
✎作文范文
三年级公园里的花作文 篇1
情感风格:愧疚、细腻
核心事件:摘花
中心思想:要懂得爱护自然,尊重生命。
今天周末,风和日丽。妈妈早早的把我叫起来,说带我去公园看花。
来到公园,里面的花可多了,一簇簇,一丛丛,五颜六色的真漂亮。“这么漂亮的花,不如我采一朵回去给同学们看吧”心里这么想着,我的脸上偷偷的出了甜蜜的微笑。于是,就兴高采烈地来到花丛中。准备摘一束最漂亮的花儿。就在这时,妈妈看见了,赶忙走过来对我说:“鲜花虽然美丽,但它是让游客观赏的。它们也有生命,如果每个游客都采一束带走,那么,公园里还有美丽的景色吗?”
听了妈妈的话,我一下子明白了公园的花是不能乱摘的的,我们要爱护花草。
三年级公园里的花作文 篇2
情感风格:清新愉悦、 朴实自然
核心事件:种向日葵
中心思想:通过描绘春天的自然景象和参与种向日葵的活动,表达对自然的热爱和对劳动的体验。
春天来了,我家楼下的雪峰公园春意盎然,景色宜人。公园里黄色的草坪变成了绿色的地毯,纤细的柳枝长出了绿色的嫩芽,随风起舞。花坛里开满了五颜六色的花,包括黄色的《一个叫做秋花的人》、粉色的月季和紫色的丁香……吸引着勤劳的蜜蜂。高大的玉兰树上开满了白色和紫色的玉兰花。公园里的湖水很清澈,一群黑色的蝌蚪在游来游去,好像在找妈妈!湖边的竹林里,竹笋探出了小脑袋。走在公园蜿蜒的小径上,鸟语花香。
啊!春天多美啊!
种植向日葵
今天,我和何报名参加了志愿者之家,成为了志愿者。我们去了上溪的小黄岩种向日葵。它被群山环绕,树木繁茂。田野里的.桃树开满了粉红色的花,散发着香味。金色的油菜花吸引了无数的蜜蜂和蝴蝶。春天的田野像一幅美丽的图画。
我们来到志愿者之家的菜地种向日葵。我用小锄头挖一个小洞,里面放一颗葵花籽,然后把土填上。就这样,我们种了一大片地。我们请志愿者家的爷爷浇水施肥。秋天,我们可以收获葵花籽。
三年级公园里的花作文 篇3
情感风格:温暖、细腻
核心事件:老爷爷浇水
中心思想:我们要从小养成爱护花草的好习惯。
今天,我和妈妈、弟弟一起去家附近的公园玩,那里的风景很美,台阶、路面很干净,河里的水清澈见底,岸上有许多人在钓鱼。草坪上的小草绿油油的,长得很茂盛,有的花儿已经开了,有红的、黄的.、紫的……我还捡起地上掉下来的柳条做了一个“帽子”,真的是很有趣啊。
忽然,我听到了沙沙沙的声音,原来是一位白发苍苍的老爷爷在为小花浇水,老爷爷说“它们口干了,我要马上给它们喝点水。”我明白了,那是为了让花儿变香又好看,让小草变得绿油油,让公园变得更美丽。
我觉得我们从小要养成爱护花草的好习惯。
三年级公园里的花作文 篇4
情感风格:温柔细腻、生动形象
核心事件:摘花
中心思想:要爱护花草,不能随意采摘。
秋天到了,天变凉了。
星期天,妈妈带我到公园去游玩。公园里,杨树和梧桐树的叶子变黄了,枫树叶子挂在树上就像一朵朵红色的小花。菊花都开了,有红色的,有黄色的,还有白色的。有的像白色的小绒球,有的像金黄的狮子头,有的像撑开的粉红雨伞,还有的像五彩缤纷的烟花,这儿一簇,那儿几朵,开得争奇斗艳,美丽极了。花丛里有勤劳的蜜蜂在忙碌着,还有一只只蝴蝶像可爱的精灵,在花间一会儿翩翩起舞,一会儿又交头接耳,仿佛在说:“冬天快要到了,我们多采些花粉吧!”
