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小学四年级作文我的朋友

发布时间:2026-07-14 16:45:02 阅读:67
导语

小学四年级作文我的朋友,以“语文书”为线索贯穿全文,结构紧凑,脉络清晰,细节描写丰富真实,如“沙沙的写字声”“甩甩胳膊”“一针一针地缝好”,极具画面感。

小学四年级作文我的朋友

✎作文范文

主题: 同窗情、心灵美、责任、互助、尊重、平凡中的光芒

我的朋友

她,个子高高,没有什么引人注目的地方,但她却有一颗金子般的心灵.她就是我的朋友——李艳.

这学期开学的第二天,老师让我和她坐同桌.开始我没在意,一个黄毛丫头,哪能比得上我堂堂男子汉.

第二天,下午放学时,我因在操场上玩耍,不慎将语文书弄丢了.我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办?

早读课,我伫立在课桌前,呆呆地望着黑板出神.这时,朋友似乎发现了什么,伸来友谊之手,关切地询问道:“怎么啦?”说吧?一个硬男子汉,丢脸!不说吧?又闷在心里.算啦!她是大队委员,就当汇报思想:“没什么,语文书丢了!”“没什么?”对方现出惊讶的神情.接着,她拿起课本又放下,反反复复.鬼知道葫芦里卖的什么药.她稍犹豫了一会儿,将书递给我:“书给你.以后可别毛手毛脚的.”什么,给我?我简直不相信我的耳朵.我一惯瞧不起的黄毛丫头,居然能说出这句话.“什……什么,给我,你可怎……怎么办?”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字.”“不要紧,我有办法.”“那今天怎么办?”“那就合看.”于是我俩便认真地开始早读.

上完最后一节课,我将书悄悄地塞进她的书包.然而回家后,我打开书包,语文书却工工整整地躺在书包里,我的眼睛湿润了.

第二天早读,她拿着一本旧书在读书.下课后,我打开旧书一看,封面已被撕裂,书页上角向里翻,书脊线断了,并且少了两页.上课后,我拿新书和她换,但她不同意.

中午时,我发现她在桌上抄些什么.奇怪,上午没作业呀?她净干鬼事.我走了过去,呀!她正在那儿抄两篇掉了的课文.她往书上看了一句,便抄在书页大小的白纸上,传进我耳里的是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字.累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来.我有点不过意,决定拿去复印,但她婉言谢绝了.抄好后,她拿出浆糊将纸粘上,又使劲地一针一针地缝好.

“叮铃铃……”上课了,她拿起那本旧书认真地听课.一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住,我被这种同窗的挚爱之情感动,迸出幸福而又骄傲的泪花.

✎精选读者点评

这“黄毛丫头”真有神后半段抄书缝书的细节,比开头“金子般的心灵”有力多了,建议把“金子般”那句删了,让事实自己说话。

名师·深度剖析

作文类型:写人、记叙文

【成语使用】

热锅上的蚂蚁、毛手毛脚、聚精会神

【形容词】

高高、引人注目、金子般、呆呆、整齐清秀

【好词好句】

1. 她却有一颗金子般的心灵。

2. 我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办?

3. 出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。

4. 我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住,我被这种同窗的挚爱之情感动,迸出幸福而又骄傲的泪花。

【修辞手法】

比喻:”我急得像热锅上的蚂蚁“,以生活化比喻凸显焦急情态,生动传神

【文字校对】

• "黄毛丫头"应为"黄毛丫头"(无误,不需修改)

• "硬男子汉"应为"堂堂男子汉"(前文已用“堂堂男子汉”,此处“硬男子汉”属生造词,语义不通)

• "书页上角向里翻"应为"书页上角向内卷"

• "书脊线断了"应为"书脊断了"

【写作亮点】

✓ 以“语文书”为线索贯穿全文,结构紧凑,脉络清晰

✓ 细节描写丰富真实,如“沙沙的写字声”“甩甩胳膊”“一针一针地缝好”,极具画面感

✓ 心理变化层次分明,从轻视、犹豫、惊讶到感动、愧疚、敬重,自然可信

✓ 结尾情感升华克制而有力,“幸福而又骄傲的泪花”凝练深沉

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