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怀念小学的日子

发布时间:2026-09-05 07:36:01 阅读:45
导语

初一叙事作文:怀念小学的日子,以秋风为线索贯穿首尾,形成回环往复的情感节奏,善用细节白描再现童年场景,如”开火车””偷拍经典表情”,鲜活可感。

怀念小学的日子

✎作文范文

主题: 成长、怀旧、离别、友情、时光、蜕变

萧瑟的秋风里,我穿过窄窄的街道,那座斑驳的大门又浮现在眼前,这里留存着我小学的回忆。那时,我总是穿越它上学,放学,直到毕业的最后一天。记得快毕业那会儿,我们总是想:快些离开那”受诅咒”的教学楼,离开那又长又高的盘旋楼梯,离开那小小的操场,大家一起开始初中的新生活。可真到了毕业的那一天,我们才发现,这些想法是多么的幼稚。没有欢呼雀跃,取而代之的竟是无尽的愁怅与不舍。大家并没有像预期中那样一道开始初中的新生活。有的同学与大家分开,去了别的学校;有的虽同处一校,也分在了不同的班级,见面机会很少;更有甚者,从此与大家分道扬镳,天各一方,想见面也只能靠缘份了。望着昔日曾洒满欢声笑语的操场,我不禁又忆起那青涩的童年时光:体育课上围着操场追逐打闹,模仿”两军交战“;全班同学一起在教室里”开火车”,弄得满头大汗;放学路上互相拿着相机偷拍,把同学们的经典表情放给大家看,引来满街笑声……那时的我们,无忧无虑,一天天的虚度光阴,从未想过有一天要分离。可如今,曾经的”知友”都在哪里?曾经立下誓言”永远做朋友”的好哥们,谁还记得当年的那些”豪言壮语”?在初中的校园里,一切都是新鲜的,又结交了许多新朋友,这或许可以抚平一些分离的惆怅。偶尔也会再遇见小学同学,但也只是在楼梯上打个招呼,便各自离开了。那些曾经亲切的”昵称”,如今似乎也叫不出口了。初中学习压力越来越大,再想像小学时那样漫步操场谈心,似乎也已变成了奢望。昔日的”死对头”,如今见面却是格外要好,早已忘了小学时那些磕磕碰碰。只是不知身在他校的同学是否安好?真希望能在与你们相聚,大家还像小学时那样,坐在操场的塑胶地上,畅谈海阔天空。恼人的秋风再次把我扯回到现实。时光飞逝,转眼又快初中毕业了,同学们又要各奔东西。人生就是这样,一次次的相逢,又一次次的离别。”人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,只是”但愿人长久,千里共婵娟”吧。

初一:少林笑

✎精选读者点评

这秋风里的大门灵气满满,斑驳两个字就带出味道了。操场、盘旋楼梯、偷拍照,全是活的细节!结尾“人有悲欢离合”不硬套,是心里自然涌出来的。再读一遍,眼眶有点热。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

【成语使用】

分道扬镳、天各一方、无忧无虑、虚度光阴、海阔天空、悲欢离合

【形容词】

萧瑟、斑驳、青涩、亲切、恼人、新鲜、奢侈、昔日

【好词好句】

1. 萧瑟的秋风里,我穿过窄窄的街道,那座斑驳的大门又浮现在眼前,这里留存着我小学的回忆。

2. 没有欢呼雀跃,取而代之的竟是无尽的愁怅与不舍。

3. 那时的我们,无忧无虑,一天天的虚度光阴,从未想过有一天要分离。

4. 人生就是这样,一次次的相逢,又一次次的离别。

【修辞手法】

比喻:”受诅咒”的教学楼,以夸张而带情感色彩的比喻强化童年视角下的主观感受

引用:”人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”“但愿人长久,千里共婵娟”

排比:有的同学与大家分开,去了别的学校;有的虽同处一校,也分在了不同的班级;更有甚者,从此与大家分道扬镳,天各一方,通过三层递进式结构强化离散之广与怅惘之深

【文字校对】

• "愁怅"应为"惆怅"

【写作亮点】

✓ 以秋风为线索贯穿首尾,形成回环往复的情感节奏

✓ 善用细节白描再现童年场景,如”开火车””偷拍经典表情”,鲜活可感

✓ 叙议交融自然,由具体记忆升华为对成长本质的体悟

✓ 语言兼具口语温度与诗性凝练,如”塑胶地上,畅谈海阔天空”

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