我站在一棵菊花前,看着眼前美丽的菊花,刚想伸手去摘一朵,这时妈妈的声音从我背后响起:“孩子,不要摘花。要是大家都和你一样,你摘一朵,我摘一朵,这花儿迟早会被摘光的,别人还怎么看?”我听了,惭愧地把手缩了回来,低声说:“妈妈,我知道错了!”
有一个星期天的上午,是个万里无云的"好天气。
文文和她妈妈去公园里玩。文文一进公园就看到了有凉停、石雕、假山,还有各重各样的鲜花。文文看见有一束菊花特别引人注目,她看了又看,文文想伸手去摘,可被妈妈看见了,妈妈说:“这公园里的花只能看,不能摘的,如果你摘一朵,她摘一朵,其不是这束花都被摘完了。”文文听了妈妈的话,不由自主的脸红了。后来,文文对妈妈说:“妈妈,我知道了,我以后再也不摘了。”
后来,她们高高兴兴的回家了。
秋天来了,天气变凉了。我和妈妈,在一个阳光明媚的星期天的早上,一起到公园玩儿。
我们来到公园里。抬眼望去,远处的小山上有一座漂亮的小亭子,亭子四周长满了茂密的大树。近处的小河,弯弯曲曲,还有假山耸立在岸边。
三年级公园里的花作文 篇5
情感风格:温柔劝导、细腻描写
核心事件:摘红玫瑰
中心思想:我们要学会尊重生命,保护自然环境。
一天,天色晴朗,小云和妈妈一起到公园来玩。
一入公园,小云望到百花盛开,树木吐出点点嫩芽,可漂亮了!这时,小云发现了一朵红色的玫瑰花,锦绣极了。小云走过往就要把红玫瑰花摘下来,妈妈望见了急忙跑过往对小云说:“小云,不能摘花!我们要爱护花草树木,让它留给更多的`人望。”小哉过了妈妈的话,不好意思地点了点头。
小朋友们,我们一定要爱护花草树木,从现在就开始做起。
三年级公园里的花作文 篇6
情感风格:温馨、细腻
核心事件:茶花盛开
中心思想:作者通过描写秋天公园里的各种花卉,表达了对自然美景的喜爱之情。
秋天,公园里的花开了,它们争奇斗艳,深深地把我吸引了。
瞧。桂花树像人一样,有些高有些矮。但长出的花都却都是芬芳四溢,沁入心脾。风中的桂花就像一个个小铃铛,在风中摇晃不定。看!菊花五颜六色的,有些含苞待放,有些一览无遗,在风中翩翩起舞,有些游人经过都会说:“这花多美啊!”听到这些话,菊花似乎点头致谢。闻!是什么花的香味把我吸引了,原来是在矮树上的茶花盛开了。有红的。粉红的,白的。美丽极了。远远望去,像一条彩虹,更像一条五彩的绸带,游人们都把茶花拍下来,我也不例外,跟茶花合了个影。
三年级公园里的花作文 篇7
情感风格:愉悦、 生动
核心事件:花儿争奇斗艳
中心思想:公园里五彩缤纷的花朵让人心生喜爱
公园里的花儿可真美呀!瞧,菊花的颜色可真多啊!有黄色的、有白色的、有红色的、还有紫色的。荷花的色彩也非常绚丽:有白色的、有粉红色的、还有深红色的。湖边的蝴蝶兰也非常的漂亮,有紫色的,还有白色的、黄色的。
各式各样的花儿把公园装扮成了一个大花蓝,真是漂亮极了!花儿争奇斗艳,姿态万千。菊花象一个金绒球,荷花象一个亭亭玉立的少女,蝴蝶兰像一只只翩翩起舞的蝴蝶,让我们仿佛进入了那美丽的蝴蝶王国。公园里还有紫色的牵牛花,红色的鸡冠花,黄色的太阳花。真是五彩缤纷,让人目不暇接。我爱公园里这美丽的花儿!
