导语
四年级叙事作文:我的同桌是鬼魂3，叙事结构采用分话体，富有漫画式节奏感与青春文学气息，心理描写细腻真实，如“恳求的目光”“厌恶的表情”形成张力对照。
✎作文范文
主题：
成长阵痛、友情韧性、创伤记忆、生命教育、师生互动
第二话微妙的关系
想到这儿，莱米诺的嫉妒心让其拍案而起。优桐老师只是瞪了一眼自己的宝贝课代表，以示不满的警告，然后用她那充满激情的声音对莫怡说：“以后要照顾新同学啊！”莱米诺实在等不及了，她激动地说：“你，你，你怎么知道她叫莫怡？”露雅漫不经心地回答：“我认识莫怡呀！”莱米诺第一次用恳求的目光望着这个从没有正眼瞧过一下的莫怡，莫怡用厌恶的表情拒绝莱米诺的恳求，她说：“我确实认识露雅啊！”随后，她发现，自己好像真的认识露雅，哦，想起来了……
第三话开启记忆大门
莫怡想起来了，露雅是她从前的邻居……那时候，她们是很要好的朋友，但在入学那会儿，从露雅妈妈那里莫怡听到了一个恶讯，她当时就像木头一样一动不动地站了一个半小时，那消息如同晴空霹雳，那就是露雅得了一种不知名的病，她已经生命垂危了，莫怡看望露雅时，她下定决心，忘记这个场景，忘记露雅，虽然那个场景会让她铭记一辈子，但在时光的冲洗下，莫怡竟然把那不“愈合”的伤痕，渐渐抛之脑后。要不是露雅的提醒，或许，真会忘记了呢……
直到优桐老师的一声“莫怡！”才是她从记忆之海中挣脱出来。莫怡不知所措地站起来，只见优桐老师微笑地看着她，显然对莫怡的“神游”一无所知，“请回答我的问题”。这时露雅轻轻地提醒道：“等于6/8。”莫怡只好照猫画虎。“很好！”优桐老师赞扬道：“连10/16 4/32都做出来了！”莫怡在掌声中落座，她满腹狐疑露雅是怎么起死回生的？而休过五年学的她，怎么会做连莱米诺都云里雾里的10/16 4/32呢？
四年级:谢敏仪
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