
✎作文范文
四年级桂林山作文 篇1
情感风格:清新优美、细腻生动
核心事件:漓江晨光
中心思想:桂林的山水之美令人陶醉,展现了大自然的鬼斧神工与独特魅力。
朋友,您去过桂林吗?游览过桂林的山水吗?人们都说:“桂林山水美如画.这话一点也不夸张,当你游荡漓江,观赏桂林的山山水水时,就好像走进了连绵不断的画卷。”
桂林的早晨是迷人的,轻纱笼罩的漓江温柔清澈。朝霞似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽,就把霞光倾注在湖中了。这时,水绿的像碧玉,霞红的像胭脂。绿水拥抱着红霞,碧玉般的水和胭脂般的红,交融在一起,呈献出醉人的美。当人们为这水上奇观陶醉时,朝阳又把它的光芒射向水面。这时,漓江的水,又有如一潭诱人的陈旧,静静的、轻盈盈的。细看,宛如一面在翡翠帷幕中的宝镜,亮亮的"、蓝湛湛的。
桂林的山更是特别。各种奇峰异石,千姿百态,有的如金蛇狂舞;有的如烈马腾空;有的像挺着胸的巨人;有的像扭着腰的仙女;有的像戳破青天的宝剑;有的像漫天飞舞的银花。奇峰绝壁,一座座都是大自然天才的杰作。在陡峭危险的绝壁上,一颗颗倔强的青松穿过乳白色的薄雾,在微风中婆娑起舞,好像有意向人们炫耀它那妩媚多娇的英姿。当你登上山时,抬头一看,顺着漓江的右面耸起一座高山。这山拔地而起,直上青天,仰头一看,叫人魂飞魄散。只见山的这边,断崖峭壁,好像有谁用巨斧砍去了一半,险峻直立。云朵在它的脸上游动,苍鹰在它的腰间盘旋。桂林的山真是神态各异,千姿百态:既有泰山的雄伟,又有庐山的清奇,既有峨眉山的秀丽,又有黄山的峻峭。
桂林的山水真是美丽如画,怪不得金武祥赞:“桂林山水甲天下!”
四年级桂林山作文 篇2
情感风格:清新优美、生动形象
核心事件:象鼻山传说
中心思想:通过描写桂林山水与象鼻山的传说,表达对自然美景的热爱与向往。
“桂林山水甲天下”。今天,肖老师和我们一起游桂林。
桂林之美,果然名不虚传!这里风景优美、山水迷人。
我最先看到的是“象鼻山”,顾名思义,这座山外形雄伟,好像一只大象,只不过大象背上长满花草树木,它被装扮成一只爱美的“植物象”啦!它庞大的身躯站在水中,象鼻伸进水里。
导游告诉我一个传说:从前,这只大象在天上,偶然来到桂林漓江边。它发觉这里风景优美,就想永远留下不走啦!可是他生性顽皮,不仅破坏了农民的稻田,还摧毁了老百姓的`房子,尽在人间“搞破坏”,玉帝老爷知道了,勃然大怒,惩罚它站在这里五千年。虽然它老老实实站在那,可是那长长的鼻子却伸进水里,好像想把脚下的漓江水全部吸干。
桂林的山可不光是独特的象鼻山,这些山奇形怪状,有的像骆驼,有的像巨象,有的像老人,各具特色,形态万千。
桂林的水清澈见底,像一面明亮的镜子,把水面上的景物“尽收镜底”,仿佛山水相连。远远望去,你会看见一只只竹排顺流而下,悠闲的在水中散步。坐在竹排上,只要一低头就能看见水中游玩的鱼儿,还有水面上的景物和自己的倒影,这么美丽神奇的山水,真让人陶醉啊!
桂林真美啊!你觉得呢?