三年级公园里的花作文 篇8
情感风格:温暖、细腻
核心事件:奶奶的微笑
中心思想:奶奶的温暖和善良让我感受到最深的亲情和关爱。
今天,温暖的阳光缓缓升起,小鸟唱着清脆的歌,春风飘过,万物复苏,公园里花香扑鼻而来,各色各样的花争先恐后地绽放。这让我想起了奶奶。
奶奶虽然60多岁了,但仍然乐于助人、热情好客很朴实,跟当年一样一点也没有改变。奶奶仿佛是我心里的太阳,使我感到无比的温暖。
当年,奶奶已经50多了但还是眉清目秀,虽然脸上有一些小痘痘,皱纹比现在少了点,嘴巴面对着我的时刻总是微笑着,那微笑是多么的温暖,让我心中的许多怨气被莫名地融化,只留下快乐。有一次,我生病了,奶奶仿佛是医生一般,又像热锅上的蚂蚁急来急去,不停地逗我笑,给我擦汗,哄着我睡觉。病好了点,奶奶就带我去公园里玩。那时奶奶也很高兴,那迫不及待的样子,仿佛还是十几岁的小姑娘。公园里有像黄金一样黄的花,有像火蛇一样红的花,也有像雪一样白的花,但这些难比得上奶奶在我心目的美好?我在公园里蹦来蹦去,奶奶的脸上绽放着笑容,那象郁金香般的笑容仿佛是一缕阳光射进我的"心坎。鸟儿也来凑热闹,唱着清爽、清脆的歌,让我感觉舒适无比。在公园里我很贪玩,仿佛那时我是孙悟空想去花丛中“大闹天宫”。幸好奶奶及时拉住没让我干什么傻事。奶奶好像是太上老君一样把我困在自己的身边。我跟奶奶手牵着手,在花丛中走着,奶奶对我说:“你想飞飞吗?”于是就把我抱起来,双手握着我在空中旋转,别提我有多开心了,一下子觉得自己象只自由的小乌在天空快乐飞翔,又全身充满活力。
奶奶不仅对我好,她也乐于助人。有一次下着大雨,有位同学没有带伞,父母有事不能来接她,其他家长若无其事的,只管自己走了。奶奶看见了,伸出手对他说:“我们送你回家。”这时奶奶好像是天使,善良的天使,帮助别人。奶奶以身作则,告诉我也要乐于助人。
放假了,我陪着妈妈去看奶奶,我可以想象到奶奶是多么地开心。我十分心急又十分激动,因为我马上可以见奶奶了,因为平时读书原因,一直没法见,现在终于可以见我日夜思念的奶奶。我是多么地思念我的奶奶,仿佛我陷入水深火热之中,唯有奶奶是圣人,可以帮我,让我感到幸福的满足。
奶奶,你真好!我最眷恋的人,就是你一一我最爱的祖母!
三年级公园里的花作文 篇9
情感风格:温暖、 朴实
核心事件:爱护花草
中心思想:我们要爱护环境,尊重劳动者的付出。
今天是五一劳动节,是辛勤劳动者的节日。
妈妈带我去公园,到了公园哇!公园里人山人海,还有好多游乐玩具有划船、碰碰车、攀绳等。今天的公园真热闹呀!我观察一下周围的环境,发现有许多人乱丢垃圾踩踏花草。妈妈说这是环保的"叔叔阿姨们辛苦栽上去的,再经过无数次的浇水、施肥才长成现在这样令人欣赏的花草树木,所以我们要爱护它,更要爱护环境不乱丢垃圾。我要向今天依然坚守在岗位上的叔叔阿姨们致敬!你们辛苦了,劳动最光荣!
