
✎作文范文
小学庆祝六一的作文 篇1
情感风格:喜悦、生动
核心事件:文艺表演
中心思想:在节日的氛围中感受快乐与幸福。
今天是六一儿童节,一大早起来,看见天气晴朗,阳光明媚,我特别的开心,决定和爸爸妈妈一起去公园玩,来快乐的度过这个属于我的节日。
一路上,有川流不息的汽车都似乎通向庆祝的道路,花儿好像向我点头微笑,鸟儿也好像向我低吟问好:“祝小朋友六一儿童节快乐!”
到了公园门口,今天人好多呀!公园里人山人海,所有人的脸上都洋溢着幸福的微笑,整个公园就像一片欢乐的海洋。
公园舞台上有“七彩的童年”五个鲜红的"大字,还有那一面面五颜六色的彩旗更增添了节日的气氛。节目在我的盼望中拉开了巨大的帷幕。首先是两位小朋友上台来主持。广播里响起哄亮的声音随着优美的音乐,舞台上的小演员翩翩起舞,更增添了节日的喜庆。舞台下随之而来的是阵阵热列的掌声和欢呼声。
看完文艺表演节目后,我发现游戏可真多啊,真是五花八门,应有尽有。许多小朋友们在玩有趣的游戏,远处都听见朗朗的欢笑声,热闹极了。
短暂的一天很快就过去了,我和爸爸妈妈都开心的回家了。啊,今天,真是一个快乐的儿童节。
小学庆祝六一的作文 篇2
情感风格:温馨、细腻
核心事件:寄送爱心包裹
中心思想:关爱他人比接受礼物更让人感到幸福。
今年的六一儿童节学校给我们放了一个下午的假。我怀着愉悦的心情回到家,以为妈妈已经准备好了一大桌好吃的等着我,结果却没有。
我回到家的时候妈妈正好在整理一个包裹。原本我以为这是妈妈给我准备的儿童节礼物。后来我才知道这是妈妈准备寄给灾区小朋友的儿童节礼物。我失望的心又变得快乐了起来,因为这是一件很有意义的事情。因为灾区的小朋友比我更需要儿童节的礼物。
中午刚走出家门,妈妈说:“虽然邮局离我们家较远,但我俩还是别坐车了,这样还可以省下一元钱,那多好啊!”我连忙点头表示同意。走到了步行街,我看到一个乞丐,光着上身,他后背还有一个地方凸起来,很可怜,妈妈说这样的人很难自己谋生。我和妈妈连忙把省下的一元钱放到了他的钱盒里,他侧着身子没看见我的这个动作,虽然他没看见,但我心里高兴极了,因为我帮助了一个人。
终于到了邮局,我和妈妈来到大厅,妈妈向一位阿姨询问了一下寄“爱心包裹”的`情况,随后阿姨拿出一张单子让妈妈填写,我签上了我的名字,妈妈拿出一百元给了阿姨,阿姨连忙给了我一张收据并告诉我,那个小朋友收到了,还会给我一个回音卡。
这个儿童节是我这几年来开心、感觉温暖的一个儿童节,这是多么令人难忘的一天啊!
小学庆祝六一的作文 篇3
情感风格:欢快、生动
核心事件:方言话剧
中心思想:儿童节是孩子们展现才艺、感受快乐的重要时刻。
儿童节是我们所有小孩盼望、高兴的节日。因这个节日几乎每年都要在我校举行大型的庆祝活动。
今年的儿童节也不例外,我校举行了主题为“庆六一,迎奥运”的活动。我乡的村校:杉树坪、红旗小学一同相聚在我校展示才艺。这次的活动丰富多彩:有唱歌、舞蹈、小品、时装秀、话剧等共二十个活动。
第一个活动是三·一班的合唱《保卫黄河》,他们唱得很整齐,几乎没有人唱错,就是唱完的`时候本来指挥还有一点台词没说完,有几个同学就迫不及待的下台了。
第二个活动是四·一班的舞蹈,他们不但跳得整齐,而且服装也很整齐,连头饰、发型都是一样的。可就在他们表演时,有个两、三岁的小妹妹时不时的上台去打扰他们,逗得全场观众哄堂大笑。
接下来,业余舞蹈班有三个活动,分别是时装秀、健美操和一个方言话剧。我觉得有趣的是那个方言话剧,因为里面有几个非常绕口的顺口溜——有个小孩叫小杜,上街买布又打醋,买了布打了醋,回头看见鹰抓兔,放下布搁下醋,转身去追鹰和兔,飞了鹰跑了兔,洒了醋湿了布。
我班的活动是一个课本剧《狐狸和乌鸦》本来是很精彩的,但由于麦克风有点问题,因此效果不是很好。
愿明年的六一活动更精彩。
小学庆祝六一的作文 篇4
情感风格:欢快喜悦、生动活泼
核心事件:踩气球
中心思想:在节日中通过游戏和合作感受到快乐与成长。
盼望已久的“六一”儿童节终于来了。
早上,我穿着干净的校服,戴着鲜艳的红领巾,怀着愉快的心情早早地来到学校参加“六一”活动,一路上,鸟儿叽叽喳喳地叫,像在为我歌唱;花儿好像在向我点头,太阳公公也好像在对我微笑,祝贺我的节日呢!
