
✎作文范文
三年级死亡作文 篇1
情感风格:深沉、凝重
核心事件:死亡
中心思想:要珍惜生命,做有意义的事让名字被记住。
死亡是多么可怕,这个世界有多少人已经死亡!
死亡是生命千回百转的结束,死亡是生命的返照,有些人浪费了宝贵的时间,死亡就悄悄的向他们走来。它掌控着每个生物的生命,它在几亿人上重复,在几百亿条生命上重复。不知道哪一毫秒,你也会碰到它,你也会死得毫无感觉。死亡在多少人中徘徊,死亡悄悄的来到,又匆匆的离去。死亡就像一场永远都不会醒的梦。死亡让你消失在这个世界上,这个世界上就永远不会有你,就算有跟你同名同姓的人,那他也不是消失的你。死亡能让任何生命终结。
没人能征服死亡,死亡也是那样无比强大。你只能在死亡前做一些有意义的事,让每个人都记住你的名字,让他们也不再害怕死亡,这样就算你死了在别人眼里也会想活着一样。曾经有人说过:得其志,虽死犹生,不得其志,虽生犹死。
我们一定要珍惜这宝贵的时间,不能让生命无缘无故的丢失,不为不重要的事情花费时间去琢磨。
三年级:严思杰
三年级死亡作文 篇2
情感风格:悲伤、细腻
核心事件:虫子的死亡
中心思想:对生命的珍惜与对责任的反思
我的虫子芝麻一样的眼睛,瓜子形的翅膀分成两半,八条腿,像一只活泼的`萤火虫。
我把它放在一个客厅的隔子里。可它后来不见了。突然,有一天,我找到了它,它一动不动,不管我怎么翻它,怎么照它、怎么捏它,它都不动,它死了,活不过来了。我很伤心,都是我没好好照顾它。
之前,我看见过它装死,被强烈的光一照活了过来、被我翻了个身、放在我手上活了过来!但现在它真的死了。
我喜欢我的虫子,它也喜欢我!如果再让我来重新来一次,我一定好好照顾它。我的虫子!
三年级死亡作文 篇3
情感风格:紧张刺激、奇幻冒险
核心事件:迷魂香惊魂
中心思想:在危机四伏的旅途中,正义与邪恶的较量从未停歇。
时一金和泪日来到机场,坐上了701号飞机,就在这时候,他们发现游客们都在睡觉!一开始他们觉得没什么,可又发现,飞站红在……在后面!时一金惊呆了,没想到自己的敌人就在后面!他转过来,发现泪日,居然也睡了,怎么叫都不醒。“叫不醒的,放弃吧,等会你也会这样。”“飞站红,你到底做了什么!”“只是给整个机舱撒了一筐“迷魂香”而已。”“迷魂香?果然还是你的独门武器呀。我到要看看,你打得过我不!”说完,时一金就上来几脚,就把飞站红踹昏了。“切,真是……”不知道为什么,时一金眼皮沉沉的,不一会就昏倒了。“时一金,我正想把你给杀了呢!飞站红,干得好!”“多谢主人夸奖。”“黑暗夺宝神,你到底想干什么?”“西班牙宝藏?归我了。”
三年级:王治增
三年级死亡作文 篇4
情感风格:悲伤、 朴实
核心事件:小鸭子的死亡
中心思想:不能因为喜爱而伤害生命
今天,妈妈说给我买了我盼望已久的小鸭子。我高兴得一蹦三尺高,一路小跑回家。
一开门我就听见了小鸭子清脆的叫声,掀开纸盒,两只娇小的可爱的小鸭子出现在我眼前。只见它们全身都是黄色,嘴巴小小的扁扁的,眼睛个个圆溜溜的黑漆漆,冲着我,”嘎嘎“地叫。我顿时爱上它们,给他们取名“贝贝”和“小调皮”。
它们总是跳出纸盒,我和妈妈每办法,只好给它们换上一个大纸盒。小调皮居然踩在贝贝身上往上跳,“咚”地摔了嘴啃泥,也不怕疼,爬起来就往房间跑,躲到床肚下面不出来。我费了九牛二虎之力才把它弄出来。
我把面条剪下来喂它们吃,它们吃得津津有味,小肚子撑得滚圆滚圆的。晚上临睡觉时我还想看它们一眼,当我打开纸盒的时候,发现它们竟然死了, 我心痛难忍,“哇哇”大哭起来。妈妈安慰我说:”别伤心了,现在的.小鸭子是经过人工孵化的,晚上温度低就会冻死了。过几天,妈妈再给你买两只。” 我痛苦 地说:“不买了,不买了,不能因为我的喜爱,而伤害了两个无辜幼小的生命。还是给会养小鸭子的人买走吧!”