四年级桂林山作文 篇3
情感风格:清新、生动
核心事件:钟乳石暗河
中心思想:大自然的神奇造就了令人惊叹的景观。
今年暑假,我和妈妈、妹妹到桂林阳朔旅行,游赏了丰鱼岩和漓江,那里美丽如画。
我们来到丰鱼岩,发现那里特别大,足足贯穿了七座山。走进里面,一股凉气扑面而来,好像开了空调一样。放眼望去,看到许许多多钟乳石,大小不一,千姿百态。其中,有一块钟乳石就像孙悟空的如意金箍棒一样,我暗暗称奇。又走了一会儿,看见一块石头,虽然它显得有点普通,但是仔细一看,它的表面像有一粒粒金子,闪闪发亮。我不禁感叹:大自然有一双神奇的巧手,造就了这么多奇特的石头!继续往前走,就来到了暗河。暗河有许多游鱼,听说“丰鱼岩”的名字由此而来。我们坐着小船,在河上慢慢漂移。忽然,我看到河中有一块石头,像一个人在垂钓,我立刻想起了“姜太公钓鱼”的情景。我向四周看去,石壁离我们很近,一伸手就能碰到。
没过多久,我们从丰鱼岩出来了,然后前往著名的景点——漓江游玩。我们坐着小船行进在漓江上。漓江的水并不像课文写的那么静,浪花一次次拍打着岸边。也不是那么清,不知是不是刚下过雨的缘故,还是因为人为破坏。不过,还是那么绿,就像一块无瑕的翡翠。漓江的周围是一座座奇特的山,有的.像大象,有的像狮子,有的像骏马……有一座山像一个人躺在地上,人们称之“睡美人”。山上长满绿树,仿佛给每一座山穿上了一件绿色的新衣裳。
桂林的丰鱼岩是大自然的鬼斧神工,漓江则是一幅浑然天成的画!
四年级桂林山作文 篇4
情感风格:清新细腻、生动形象
核心事件:桂林山水甲天下
中心思想:桂林的山水之美令人赞叹,展现了大自然的鬼斧神工与独特魅力。
我见过一望无际的大海,见过水面平静的西湖,但从来没有见过桂林这样的水。
桂林的水真清啊!清得能让你看清水底的沙石;桂林的水真干净啊!干净得能让你走上几公里一看不见一个垃圾;桂林的水真静啊!能让你感觉到竹筏在前进,岸在后移。我见过雄伟壮丽的泰山,没入云端的华山,但从来没有见过桂林这样的山。
桂林的山真怪啊!有的像老人,有的像巨象,有的`像骆驼,还有的像小马,千姿百态、各种各样;桂林的山真多啊!层层叠叠、连绵起伏一座挨着一座,让你眼花缭乱;桂林的山真险啊!爬到山顶往下看,就会觉得一不小心就会掉下去。怪不得人家都说:“桂林山水甲天下!”
四年级桂林山作文 篇5
情感风格:温情细腻、生动形象
核心事件:美文朗诵
中心思想:老师用温暖和知识打动学生的心。
有许许多多的老师值得我尊敬,但我最喜欢的老师是我的语文老师。
语文老师是一位女性,她的年龄跟我妈妈差不多,看起来温和慈祥。大大的眼睛炯炯有神,鼻梁高高的。一头黑色的卷发中掺杂着几缕红色,在阳光照耀下闪闪发亮。她经常喜欢把头发卷成花苞状盘在脑后,笑容总是挂在脸上。她对我们的学习很严格,学过的内容叫我们复习、背诵、默写,而在课后,她又像我们的朋友,和我们一起做游戏……
我最喜欢上她的语文课,她讲课丰富多彩,每次学完课文,都会给我们介绍一些与课文有关的美文。记得上学期老师给我们讲《识字二》后,她特地找来作家陈淼的散文《桂林山水》读给我们听。她用生动的语言动情地念着:“桂林的山真静啊,静得让你感觉不到它在流动……”我静静地听着、觉得自己仿佛已经随着老师畅游在漓江上,正在欣赏着桂林那秀美的水、奇险的山。
