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李老师的手

发布时间:2026-06-30 19:42:01 字数:250字 阅读:44
导语

小学生优秀作文:李老师的手,以“一双手”为线索贯穿全文,视角独特、结构清晰,选取两个典型事件,详略得当,富有生活气息。

李老师的手

作文范文

主题: 师爱、成长、鼓励、运动、温暖、榜样

广西区南宁市 新兴学校二(1)班 张涵菲

我们李老师有一双大手,这双手本领可大啦!

上学期打气排球赛中,李老师眼睛盯着球,球一到手,手腕巧妙的动了几下,球飞进了对方的地盘,对方没接中,李老师这队赢了,我非常高兴。

还有一次,我们开校运会,到了接力赛时,我们班的同学们飞快地跑着,李老师用大手为同学们鼓励,同学们越跑越快,在李老师的鼓励下,我们班又赢了。

李老师的手给了我们很多关怀,我喜欢李老师的一双大手。

指导教师:李俊

精选读者点评

李老师的手真“活”!打气排球那段,手腕“动了几下”,就这四个字,像看见球嗖一下转了向,孩子眼里有光,笔下就有劲儿。再想想:要是把“飞快地跑着”换成你当时攥紧的小拳头、发烫的耳朵尖,是不是更像你心里蹦出来的句子。

名师·深度剖析

作文类型:写人、记叙文

【成语使用】

飞快地、巧妙地

【形容词】

大、巧妙、飞快、高兴、很多

【好词好句】

1. 我们李老师有一双大手,这双手本领可大啦!

2. 球一到手,手腕巧妙的动了几下,球飞进了对方的地盘。

3. 李老师用大手为同学们鼓励,同学们越跑越快。

【修辞手法】

比喻:把老师的手比作有“本领”的主体,赋予其人格化力量,增强亲切感与表现力

【文字校对】

• "打气排球赛"应为"气排球赛"

• "动了几下"应为"一抖"

• "为同学们鼓励"应为"给同学们鼓励"

【写作亮点】

✓ 以“一双手”为线索贯穿全文,视角独特、结构清晰

✓ 选取两个典型事件,详略得当,富有生活气息

✓ 动作描写生动,“盯”“动”“飞”“跑”等动词精准传神

✓ 情感真挚自然,结尾点题简洁有力

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