三年级死亡作文 篇5
情感风格:好奇、活泼
核心事件:红黑虫子的死亡
中心思想:在自然中观察与体验,学会尊重生命。
今天是清明节,如约,我与玥玥姐姐:爸爸妈妈与阿姨一起去濮上园玩。
首先,我们体验了惊险刺激的摩天环车。当我坐上去的时候,刚开始有些紧张,当那个“环车”起动的时候,我已经有了失重的感觉,我终于尝试了天旋地转的感觉。
接着,我们来到了一个小亭子里休息,小亭子的旁边有一大片金黄色的油菜花,油菜花上有几只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。我对妈妈说:“妈妈,我俩去观察观察昆虫。”(妈妈同意后,我俩就在旁边地上观察小昆虫。)我俩先看见了可爱的小蚂蚁,就喂它们食物吃。这时,突然从旁边爬来了一只稀奇古怪的小东西,哦,原来是一条红黑相间的虫子。一开始我还有些害怕(它),但我逐渐不怕它了,由于我与玥玥姐姐都很讨厌它,就(一脚)把它踩死了。谁知蚂蚁们竟然把那条死虫子当做食物吃了。
最后,我们要去漂流了,我们俩乘坐的`这条“船”顺水而下,一会儿碰碰这儿,一会撞撞那儿。我们就像控制不了自己的小鸟一样,飞着,转着。
今年的清明年可真难忘啊!
三年级死亡作文 篇6
情感风格:悔恨、细腻
核心事件:丁香花的死亡
中心思想:因为自己的疏忽导致丁香花死亡,表达了深深的后悔与自责
今天,我看见妈妈把丁香花的盆拿了出来,使劲儿地拔丁香花的根。
我还以为妈妈在给丁香花松土呢,便对她说:“妈妈,不用给丁香花松土。它的生命力很强的。”“我没给它松土呀。”妈妈说,“丁香花被旱死了,我这不是要扔了它吗?”“啊?丁香花死了?”我顿时想起来了:妈妈让我照顾丁香花,但是在这个冬天,我光顾着摆弄其他的花了,把丁香花给遗忘了。这不,没人给它浇水,它被旱死了。
我突然觉得自己好后悔。如果我给丁香花浇水,它不是不会死了吗?我又想起了丁香花没死的时候。它来这里安家的第一年,开了一朵像烟花一样的粉紫色的.花,像是由无数迷你小粉紫叶合成的。第二年,丁香花又发了两棵芽,三朵花在一起微笑,多漂亮呀!想当初,它给我带来了多少欢乐!但是,我却遗忘了这盆美丽的花,一个冬天都忘了给它浇水。我真不应该呀!我真后悔呀!
