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端午节的三年级作文

发布时间:2026-08-23 12:36:02 字数:1350字 阅读:34
导语

有关端午节的三年级作文,以儿童视角串联传统习俗与历史传说,真实自然,时间线索清晰(初一至初五、赛龙舟当天),结构有序。

端午节的三年级作文

作文范文

主题: 传统文化、家国情怀、节日记忆、民俗传承、童年体验

有关端午节的三年级作文(1)

一年当中,五月初五端午节最有意思,吃粽子、插艾蒿、戴香包、系五彩线、挂葫芦。从初一忙到初五可好玩了。

初一早上妈妈就给我系上五彩线,戴上香包。家里门上挂上五彩小葫芦,小笤帚。据说这些物件都有五种颜色。初五的早上还要在门外插上艾蒿,这些象征着辟邪,保佑一家人吉祥安康。

端午节的前一天,我和妈妈包粽子,妈妈包的粽子又好看又好吃。看妈妈包粽子很好玩,我就缠着妈妈也教我包。妈妈没办法,只能我当一回指导老师了。妈妈把着我的手,先把粽叶的一头折成个三角形小碗状,再把糯米和大枣装进去,然后用粽叶的另一头盖在上面,包严实了,最后用马莲捆好,一个有四个棱角的漂亮粽子就完成了。我和妈妈一会儿就包了一盆粽子。

端午节的早晨,太阳还没出来,妈妈就把粽子、鸡蛋煮熟了。满屋浓浓的粽香,房门上挂着五彩葫芦,门外插着艾蒿,温馨而快乐。我一边吃粽子,一边给爸爸、妈妈讲屈原的故事。粘粘的粽子,蘸上一点儿白糖,香香的,甜甜的,真耐人寻味。

有关端午节的三年级作文(2)

端午节那天中午,我们刚吃完粽子,爸爸就领着我去澄海看赛龙舟。走在往澄海的路上,我忽然想起了一个问题——端午节是有哪些传统习俗?

爸爸笑眯眯地告诉我:战国时期,楚国大夫屈原很为国家着想,苦劝楚王要治理好国家和与邻国相好,但楚王不听,他十分忧愤投江自尽。楚国老百姓为了纪念这位清正的大夫,于是用竹叶将糯米包成粽子投入江中,希望鱼群吃米而不吃屈原的尸身。渐渐地,吃粽子就演变成了端午节的传统习俗。听完爸爸的一席话,我茅塞顿开。

不一会儿,我们到达了目的地,只见通往江岸的条条道路,人们潮水般地涌向江边。这时,时针指向二点正,蹦一声枪响,十八条龙船从上游鱼贯而下。顿时,锣鼓声、鞭炮声、欢呼声谱成一曲雄壮的交响乐。加油,加油……竞赛到了紧要关头,人群中爆发出一阵阵:黄队加油,黄队加油……的呐喊声。原来是黄队有点落后了,它的啦啦队在为它鼓气。黄队的鼓点更紧了,哨声更急了,黄船迎着浪花拼命地向前冲。最后,黄船得了冠军。

船队的团结奋斗精神鼓舞了广大观众,岸边响起了经久不息的掌声和欢呼声。哇,赛龙舟真刺激,这又是端午节的另一个传统习俗。

今天,我度过了一个非常有意义的传统节日——端午节,又开心又有收获。

有关端午节的三年级作文(3)

农历五月五日就是端午节,端午节是我国古老的传统节日,始于中国的春秋战国时期,至今已有两千多年历史。

屈原,是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能,富国强兵,力主连齐抗秦,遭族子兰等人强烈反对,屈原遭谗去职,被赶出都城,流放到沅、湘流域。公园前二百七十八年,秦军破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国,于五月五,写下绝笔作《怀沙》之后,抱石投泊罗江身死。端午节的由来与传说还有很多:有纪念伍子胥的、有纪念孝女曹娥、还有纪念古月族图腾祭的。

屈原死后,楚国百姓哀痛异常。有位渔夫拿出为屈原准备的食物扑通、扑通的丢进江里,说是让鱼吃饱了不来吃屈原。赛龙舟是端午节的主要习俗。楚国人舍不得屈原,并划船追赶拯救。追至洞庭湖时不见踪迹。

我一直想问个问题怎么明明早把粽子丢到江里,可是现在却是自己把粽子吃掉,这个过程是怎么样的呢?

精选读者点评

粽子包得真像模像样!连“四个棱角”都数清楚了,小手真灵巧~话说回来“妈妈没办法,只能我当一回指导老师了”这句有点绕,改成“妈妈只好让我当小徒弟”更顺口哦!

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、说明文、节日主题作文

【成语使用】

茅塞顿开、心如刀割、经久不息

【形容词】

浓浓的、温馨而快乐、粘粘的、香香的、甜甜的、雄壮的、古老的传统、清正的

【好词好句】

1. 满屋浓浓的粽香,房门上挂着五彩葫芦,门外插着艾蒿,温馨而快乐。

2. 加油,加油……竞赛到了紧要关头,人群中爆发出一阵阵:“黄队加油,黄队加油……”的呐喊声。

3. 锣鼓声、鞭炮声、欢呼声谱成一曲雄壮的交响乐。

4. 屈原眼看自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国。

【修辞手法】

比喻:[“锣鼓声、鞭炮声、欢呼声谱成一曲雄壮的交响乐”,将多种声音比作交响乐,突出赛龙舟场面的热烈与恢弘]

引用:[“心如刀割”]

排比:[“吃粽子、插艾蒿、戴香包、系五彩线、挂葫芦”,连用五个动宾短语,展现端午习俗的丰富性]

【文字校对】

• "公园前二百七十八年"应为"公元前二百七十八年"

• "泊罗江"应为"汨罗江"

• "古月族"应为"越族"

【写作亮点】

✓ 以儿童视角串联传统习俗与历史传说,真实自然

✓ 时间线索清晰(初一至初五、赛龙舟当天),结构有序

✓ 多感官描写生动,“浓浓的粽香”“粘粘的粽子”“香香的,甜甜的”富有生活气息

✓ 历史叙述与个人体验交融,如边吃粽子边讲屈原故事,体现文化传承的日常化

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