她还是一位爱生如子的.好老师。记得有一次,我的额头破了,同学连忙告诉老师。老师心疼地把我领到办公室,拿出医药箱用棉球给我止血。血止住了,我满头大汗,老师还一个劲地给我擦汗。当时我感动极了,我真为有这样一位关心体贴的老师感到自豪。
这就是我最喜欢的老师——朱老师。
四年级桂林山作文 篇6
情感风格:清新愉悦、生动细腻
核心事件:冠岩洞游览
中心思想:难忘的桂林之旅让作者感受到自然景色的美丽与神奇
“桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。”盼望着盼望着,我和姥姥、妈妈、弟弟最后踏上了去桂林的旅途。
导游给我们讲这儿的风景就是洞奇石美、山清水秀。我们来到了冠岩洞---这就是一座能够海陆空三方面游览的岩洞。我们先乘坐观光电梯下到洞底,走着走着你会听到有惊涛骇浪的声音其实一看那就是岩洞里的水流的声音,水流不大听了让人不寒而栗。洞里有好多奇形怪状的岩石,还闪着人工做上的.七彩灯,一闪一闪的景色更加的炫丽迷人。洞连着洞,有人行道,还有乘船的道。我们于就是乘上船拿起手旁的手电筒照射着岩壁,那石头真就是太怪了,有的像乌龟、有的像鲸鱼、有的像大象等等……我们还乘坐了小火车,由我和弟弟当小司机,一路我们开的留意翼翼,玩的十分开心快乐!
我们还坐着游轮游览了十里画廊,在途中我看到了座座奇特的山,有七星山,猴子望月山,九马画山,五指山,象鼻山,我最喜欢的就是长寿鱼山,因为那就是一条翘着尾巴的大鲤鱼上面有一位老太太弯着腰在伸手救一个小孩。我被这儿的景色迷住了。瞧!兴坪佳境!不知就是谁惊呼了起来。听说这个景色就就是我们人民币20元背景的图案,一座座山倒映在漓江的水里,就是那样的迷人那样的让人陶醉!
我们还游玩了古东瀑布‘遇龙河漂流每个景点就是那样的让人流连忘返啊!我们玩的高兴极了。
我们依依不舍的离开了桂林,离开了这个美丽的如诗如画的地方。在回家的路上我一向回忆着在桂林游玩的景象……这就是多么难忘的旅行啊!
四年级桂林山作文 篇7
情感风格:诗意盎然、生动形象
核心事件:象鼻山传说
中心思想:通过游览桂林,感受到大自然的神奇与美丽。
国庆长假,我们全家去桂林游玩。
早就听说桂林的山很有名,一大早我们便迫不及待地来到象鼻山。一路上,爸爸告诉我有关山峰形成的知识,并一再说桂林的山与众不同。怎么的与众不同呢?我边走边想。远远的我就看见许许多多又高又陡的山,就像平地里长出来一样。但是每座山都很有趣,骆驼山就像一只正在昂首前行的"大骆驼;螺狮山好似海滩上的大海螺;童子拜观音由形似莲花、观音、童子的三块石头组成,每座山峰各具特色,惟妙惟肖,令人赞叹不已。
到了象鼻山,一条清澈的小河展现在我们眼前,一座高大的山峰立在河边,再仔细瞧一瞧,那山好似一头巨象,“巨象”把长长的鼻子甩入河里痛快地喝水呢!这里流传着一个传说:从前有一头天象,因为留恋桂林的大好河山,偷偷地来到桂林,被玉皇大帝发现了,就派托塔李天王去捉拿它。此时,大象正在河边喝水,李天王用长剑刺中了大象的背,大象就变成了石头,永久地留在了桂林。听着导游讲着动听的传说,我好像进入了美丽的神话世界。爸爸拍拍我的肩膀,把我从故事中拉回现实。爸爸指着不远处的一座山对我说:“你看那山顶的宝塔像不像一把宝剑?”
我定睛一看,可不是嘛,那山就像李天王的那把锋利的宝剑。参观完了群山,我们马不停蹄地来到了月亮山脚下。抬头仰望,我看到了一个大洞,非常像一轮明月挂在半山腰。一到晚上,它就好像给行人照明。在回宾馆的路上,我思绪万千,桂林的大好河山可真美啊!