到了教室,只见教室里彩条悬挂,气球飞扬,室内的课桌摆成圆形,中间余下的空地做游戏。
活动开始了,班上响起了欢乐的歌声,我们班的活动主持人我和陈营、赵巧琳、吕孟薇精神抖擞地走向讲台,宣布活动开始。首先是踩气球,我们主持人先开个头,我们把气球绑在各自的脚上,我和陈营两个男主持人一起合伙踩两个女主持人的`气球,赵巧琳正准备踩陈营的气球时,我趁赵巧琳不注意把她的气球踩爆了。那边陈营和吕孟薇正在“决战”,我偷偷地跑到吕孟薇的身后,把她的气球踩爆了。此时我即高兴又发愁,因为,接下来我的对手就是陈营了,我的心里真有一份压力,但是很快我就把陈营“解决”了。
接下来还有许多精彩的活动上演,我就不一一说明了……
这个"六一"儿童节,我过得真快乐。
小学庆祝六一的作文 篇5
情感风格:温暖、庄重
核心事件:红领巾入队仪式
中心思想:通过六一联欢会展现少先队员的荣誉感和对祖国的热爱。
六一那天,连我们学校都比平时美多了:花瓣上和叶子上的滴滴露珠,在阳光的照耀下,闪着晶莹透明的光泽,花园四周的棵棵绿树和那高高的教学楼,也被涂上了一层明亮的金光。成群结队的麻雀在树丛中飞来飞去,叫着,唱着。
下午,每个同学都开心地到操场上集合。不一会儿,节目就开始上演了。
第一个项目是新少先队员入队仪式。每个少先队员都戴上了红领巾,就像戴上了祖国对他们的期盼。我看到了没有入队的同学向他们投去了羡慕的目光,还看到了他们的自豪与兴奋。
紧接着入队仪式的是——班队队歌演唱比赛。队歌的旋律激荡着大家的情怀,我看见的是一个个庄重、激动的面孔,大家都一心一意地投入演出。
“红领巾,相约中国梦,庆六一文艺汇演,现在开始!”伴随着这令人激动的声音,同学们开始表演自己精心准备的节目:毕业生的《感恩母校》、李郡同学的诗朗诵《妈妈》、李妞妞的舞蹈《不想长大》、刘雨霏的拉丁舞《拉丁恰恰恰》,都是非常精彩的节目。尤其是毕业生的《感恩母校》演出精彩,令人感动。
“红领巾,相约中国梦,庆六一文化汇演,圆满结束。”在主持人的宣布下,快乐的六一联欢结束了。
真期待下的“六一”联欢会呀!
小学庆祝六一的作文 篇6
情感风格:欢愉、生动
核心事件:吹蜡烛
中心思想:童年快乐在于参与和体验中的纯真感受
前几天是六一儿童节,我们很兴高采烈。早上,我们专心致志的看文艺会演,我们专心地看《小红帽》新编,整个过程,我目不转睛地盯着舞台。表演完了,迎来了热烈的掌声,我说:“表演的人好棒啊!”我们回到课室,老师给我们看电影,我们的眼睛睁得大大的,我们可入迷啦!在我们看得可入迷的时候,放课铃声忽然响了,我很期待下面的内容会怎么样。我们依依不舍地走了。
下午2:30分,我们要去玩游园活动,我和我的朋友去玩吹蜡烛,我鼓起腮子,用力一吹,蜡烛灭了,我们拿了一个奖品。我们接下来玩的是盲人击球,我们拿一块镜子,遮住眼睛,对准球,一打,可我一点儿也没感觉到,当我打开镜子时,差点儿就被球撞得鼻青脸肿。胜利了!我们又拿了两个奖品。我们接着玩拿沙包,我觉得是小菜一碟,可是到了中间,有沙子了,我小心翼翼地移动着身子,防止打滑,别重心不稳而摔倒,我们的鞋到处是沙子,我们靠圆圆的"沙子来移动,终胜利了。接着我们又玩......两个小时过去了,我们依依不舍地回到了教室。
啊!真是个快乐的六一儿童节呀!