三年级公园里的花作文 篇10
情感风格:温暖、细腻
核心事件:妈妈教育小女孩爱护花草
中心思想:母亲用行动教会孩子尊重生命。
我敬佩的人专注、善良、乐观、勤劳……她是谁呢?没错,她就是——我的妈妈。
一个星期天,天太热了,太阳一直炙烤着大地,我的心里也很烦躁。妈妈似乎看出了我的心思,说:“宝贝儿,我们去公园乘凉吧!”“好呀!”我兴奋地叫着。
公园里绿树成荫,非常凉爽。看到卖冰棍的,我嘴馋了,眼巴巴地看着妈妈,妈妈读懂了我的心思,把钱给我,让我自己去买。
我心满意足地吃着冰棍,却看到妈妈没有在原地等我,只见她皱着眉头,迈步朝花丛走去。我跟过去一看,花丛里有几个小女孩在玩耍,她们穿着鲜艳的`衣裳,好像和花儿比美似的。但是行为却一点也不美,她们手里都拿着好多摘下来的鲜花。妈妈走上前去,温和地说:“你们这样做是不对的,应该爱护花草,每一个生命都应该被尊重。”我吓了一跳,心想:“妈妈,你可不要多管闲事啊!”小女孩们涨红了脸,不好意思地说:“对不起,阿姨,我们知道错了。”妈妈的眉头渐渐舒展开来,拍了拍小女孩的肩膀,微笑着说:“没事,只要能改正错误,就是好孩子!”“好的,我们以后一定注意。”听到这些,我的心温暖了许久。
我的妈妈真是一个善良的人啊!爱护一草一木,不正是我们每个人应该做的吗?我敬佩我的妈妈!
三年级公园里的花作文 篇11
情感风格:坚定、质朴
核心事件:迎春花
中心思想:要爱护公共环境,不能随意破坏花草树木。
正是草长莺飞的季节,绿茵茵的草儿,探头探脑的"迎春花,在微风中摇曳的柳条,一切都是那么迷人。
阿姨带着我和小表妹来到了公园。一进公园,两岁的小表妹就兴高采烈,一会儿在草地上打滚,一会儿在秋千上荡几下……这时,她突然安静下来,呆呆地望着那诱人的迎春花。这迎春花要遭殃了,果然不出我的所料,小表妹向阿姨嘟嚷着:“花……花……宝宝要……”阿姨一向很宠妹妹,就给我下了命令,摘一朵迎春花给她。
公园里的花草树木应该保护才是,怎么能去摘呢?如果人人都这样的话,公园还成什么样子!我毅然对阿姨说:“这花不能摘!”妹妹吵得更厉害,并且哭了起来,阿姨生气地对我说:“怎么!你这点小事也不肯做?”我说:“阿姨,不是我不肯做,公园是大家的,我们不能这样自私,如果人人都这样的话,公园就不会再有人来欣赏了。”
阿姨再也没说什么,哄着小表妹去买玩具了……
三年级公园里的花作文 篇12
情感风格:感伤、细腻
核心事件:摘花
中心思想:懂得爱护公共财物是成长的重要一课。
自从精灵姐姐给了小木偶人类所有的表情后,他高兴地跑到公园里去玩。
小木偶一来到公园,就看见绿油油的草地上开满了漂亮的花朵,微风吹过一阵花香扑鼻而来,小木偶陶醉了。就在他的左前方,开着一朵娇艳的紫得发亮的小花,小木偶太喜欢这美丽的花了,他情不自禁去伸出双手,迅速地摘下那朵花,他心里美极了。就在他美美地欣赏着手中的花时,一位工人叔叔走上前,严肃地说:“小朋友,公园里的花是给大家看的,你摘了它,这公园还能美吗?人们还有花看吗?”小木偶听了脸不由得红了,眼眶湿润了,不知不觉地双眼流出了几滴泪水。啊,我会哭了。小木偶的心里不知是喜是悲。
就在这时,公园里来了一群小朋友,他们正想伸手去摘那美丽的花,小木偶连忙冲上前劝说道:“不能摘,不能摘,公园里的花是不能随便摘的。”看着被他救下来的`花,小木偶得意地笑了。
从此,小木偶天天都来公园和小朋友们玩,更重要的是他要和小朋友们一起保护公园里的花草。
