津津有味,没有一个同学做小动作。
张春燕老师是我的数学老师。她几乎从未骂过同学,因为她说过什么事都要好好商量。张老师是一位非常爱笑的老师,每节数学课不管她有多么费力,多么劳累,也会坚持的把笑容露出来。她的魅力似乎迷惑了我,让我深深地爱上了数学。她是一个特别的老师,她的语言和别的老师的语言不同,比如说她要轻轻地用尺子打一下一位同学,她不会说什么找打呀,该打呀什么的。她只是微笑着说:“让我来帮助你。”
赵星宇老师是位体育老师,有一位同学曾说他的名字意思是照亮宇宙的"一颗星星。但我觉得意思是夺得宇宙上的每一颗星星。赵老师特别,天气比较热的时候,他就会把头发剃成光头。有一位同学曾说赵老师的光头,越看越像鸡蛋。虽然,赵老师是男的,但却特别喜欢粉色。可真是奇怪!
我的老师个个特别,个个奇怪。
三年级何老师作文 篇11
情感风格:温暖细腻、生动形象
核心事件:背课文的时光
中心思想:老师用耐心和生动的教学方式帮助学生提高英语水平。
有人喜欢认真严格的数学老师,有人喜欢上课生动有趣语文老师,有人喜欢体育老师,而我喜欢的是九色鹿英语学校的何老师。
何老师她很年轻,身材中等,不胖也不廋。她上课认真,讲解生动,她教的发音和单词,我们想忘也忘不了。她说话和蔼,从不骂同学,她的课很受欢迎,我们都喜欢她。她对同学很耐心,每次上课前,她都要同学们背课文,她一个个评分,一个个过关,对学习有困难的同学,她课后都耐心辅导,在她的帮助下,我们班的英语水评都有很大的提高。
三年级:雨中的寂寞
三年级何老师作文 篇12
情感风格:温情、细腻
核心事件:打针
中心思想:老师用关爱和教育改变了学生对她的看法,让学生懂得了责任与成长的意义。
我的老师何平坤,离开我们一年多了,她是让我最怀念的人。记得还在我读学前班的时候,在我们眼里简直是个庞然大物,我们都怕她,不敢在您的身边说一句粗话,但是有一次,她我我改变了对她的看法,那一次,我们要打预防针,当我看到那尖尖的针头刺进同伴的手上,再灌进一筒药水后,鸡皮旮瘩,就在我身上紧急集合了,它们排成队伍占据了我身体的各个部位,我心里跳得扑扑直响,这时候我忍不住哭了,再也不想打针了,因为我太怕痛了。那时正是五月份的时候,杨梅成熟的季节,您就拿起杨梅来鼓励我们打针,说:“谁打了针就有杨梅吃。”望着红艳艳的杨梅,我直咽口水,我就鼓起勇气打了针,还真的吃到了杨梅,这就是我到的,您对我们的关心。
还有一次,在我读三年级的时候,您要求我们做家庭作业,我打弹子去了。没有完成作业,第二天我来到学校上数学课的`时候,您检查作业了,查到我这里,发现没有做好,您就不客气了,把我带到讲台上问:“在家干什么去了?”我灵机一动就撒谎说:“去给妈妈收谷子去了。”但您一眼就看出了我骗了您,语气更加严肃了,后来我只好说了实话,您听我说了实话后,就教育我:“在家不要不做家庭作业。更不要撒谎。”当时的我不懂事的很恨您,到了读四年级的时候,我渐渐的懂事了,才知道您是为了我好,现在的我更后悔了,当时真不该那么恨您。
但不久就听说您为了教书,身体都不顾,您患了肝癌住进了医院,我当时听了,很想约几个同学去看望您,但在我们刚准备去看您的那个星期六,就听表弟说:“您去医院抢救没抢救到,已经去世了。”当时我听了忍不住就流下了眼泪。我是多么的怀念您的教诲啊!
最后,请您放心,您的学生我,一定会好好读书,将来有机会当老师的话,也象您一样当个好老师,祝您在天堂好好的安息,保重!