小学庆祝六一的作文 篇7
情感风格:欢快、生动
核心事件:跳街舞
中心思想:通过六一儿童节的文艺演出,表达了孩子们对节日的期待与快乐的心情。
今天是六一儿童节,班级里举行了文艺演出,我们兴高采烈地来到了学校里。
我迫不及待地走进教室里,教室里真是热闹非凡。有的同学在帮老师挂气球,有的同学坐在凳子上吃零食,还有的"同学在教室里打打闹闹。我找了个位置坐了下来,我的心激动得怦怦直跳,因为表演马上就要开始了。
老师和同学们布置好教室后,表演就开始了。首先,五位衣冠整洁的小主持人登上讲台预报节目,报完节目后,又整齐地走下了台。这时,老师走了过来,说:“同学们,你们不能在同学表演时说话,要安静。”
第一个节目是古筝表演,老师搬来了古筝,表演者走上讲台坐了下来,弹起了古筝。霎时,教室里安静了下来,大家都沉浸在这优美、动听的音乐当中。当音乐停止时,大家都为她鼓掌。欣赏完古筝,我们又欣赏了小提琴演奏。
第三个节目是跳街舞,也是我期待的节目,音乐响起来,五名同学动作十分协调,前两位同学来了一个单手撑地,两条腿飞快地做着动作。后三位同学来了一个后空翻。大家时不时地发出一阵阵欢呼声。
看完节目后,我们就开开心心地回家了。我想:今天我真快乐!
小学庆祝六一的作文 篇8
情感风格:欢快、生动
核心事件:白虎表演
中心思想:通过一次家庭出游,表达了孩子们对快乐时光的珍惜与享受。
今天是六一儿童节,我们一家四口和叔叔一家,一起去广州长隆玩。
来到了长隆,哇!好多好多人啊!真是人山人海啊……
第一站我们是去动物园。我们坐着一辆长长的小火车观看动物,一路我们看到了猴子、熊猫、孔雀、斑马、大象等好多好多动物,数也数不清了。这些动物不像其他动物园被关在笼子里,他们就在我们身边,自由地走来走去。我们一车人毎看到一种动物就在尖叫,欢快地讨论它们,好想能走下车去和它们一起玩耍。
第二站是白虎表演,我们来到白虎表演场,坐在观看席上。那些白虎排成一排一起向观众礼貌地点了头,然后就各自回原位等待那个训练师发号令。训练师的手势一指,白虎就表演精彩的节目,逗得我们不禁哈哈大笑,热烈地鼓掌。这是我第看到人与白虎一起表演呢!我真不明白这些训练师是怎么把这些凶猛的白虎变得这么听话!
第三站是水上乐园,我们五个小孩子一起跳进凉快的.水里疯狂的玩耍。
这个六一儿童节过得实在是太高兴了!
小学庆祝六一的作文 篇9
情感风格:激动人心、生动活泼
核心事件:拔河比赛
中心思想:通过集体活动展现团结与拼搏精神带来的喜悦
六一儿童节是我们每个小朋友都喜爱的节日,当然,到了这一天,学校也会举行一些有趣的活动。那你们学校举行了哪些活动呢?如果想知道我们学校有哪些活动,就到我校来观看吧!
今天,是六一儿童节,也是令人激动的时刻,那么为什么会令人激动呢?