四年级桂林山作文 篇8
情感风格:清新恬淡、诗意盎然
核心事件:竹筏游漓江
中心思想:通过描写阳朔山水的美丽,表达了对自然风光的热爱与赞美。
8月17日,我们全家人怀着激动的情绪,来到我们向往已久的旅游胜地——阳朔。
俗话说;“桂林山水甲天下,阳朔山水塞桂林。”这回亲自观赏了阳朔的山,水。真就是名不虚传。
清晨,我们泛着竹筏畅游漓江。一路上只见漓江两边有数不尽的奇峰异岭,它们一座座拔地而起,各自独立,形态万千。在朝阳的衬托下,有的"犹如一个巨人,威武雄壮;有的犹如一只手掌,撑起整个天空;有的犹如一轮明月,在天空半隐半现;有的犹如一根巨棒,直插在天地间……
阳朔的山,奇、险,阳朔的水却就是格外的秀、美。
坐在竹筏上,卷起裤脚,将脚放入漓江水中,一阵暖意涌上心头,随着竹筏的移动,脚底不时荡起一团团晶莹的水波,格外清澈。仔细看着河面,能够清楚的看到水底的水草,一条条小鱼正在水草中捉迷藏呢!顺着江面看过去,你会发现水底也呈现出一座座奇峰危岭。美丽极了!
朝阳渐渐升起,几缕阳光透过山峦的缝隙洒在江面上,江面泛起阵阵磷光,几叶竹筏荡漾在江面,耳边传来竹筏工人的嘹亮歌声。这真就是一幅有声有色的山水画。真就是“筏行碧波上,我在画中游”。
四年级桂林山作文 篇9
情感风格:清新恬淡、细腻生动
核心事件:漓江的水清见底
中心思想:桂林的山水与自然景色展现了独特的美丽与生机。
游桂林
俗话说“桂林山水甲天下”。我听说过长江的汹涌,见过西湖的平静。这个寒假,我真正的见证了桂林的美。
漓江的水真清啊!清得看得见水底的鹅卵石。这块石头像一个茧,好似马上要破茧成蝶。那块石头像一个花苞,马上要含苞欲放。我们顺着河流前进,看着蜻蜓轻轻地点了一下江面,波纹就一层层的回旋,鱼群闪闪的鳞片映着清澈的水底。起风了,江水也在微风中晕皱,水中的水草随风摇摆,好似舞蹈者,整齐地按着节拍飘动在一起。一转眼,小船就划到了桂林有名的象鼻山。
象鼻山里,一片绿意。柳树抚摸着自己的身体。扎根了许久的竹子被一场春雨灌溉,小竹笋们拔地而起。还没欣赏完树木,一个大花园就映入我的眼帘。里面的一大片一大片的绽放,形成了美丽的花海。她们一个个都是由春姑娘亲吻后竞相开放。那一片是雪白的百合花,这一片是石榴红的玫瑰花……看!在那边的小树林里,有松树,有榕树,有银杏树,还有枫树。那黄色的小扇子给人送来一阵凉风,那如焰火般的枫叶又给人送上温暖。这都让人感受到了桂林的美。
桂林的漓江清澈见底,象鼻山里的花草树木神秘而美丽,这些都让我感受到桂林的美。
四年级桂林山作文 篇10
情感风格:神秘悠远、诗意盎然
核心事件:象鼻山的神话故事
中心思想:通过桂林山水的美丽与神话传说,表达对自然景观和历史文化传承的热爱。
人们都说:桂林山水甲天下,今天我确实领略了这句千古名句为什么如此赞美桂林山水了。
这一天,妈妈带我来到了桂林,坐上大巴,第一个景点—桂林城的城徽,象鼻山。一路上我们说说笑笑,导游拿起话筒;“首先欢迎大家来到我们桂林,我们简单给大家介绍一下我们桂林的特色,桂林的风土人情和别的地方有一些差异,比如广东叫哥们儿,………叫朋友老表,而我们桂林叫狗肉,我姓唐,你们可以叫我唐狗肉,”我们来到象鼻山公园,在公园的门口我们留了影,来到一条江的边上,听导游说这是漓江的下游桃花江。我们边走边听导游激昂象鼻山的神话故事:从前,有一个玉帝,他的坐骑是一头大象,有一次玉帝决定去桂林游玩,他的大象生病了,玉帝便决定放弃大象回天了,过了几天(按天上算天上一天,地下一年)玉帝从小兵口中得知自己的大象在下界竟然为桂林的.百姓干农活,玉帝气急了,就派李天王夫子带着十万大军来降这头神兽,战争了三天三夜后,那头大象又累又渴,把鼻子伸进水里,大口喝着漓江的水。李天成一看,把剑刺了大象的身体,大象变成了一座山。
