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爱是什么

发布时间:2026-06-22 17:27:01 字数:900字 阅读:98
导语

五年级叙事作文:爱是什么,以“寻爱”为线索贯穿全文,结构完整,首尾圆合,梦境与现实交织,虚实相生,赋予哲理以童趣温度。

爱是什么

作文范文

主题: 生命感悟、亲情本质、存在之问、纯真力量、时间意识

在很久以前的一个部落里。

是什么?”一个小男孩沉思着。

白日至黑夜,黑夜至白日,他一直徘徊在问题的深渊中。终于,他停止了,他决定去寻问,寻问爱的真谛。

听别人说妈妈最有爱心了。于是,他问妈妈:“妈妈,爱是什么?”妈妈笑了,整理着他的衣裳说:“我去帮你找找,问问。”他得不到答案,就决定出门去问。

听说隔壁的丫头最善良了。他便匆匆地跑进了她家问:“丫头,爱是什么?”丫头笑了,她放下手中的流浪猫,说:“爱就是对别人都好,应该是这样吧。”他还是摇摇头地走了,闲逛在大街,毕竟,他曾也这么想过。这,不是他要的答案。

听说神父最仁慈了。他又满怀希望地跑进了教堂,问神父:“神父,什么是爱?”神父笑了,吻了一下男孩:“大地万物皆有爱,爱是宽容与谅解,你只要以心去感受,感受上帝的恩惠。”小男孩叹了口气,像个在大海中迷失方向的孤帆,离开了教堂。毕竟,他还小,不懂神父的言语。这,不是他要的答案……

又到了夜晚,帐篷的灯光逐渐微弱,他,凝望着星星,渴望着答案。他暗暗决定着,一定要明白,爱是什么……

……

公鸡唤醒了大地,唤醒了清晨。

小男孩来到了一座深山,不,已经是老人了,但是他自己却没发现。

听说深山中有个爱的哲学家。老人蹒跚到了深山的木屋前,而门口也坐着一个更年老的人,老人边咳嗽边问:“哲学家,爱是……咳咳……爱是什么?”哲学家没笑,反而生气了,骂道:“白痴!”老人诧异,愣在了一旁,哲学家继续嚷道:“白痴!爱是什么,重要吗?看看你现在,都老了,还再问这种问题!。”这时,老人才注意到,自己老了。老人哭着,哲学家说着:“爱是什么,谁也不知道,也没必要知道,重要的是要去享受爱和给爱让别人享受,如果刻意要寻找爱,只会浪费自己的时间。”老人还在哭:“那……咳咳……那怎么办。”哲学家却笑了:“闭上眼睛吧,孩子,你明白了自己错了就好。”于是,老人闭上了眼睛……顿时,刺眼的阳光迫使他睁开了双眼。他看着眼前的一切,再看看自己,他笑了,这是一个梦,一个美丽的梦……

妈妈进来了。她笑着告诉儿子:“孩子,我想我知道什么是爱了。”小男孩摇摇头,笑着亲吻了妈妈一下,说:“妈妈,这就是爱。”

妈妈笑了,男孩笑了,一切都笑了……

五年级:栗子小同学

精选读者点评

这个梦透着灵气!老人那段突然变老,又猛地醒过来,像被阳光烫了一下,心口一热。结尾妈妈说“我知道什么是爱了”,孩子却用亲吻抢答,点睛提神!悄悄把答案藏在动作里,比讲道理高明多了。

名师·深度剖析

作文类型:童话、哲理散文、记叙文

【成语使用】

白日至黑夜、迷失方向、蹒跚而行

【形容词】

美丽的、微弱的、深沉的、仁慈的、善良的、年老的、刺眼的

【好词好句】

1. 白日至黑夜,黑夜至白日,他一直徘徊在问题的深渊中。

2. 他,凝望着星星,渴望着答案。

3. 爱是什么,谁也不知道,也没必要知道,重要的是要去享受爱和给爱让别人享受。

4. 这是一个梦,一个美丽的梦……

【修辞手法】

比喻:将“迷失方向的孤帆”比作小男孩在信仰与理解间的彷徨状态,形象传达其精神漂泊感

排比:“爱是什么,谁也不知道,也没必要知道,重要的是要去享受爱和给爱让别人享受”,以递进式短句强化哲思节奏

【文字校对】

• "闲逛在大街"应为"漫步在街头"

• "咳咳……爱是什么?"中省略号使用不规范,应为“……”(全角)而非“...”(半角),但范文已为全角,故无需修改

• "给爱让别人享受"语序不当,应为"让别人享受爱"

【写作亮点】

✓ 以“寻爱”为线索贯穿全文,结构完整,首尾圆合

✓ 梦境与现实交织,虚实相生,赋予哲理以童趣温度

✓ 多重人物对话层层递进,展现对“爱”的认知演进过程

✓ 结尾母子亲吻瞬间点题,简洁有力,余味悠长

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