事情是这样的:在今天有两件事情要宣布——第一件事是选出新少先队员,第二件事是要举行比赛。比什么呢?要比拔河与跳绳。
激动人心的时刻到来了,比赛开始了,第一项比赛是拔河,我们班对战另外一个三年级班。第一盘,我们班轻而易举的赢了三甲班,我们非常高兴,包括老师也为我们骄傲。第二盘,刚开始的时候,我们班快要输了,到后,我们班的队员发火了似的,一下子就把他们拉过来了,我们又胜利了。
到了第二个比赛项目——跳绳,我们班的站在中间,其他两个人都是三甲班的,前面第一个人的"绳子打在了我们班同学的绳子,这时,我想我们一定会输的,谁知道,我们没有输,比完后我们班的同学欢呼起来了。
这一天我非常快乐,因为两项比赛——拔河赛和跳绳赛,我们班都获得了第一名。
小学庆祝六一的作文 篇10
情感风格:温馨、活泼
核心事件:红领巾入队
中心思想:六一儿童节是孩子们快乐成长的节日。
一年一度的六一儿童节又到了。今天,为了庆祝快乐的“六一”儿童节,我们学校决定举办一场迎六一快乐活动。
早晨,天下着蒙蒙细雨,沐浴着我们这些新一代的幼苗,为我们涂上了新的色彩。花儿在向我们点头微笑,鸟儿在向我们低吟问好。早晨十点钟,学校庆祝“六一”大队会开始了。首先进行的是一年级的入队仪式,看到他们带上红领巾那开心、自豪的表情时,我不禁想起了自己刚入队时的情景,不用提心里有多美了。接着为各班的优秀学生颁发了奖品和奖状。后进行了文艺演出,所有同学都精神饱满,每一个班级都作好了充分的准备。时间过得真是太快了,短短的半天时间就这样过去了,校园里又逐渐平静了下来,我只好依依不舍地离开了学校,期待着下一个美好的六一。
中午回到家里,妈妈买了一大袋我喜欢吃的食品。有可口的.果冻,美味的薯片,还有清凉的饮料。妈妈说这是“六一”节慰劳我的,我听了,非常的高兴。
今天,我度过了快乐的“六一”儿童节,度过了美好的一天。
小学庆祝六一的作文 篇11
情感风格:温暖、朴实
核心事件:放风筝
中心思想:坚持就是胜利
今天是六一儿童节,是我们小朋友的节日。妈妈说,要让我好好的过一个儿童节,还说一会儿上街要给我买好吃的,还要带我去广场里玩。我高兴极了。
吃过早饭我们就骑着电车出发了,我们先去广场里玩。到了广场门口,有一个卖风筝的,就给我买了一个风筝。我们拿着风筝高高兴兴的去广场了。
到了广场,妈妈就开始教我放风筝了。妈妈举着风筝,让我拉着线跑,跑着跑着,风筝慢慢的就落了下来,试了好几次都是这样的。我都已经泄气了,这时候妈妈鼓励我说:“想要做好一件事就必须坚持下来,我相信你可以的”。后我们又试了,妈妈又举起了风筝,我拉着线用力跑,真的是功夫不负有心人,这次真的飞上了天,我高兴坏了。
今天我不仅学会了放风筝,而且还学会了一个道理:坚持就是胜利。
玩了一会儿,我们都玩累了,而且还很饿,妈妈就去超市里给我买了很多好吃的,还有好喝的。妈妈看到我大口大口吃东西的样子,笑的可开心啦,玩也玩了,吃也吃了。我们该回家了。回家的路上,妈妈又给我买了一个大大的冰淇淋,我吃的津津有味。
今年的六一儿童节,是一个难忘的儿童节,我要感谢我的妈妈,陪我度过了一个愉快的节日!
小学庆祝六一的作文 篇12
情感风格:坚韧不拔、生动细腻
核心事件:爬山
中心思想:通过爬香山的经历,展现面对困难时坚持不懈、勇往直前的精神。
六一儿童节,爸爸妈妈带我爬香山。我从山下往山上看,心想:这山并不高,我一定要爬到鬼见愁峰顶。刚开始,我是走盘山道上山的。从山下看,走盘山道像遛弯儿一样容易,可是我一走,就感到上山很不容易,时刻都有从高处滚到山下的危险。
于是,我的一只脚牢牢地踩着地面,另一只脚向前迈一大步。我感觉我马上就要爬到鬼见愁了,可是爸爸说:这才是香山的.十分之一。我失望极了,真想吃饭啊!越往山上走,路面就越发陡峭起来,我像拉着一车石头的马一样艰难地向山上爬。到了后冲刺的阶段,爸爸说:爬上山峰的是英雄,爬不上山的是狗熊!我真想当英雄,可望着前面从山峰挂下来的长长的台阶时,又担心自己爬不到鬼见愁。我爬台阶时,先一只脚踏着台阶,双手按着膝盖,另一只脚再跟上来。看!前面的台阶更陡峭了,又窄又高。我喘着粗气向上爬,突然,我坐到地上说:我要当狗熊,累死了!可是,看到其他的人,连老爷爷、老奶奶都在往山上爬,我又鼓足了劲,向山上冲。
终于,汗流满面的我爬上了鬼见愁,望着前面连绵起伏的山峰,我很自豪,因为我是英雄!
