23作文网-作文写作小帮手
当前位置: > 年级作文 > 小学作文 > 小学优秀作文

我拥有,我成功

发布时间:2026-06-20 21:21:01 字数:550字 阅读:56
导语

我成功,小学生优秀抒情作文:我拥有,我成功,以“我拥有自信,所以我成功”为贯穿线索,结构清晰、回环有力,心理描写真实细腻,三次场景转换自然呈现成长轨迹。

我拥有,我成功

作文范文

主题: 自信、成长、挑战、突破、自我认同、青春力量

我拥有,我成功

隆志远

我拥有自信,所以我成功。当象棋老师带领我们去东营参加比赛时,我看着赛场上高手云集,黑压压得一片。我不禁战栗起来:万一我的名次很低怎么办?万一我为我的班抹黑怎么办?万一我因失误而被人嘲笑怎么办?万一……不,没有那么多万一!我值得拥有好名次!我不能退缩!于是,我信心满满地走向赛场。我在赛场上认真思考,仔细推敲,经过了一天的拼杀,我光荣地成为了第十一名,兴高采烈地回家了。心里默默认定我拥有自信,这个名次当之无愧!

我拥有自信,所以我成功。当我在考场上望着令我眼花缭乱的题时,脑袋“嗡—”地一声,慌了。我紧张起来:如果没复习好怎么办?如果作文很难怎么办?如果时间不充足怎么办?如果……突然,我摇了摇头,心想:管它什么三七二十一,再难的题,老子也和你拼了!我一定能考一个好成绩!我对自己充满了自信:我值得拥有一个好成绩!我冷静下来,细读题目,把能力发挥到极致,最后考了一个理想的成绩。

我拥有自信,所以我成功。当我望着崔老师给出的作文题目时,着实地吓了一跳:分享—好难的题目!但又经过大脑思考,许多素材涌上心来。这时我才发现并不难,我又带着自信,一气呵成,完成了大作。最后,我得到了97分的好成绩。

我拥有自信,所以我成功!

指导教师 崔梅茹

精选读者点评

这个“我拥有自信”的排比结构很笔触有力!结尾那句“我拥有自信,所以我成功!”像小拳头砸在纸上,脆生生的。只是第三段写作文题“分享”时,光说“不难”“一气呵成”,读者可看不见你到底写了啥,那个97分背后藏着哪句妙语?哪处细节让老师眼前一亮?下次悄悄补一句,咱们就信了。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、议论文、抒情散文

【成语使用】

眼花缭乱、一气呵成、三七二十一

【形容词】

自信、光荣、兴高采烈、理想、难、冷静、认真、仔细

【好词好句】

1. 我拥有自信,所以我成功!

2. 我值得拥有好名次!我不能退缩!

3. 管它什么三七二十一,再难的题,老子也和你拼了!

【修辞手法】

比喻:黑压压得一片,以视觉化的群体密度状写赛场压力感

排比:万一我的名次很低怎么办?万一我为我的班抹黑怎么办?万一我因失误而被人嘲笑怎么办?,连用三个“万一”强化心理紧张节奏

【文字校对】

• "黑压压得一片"应为"黑压压的一片"

• "战栗"宜改为"发抖"或"打颤"(语境中更符合少年口语化表达)

• "大作"用于自指略显夸张,宜改为"这篇作文"或"这篇习作"

【写作亮点】

✓ 以“我拥有自信,所以我成功”为贯穿线索,结构清晰、回环有力

✓ 心理描写真实细腻,三次场景转换自然呈现成长轨迹

✓ 口语化表达鲜活生动,如“老子也和你拼了”富有少年个性张力

✓ 结尾短句独立成段,铿锵有力,余味十足

猜你喜欢

  • 我拥有,我成功
  • 我拥有,我成功 550字

    我成功,小学生优秀抒情作文:我拥有,我成功,以“我拥有自信,所以我成功”为贯穿线索,结构清晰、回环有力,心理描写真实细腻,三次场景转换自然呈现成长轨迹。 ...[更多]

  • 小学生我成功了作文
  • 小学生我成功了作文 500字

    小学生我成功了作文,事件脉络清晰,从训练到预赛再到正式比赛,层层推进,心理描写自然真实,“坚信”“运足气力”“更有信心”等词串联起成长心路。 ...[更多]

  • 小学生我收获了成功作文
  • 小学生我收获了成功作文 550字

    小学生我收获了成功作文,以时间推进串联比赛进程,节奏紧凑自然,对儿童心理刻画真实细腻,如“自以为是”“呀呀呀”等口语化表达鲜活生动。 ...[更多]

  • 战胜困难,取得成功 于江浩
  • 战胜困难,取得成功 于江浩 600字

    取得成功 于江浩,小学生优秀抒情作文:战胜困难,取得成功 于江浩,结构清晰,以“自信—灵活—坚持”三维度展开论述,逻辑递进自然,善用生活化比喻(弹簧、皮球)增强说理感染 ...[更多]

  • 小学生我成功了作文范文
  • 小学生我成功了作文范文 400字

    小学生我成功了作文范文,以儿童真实生活场景切入,代入感强,动作与心理描写交织,如“心花怒放”“恋恋不舍”,鲜活传神。 ...[更多]

  • 小学生成功的滋味作文
  • 小学生成功的滋味作文 450字

    小学生成功的滋味作文,以真实生活场景切入,寒假、科学实验袋等细节富有时代感和童趣,心理描写自然细腻,“为什么呢?”连续设问体现儿童思维的真实节奏。 ...[更多]