23作文网-作文写作小帮手
当前位置: > 年级作文 > 小学作文 > 小学优秀作文

假如我有一只尼尔斯的鹅

发布时间:2026-06-21 19:09:01 字数:800字 阅读:91
导语

小学生记事作文:假如我有一只尼尔斯的鹅,梦境切入自然,虚实交织,结构完整而富有童话韵味,将环保意识融入奇幻叙事,赋予胡杨人格化精神与生命尊严。

假如我有一只尼尔斯的鹅

作文范文

主题: 生态保护、责任担当、生命尊严、童心守望

读过《尼尔斯骑鹅历险记》后,我是老想着假如我有一只尼尔斯的鹅,那该有多好呀!想着想着,不禁意间我睡着了。

睡着,睡着,我来到了我甜美的梦乡。

这一天,我坐在小湖旁边,帮我外婆看守着鹅,我看鹅群在湖里游着,时不时还溅起了一些水花,就像一群小孩在湖里嬉戏、打闹。突然,天空中刮起了一阵大风,在天空中出现了一个黑磁场,从黑磁场里跳出来了一个比我的身体大几倍的鹅,它趴在地上,我小心翼翼地走过去,摸着它的羽毛问:“你是谁?”这只鹅很奇怪,居然离奇般的说话了:“小朋友,我是尼尔斯主人的鹅马丁,我不慎掉入黑磁场来到你们的世界,之后我还要这等待几天后的白磁场,让它把我带回家。所以这几天拜托你收留我几天。”“嗯,好!”我给它拿了些吃的,等他吃饱喝足之后,我把它藏在一个小林子里并嘱咐它说:“你可千万别出来。”“你放心吧,我不会出来的。”马丁诚恳地回答道。

第二天,我跑到小林子里去找马丁,马丁正在一棵树下熟睡着呢!我等它醒来之后,给了它今天的早饭,之后,它说:“我可爱的小朋友,你想好了要去哪吗?”“我想去胡杨林。”我说“嗯,那好吧!”马丁爽快地答应了。于是,飞呀,飞呀,很快我来到了胡杨林上,我看到了那些上游人自私的脸目,又看到了胡杨那坚韧不拔的身躯 ,于是我决定去找乌云哥哥,“我能不能去乌云哥哥那里呢?”“那好吧!”

马丁又飞了起来,很快到了乌云的家,我大声的叫着:“乌云哥哥,乌云哥哥,快去看看那可怜的胡杨吧!他们死的死,伤的伤,倒得倒。又因上游人民的自私把河水截在上游。而不管下游的胡杨,然他们自生自灭,它们挺拔着身躯为地球挡风沙,直到死的那一刻都在为地球着想。”乌云哥哥听了这些,二话不说直奔胡杨林去了。随后我骑着马丁也到了胡杨林上,我还以为我走错地方了呢!原来,在一场雨过后呀,有许多树苗又长起来了,把一些在生死想挣扎的树苗拉了回来…

叮…叮…起床了。”妈妈看见我坐在沙发上睡着了便来叫醒我,我知道这是一场梦,但是我长大之后,我绝对要把胡杨“发扬光大”。

精选读者点评

马丁会说话?真逗!小湖边的鹅群写得活,水花像小孩打闹,这个比喻我划了三道线,你心里装着童趣呢。

名师·深度剖析

作文类型:想象作文、童话作文、环保主题作文

【成语使用】

坚韧不拔、自生自灭、二话不说

【形容词】

甜美、奇怪、诚恳、爽快、挺拔、可怜、自私、生死攸关

【好词好句】

1. “鹅群在湖里游着,时不时还溅起了一些水花,就像一群小孩在湖里嬉戏、打闹。”

2. “胡杨那坚韧不拔的身躯”

3. “它们挺拔着身躯为地球挡风沙,直到死的那一刻都在为地球着想。”

【修辞手法】

比喻:[“鹅群在湖里游着……就像一群小孩在湖里嬉戏、打闹”,以孩童之欢态喻鹅群之灵动,充满童趣与画面感]

排比:[“死的死,伤的伤,倒得倒”,短促有力,强化生态惨状的节奏感]

【文字校对】

• "不禁意间"应为"不经意间"

• "脸目"应为"面目"

• "然他们自生自灭"应为"任他们自生自灭"

• "生死想挣扎"应为"生死线上挣扎"

【写作亮点】

✓ 梦境切入自然,虚实交织,结构完整而富有童话韵味

✓ 将环保意识融入奇幻叙事,赋予胡杨人格化精神与生命尊严

✓ 对话简洁生动,马丁形象亲切可信,儿童口吻纯真自然

✓ 结尾由梦返实,情感升华不落说教,余味真挚

猜你喜欢

  • 假如我有一只尼尔斯的鹅
  • 假如我有一只尼尔斯的鹅 800字

    小学生记事作文:假如我有一只尼尔斯的鹅,梦境切入自然,虚实交织,结构完整而富有童话韵味,将环保意识融入奇幻叙事,赋予胡杨人格化精神与生命尊严。 ...[更多]