在妈妈想扔丁香花的时候,我非常后悔,叫住了妈妈,流下了几滴眼泪,滴在了丁香花的“尸体”上。
三年级死亡作文 篇7
情感风格:悲伤、细腻
核心事件:洗澡
中心思想:失去生命的痛苦让人铭记
有一年,我因病住了很长时间的医院。出院后,姥姥怕我自己在家呆着太孤单了,于是就给我买了一只小乌龟。它全身都是墨绿色的、脑袋圆圆的、嘴巴小小的、背面是方形的花纹。我非常喜欢它。
出院后由于没有小伙伴,对于我来说,最有趣的事就是给小乌龟喂饲料了。每当我拿着饲料走近小乌龟时,它连忙用爪子抓着玻璃缸的边,一个劲儿地往上爬,我赶紧抓一把饲料扔下去,它看见了,连忙游过来,大口大口地吃着,那样子看起来像在雪地上饿了好几天的狼。
虽然我把小乌龟照料得好好的,但是灾难还是降到了小乌上。一天,吃完晚饭,我准备出去玩,但当我来到小乌龟面前,看见小乌龟的"壳实在是太脏了,背上有一层绿色的毛。于是,我轻轻地把小乌龟拿出玻璃缸,用牙刷蘸了点洗衣粉给它洗了个澡。第二天,我发现它还是不太干净,于是,毫不犹豫地又给它洗了起来。结果到了晚上,我发现它轻轻地浮在水面上,当时没有在意,看完动画片后发现小乌龟还浮在水面上,便觉得大事不好,连忙抓起小乌龟一看,它早已“气绝身亡”了。只见它眼睛半睁着,四肢发软,混身上下没有一点活着的气息。我呆呆地站在那里,伤心地哭了起来。
我送走了最好的伙伴,到现在我还常常想起小乌龟带给我的快乐和失去小乌龟的伤心情景。
三年级死亡作文 篇8
情感风格:好奇、朴实
核心事件:盐袋里的秘密
中心思想:童年的发现激发了对自然奥秘的探索与求知欲望
开头: 童年,是美好的;童年,是幸福的;童年,洋溢着欢声笑语。而童年的发现,又是那麽令人留恋。下面,我就讲一讲我童年的发现吧!
那时,正值6岁的我,活泼好动,对一切新鲜的事物都充满好奇。有一天,我正在田野里玩耍,突然觉得手痒痒的,我抬起手一看,一只小小的虫子正爬在我的.手上,我把这个小东西放进塑料袋中取出小虫子,满心欢喜地对妈妈说:“妈妈,你看年,我抓了一个小虫子呢!”妈妈见了对我说:“孩子,这是蚂蝗,它专门吸人的血,不能玩,快把它扔了。”我不相信,便疑惑地问妈妈:“蚂蝗这么小,怎么会吸血呢?”妈妈二话不说,从我手中夺出蚂蝗,把它扔进了垃圾堆。蚂蝗正好掉进盐袋里,身上沾了一点儿盐,使劲挣扎了起来。我好奇地拿起盐袋,趁妈妈不注意,偷偷地把盐洒在蚂蝗身上。过了一会儿,我发现蚂蝗一动也不动,已经死了。我十分惊奇,为什么蚂蝗会被盐毒死呢?
这个问题在我脑中回荡了很久。后来,我从书中得知,蚂蝗的身体表面由表皮细胞分泌的角质膜来保护体内各个器官。一旦遇到盐,蚂蝗体内粘液就会往外冒。盐一遇到水就会溶化,在蚂蝗体内形成了浓厚的盐溶液,由于渗透的作用,使它体内的液体流了出来。这时,蚂蝗的身体不断收缩。不一会儿,体内粘液被挤净了,身体干瘪导致蚂蝗很快就死了。
这个有趣的发现更加激发了我的好奇心,促使我去不断地发现,不断地探索,不断地追求新知,追求大自然的一切奥秘!
三年级死亡作文 篇9
情感风格:温暖细腻、生动形象
核心事件:死亡之溪的跳跃
中心思想:人和动物之间要相互信任才能和睦相处
寒假里,我读了一本非常有趣的书《兔子坡》。这本书讲的是:某一天,一个消息在兔子坡传开了,原来住的旧人家搬走了,新居民要搬来了,兔子们面临着无法生存的危险处境。因为它们主要的食物都是源自旧人家的剩饭和菜园里的蔬菜。就在它们饿得只剩下皮包骨头的时候,让它们既开心又惶恐的新人家搬来了。从开始的敌对、警惕,到最后新居民与小动物们相互取得了信任,从此和睦相处,在草原上过着幸福的生活。
这本书里我最崇拜的是兔子乔奇。在兔子坡到丹伯利高地中间,有一条宽十八英尺的“死亡之溪”。没有动物敢跳过去,乔奇却跳过了“死亡之溪”,这个成绩在兔子中真是空前绝后啊!我都怀疑它后腿的.关节上是不是装了弹簧,那么长的距离,恐怕连我也跳不了那么远!我想,乔奇当时可能压力大,才促使他激发了体内强大而惊人的潜能,跳过了那么长的距离。
读了这本书,我明白了一个道理:人和动物之间都要相互信任,才能和睦相处,大自然才能更和谐,世界才会变得更加绚丽多彩!
