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有趣的科学课

发布时间:2026-07-16 19:48:01 字数:500字 阅读:27
导语

小学生作文:有趣的科学课,以第一人称真实再现课堂互动场景,现场感强,对话描写自然鲜活,符合儿童语言习惯。

有趣的科学课

作文范文

主题: 童年趣事、师生互动、观察推理、合作学习、课堂欢乐

今天,在科学课上,老师让我们做了一个游戏,老师选一个同学,在他的背后粘上一个动物,让这个同学问:“我会飞吗?”或“我身体大吗?”之类的问题。剩下的同学只许答:“是或不是,会或不会。”然后让这个同学猜,猜出来了,就说一句:“我是___。”

我本来只是想举举手装个样子,谁知,老师居然叫我了,而且还是第一个叫我。幸好我有准备,上了台,老师让我先面朝大家,在我背上粘图片。这时,申新宇说了一句:“蚂蚁不好!”还没等她说完,王琪一把抓住申新宇,低声说:“小声点,别让人听见了,听见了就不好玩了!”老师这时把卡片换了一张。

科学课作文我问:“我会飞吗?”“不会!”“会游泳吗?”“不会!”“食草还是食肉?”“食肉!”“力气大吗?”“不大!”“个子小吗?”“小!”“我是蚂蚁!”我托口而出,同学们一阵欢呼。

下一个是林淼,林淼的背上粘的是七星瓢虫,她问了几个问题。然后,她开始猜,可是她猜了几遍也没有猜住。

林淼失败后,老师把张然叫了上来,张然一下子就猜住了。

谷恒霖是我们中说得最失败的一个。他几乎说遍了所有的动物也没有把猫说出来。最后,在我们的帮助下,他猜对了。

马超凡是最后一个上来,他也是猜得的,只提了二个问题就ok了。

我喜欢科学课。

精选读者点评

这个“蚂蚁”猜得出彩!背上的小秘密被同学嘴快泄露,你却临场转成悬念,老师换卡那一下,写得像电影镜头咔嚓定格。再把林淼、谷恒霖他们猜错时的神态加一两个小动作,比如林淼揪衣角、谷恒霖挠后脑勺,整篇就活了。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、课堂实录

【成语使用】

【形容词】

科学、小声、失败、最后、所有、精彩

【好词好句】

1. “我本来只是想举举手装个样子,谁知,老师居然叫我了,而且还是第一个叫我。”

2. “还没等她说完,王琪一把抓住申新宇,低声说:‘小声点,别让人听见了,听见了就不好玩了!’”

3. “他几乎说遍了所有的动物也没有把猫说出来。”

【修辞手法】

【文字校对】

• "托口而出"应为"脱口而出"

• "猜住"应为"猜中"

• "提了二个问题"应为"提了两个问题"

【写作亮点】

✓ 以第一人称真实再现课堂互动场景,现场感强

✓ 对话描写自然鲜活,符合儿童语言习惯

✓ 情节推进节奏明快,详略得当

✓ 结尾简洁有力,情感真挚

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