最后,我和妈妈还跟着导游亲自爬了象鼻山,一路上介绍了天然空调、水月洞等等景点。在水月洞的一块磨牙石上刻有“水底有明月,水上明月浮。水流月不去,月去水还流。”让你感觉到了仙境一般。
四年级桂林山作文 篇11
情感风格:温暖细腻、 生动形象
核心事件:桂林山水课
中心思想:优秀的语文教师能通过生动的教学方式激发学生的兴趣和想象力
黎老师是我四年级时的语文老师。只要是她上课就像是有一块大磁铁一样紧紧地吸引着我们,因为她上课语言准确又生动,语调抑扬顿挫,朗读的时候非常有感情,我最喜欢上黎老师的课。
黎老师长着一头乌黑的秀发,水汪汪的眼睛炯炯有神,小而挺的鼻子架着一副漂亮的眼镜,可爱的脸上有一张樱桃似的小嘴。她个子虽然不高,但是知识十分丰富。
我印象最深刻的是她给我们上的《桂林山水》一课。黎老师说:“下面请同学们一边听我朗读,一边展开想象,一起来欣赏桂林的`美:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到,它在流动……”我们听着想着,觉得自己仿佛已经随着老师畅游漓江,在欣赏着桂林水的美丽。老师读完后,又“带领”我们仔细品读桂林的山。黎老师每一句形象生动的话,每一个准确有趣的词语,就好像在我们面前描出了一座座惊险奇秀的桂林山!连班上最调皮的几个同学都听得津津有味,思考想象着……
黎老师的语文课就是这样,用丰富的情感,创造出一种具体生动的情境,带领着我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。
我喜欢黎老师,更喜欢上黎老师的语文课。
四年级桂林山作文 篇12
情感风格:清新自然、生动形象
核心事件:九马画山的九匹马
中心思想:桂林的自然美景令人陶醉,激发了作者对家乡的热爱之情。
“舟行碧波上,人在画中游。”这一句话淋漓尽致的体现出了桂林山水的美。
来到桂林的游客,首先一定想到去游漓江。在码头登上游船,一直到终点阳朔,近一百公里的水路,如同一个百里画廊。在这中间,有一座山名叫“九马画山”。“九马画山”的山壁上,有九匹栩栩如生。形态各异的马,它们有的倒立着,有的重叠在一起,还有的如弓般卧着......
下了船,就是阳朔。当你还沉浸在漓江迷人的景色中时,阳朔的西街也同时在吸引着你:那古香古色的街道,那石头砌成的楼房,那碎石铺成的小路。桂林景色宜人的"地方还不只有这些。
一座位于市中心的山——象鼻山,因独特的造型而得名。象鼻山,顾名思义,一定有有着与大象相似的地方,那就是象鼻。象鼻山有一个山洞,在里面看并没有什么,但如果你站在远处看,就会发现原本矗立不动的象鼻山变成了一头正在饮水的大象。
在桂林,还有几个岩洞,其中两个著名的岩洞——芦笛岩和七星岩。岩洞内,有着各种各样的岩石,有的像宝塔,有的像莲花,有的像葡萄......
桂林的这些风景并不是人工而为,而是来自于大自然的鬼斧神工。
桂林这令人留恋忘返的宝地,是大家都向往的地方。桂林——我如同仙境一般的家乡,我爱你!