三年级死亡作文 篇10
情感风格:忧伤细腻、童真质朴
核心事件:小鸡的死亡
中心思想:生命脆弱,珍惜生命,学会关爱。
三年级上8单元长春版作文:给哥哥的信
亲爱的安安哥哥:
你好呀!安安哥哥,我是你的妹妹甜甜,我好想你呢!哥哥,你在替我向大姨妈和大姨夫问候!我也很想他们的!
哥哥,我们今天在马豪公园买了两只小鸡,特可爱!我把小鸡放到妈妈车上,就去姥姥家吃饭了,一会妈妈出去买菜,回来说一只小鸡死了,真残忍啊!妈妈和我说了之后,我忍不住大哭!吃完饭,我拿着车钥匙就往外跑,看看另一只小鸡死了没有,刚打开车门,就看见第二只小鸡也死了!我好难受!
下次我可不买了,都是病鸡!死了太可怜了!
哥哥记得,夏天的时候,一定要来哦!
三年级死亡作文 篇11
情感风格:惋惜、细腻
核心事件:拔根
中心思想:大自然的规律是不能改变的
有一次,我和我的妈妈一起种豆芽。
第一天,我发现豆芽的皮皱皱的,像一个老人的脸,正在对我咪笑呢。我看到了这个情况,马上把豆芽拿起来,跑到妈妈旁边,说:“妈妈,豆芽的皮怎么皱了呢?”妈妈说:“这只是一个过程,到时候还会有更奇怪的事情发生。”“哦——,原来是这样啊。”我说。
第二天,我发现豆芽的皮已经完全脱下来了,而且也根长出来了。我想拔一下根,想让根更长,更快长大。但是,当我要把根拔长一点儿的时候,被妈妈看见了,说:“你怎么可以这样呢?你绝对不可以拔根。”“为什么?”我问。“这样的话它一定会死的.。”“那又是为什么呢?”妈妈说:“反正······你别拔就对了。”
第三天,我发现豆芽的叶子也长出来了,这时,我突然想起妈妈昨天说的话,“你绝对不能拔根,这样的话它会死的。”你不让我做,我偏要做。再说了,还能让它更快长大呢,就算会死,那也要试试看才知道啊。于是,我打算,等妈妈走了之后,把根拔长!过了一会儿,妈妈走了,我的行动就开始了,我把根慢慢拔长。根拔长了,我的心里终于舒服了,因为根拔长了,豆芽还没死。
第四天,我的家里散出了一股非常难闻的味道。我和妈妈一起搜索了这个味道的来源。让人惊讶的是,味道是从豆芽身上发出来的。豆芽死了。妈妈知道是我把豆芽弄死的,于是说:“大自然的规律是不能改变的啊!而你,就破坏了大自然的规律。”
原来,大自然的规律是不能改变的,如果破坏了大自然的规律,就一定有不好的事发生。
三年级死亡作文 篇12
情感风格:沉重压抑、朴实无华
核心事件:头撞课桌
中心思想:不要忽视生活中的小细节,安全意识要时刻牢记。
星期一顾老师告诉我们一件悲痛的事情:在一所幼儿园的.大班里,有两个小朋友课间休息时候追逐打闹,一个男孩被另一个男孩推倒了,头撞上了课桌。当时这位男孩不怎么痛,老师和家长一点也没有发觉他有什么不一样。过了一两天,那个男孩突然发烧,被送到医院,虽经抢救,但是无效,死亡了。后来才知道其实那位男孩头撞上课桌,脑子受伤了,里面在慢慢出血。
通过这件事情,我知道了不管是课间休息时间,还是其它时候,小朋友们都不能追逐打闹,否则发生意外,后果不堪设想,我们要时刻牢记安全第一!
