
✎作文范文
小学助人为乐的作文 篇1
情感风格:温暖、朴实
核心事件:帮小妹妹扶起
中心思想:帮助他人能带来快乐和感动
星期天,我们去滨河公园玩。
在那里,我们正尽情的玩着。忽然,我看见一个小妹妹摔倒了。正在“哇哇”地哭,可她的爸爸妈妈也不在那。我想,她一定摔得很疼吧!我就没想的.太多,就飞快地跑过去,帮她扶了起来。可是小妹妹还在一直哭,所以我把我的糖送给小妹妹,并劝说“小妹妹不要哭了,姐姐把糖给你吃,好不好?”小妹妹拿着糖就不哭了。
就在这时,她的妈妈从远处走来,阿姨看到了我帮助她的孩子,就很高兴,并要给我买一些东西让我吃,说是感谢我。我忙说“不用了,阿姨。这是我应该做的,不用谢。”就跑开了。
爸爸看见我的表现,忙说“豫杰,真棒!真是个乐于助人的好孩子!”我也感觉帮助别人非常快乐!
小学助人为乐的作文 篇2
情感风格:温暖细腻、朴实真诚
核心事件:搬开绊倒人的钢丝
中心思想:帮助他人不求回报,传递善意是美好的品质。
我有一个朋友,她扎着一条马尾辫,圆圆的脸上长着一双明亮的眼睛,眼睛下面长着一个高高的鼻子,再加上一张巧嘴,可爱极了。她总是爱助人为乐。
有,我们正在教室里专心地听老师讲课。突然,我头晕,我忍着,没给老师说,但后我竟然吐了。教室里立刻炸开了锅。老师亲切地对我说:”不舒服就先回家吧!“我吃力地点了点头。这时候,她自告奋勇地说:“老师,让我送她回家吧!”老师同意了,我们便踏上了回家之路。在路上,她几次说要背我回去,但都被我拒绝了。走着走着,我被一根粗粗的钢丝绊倒了,她连忙扶起我,用她随身携带的毛巾为我擦去膝盖上的血。然后,她让我站到路边,自己使出了九牛二虎之力把这根钢丝搬到了路边。我疑惑不解的问她:“你为什么要搬这根钢丝呢?”她回答道:“没什么,我只是怕这根钢丝再绊倒人!”到了我家,我妈妈叫她歇一会儿再走,她却说:“不用了,阿姨,我还要去上学呢!你记得要去给她买药哟!”她可真是一个“活雷锋”啊!
她那助人为乐的精神值得我学习。对了,你们想知道她是谁吗?她就是我形影不离的好朋友——小琳,你们想和她交朋友吗?
小学助人为乐的作文 篇3
情感风格:温暖、 生动
核心事件:帮老奶奶捡苹果
中心思想:帮助他人和努力拼搏是值得赞扬的品质
我这个人虽然有很多缺点,但是优点也不少。今天,就让我来 夸夸自己吧。
有一次,我和我的同学??张豪一起去文化广场玩。来到马 路上,我看见一位老奶奶在马路上站着,地上有许多新鲜的红苹果。 我便拉着张豪像箭一样冲过去,我说:“老奶奶,我帮您捡苹果好 吗?”老奶奶听了,满面笑容地说:“太好了,谢谢您。”张豪在我 的的耳边轻轻地说:“黄韦铭,别多管闲事了,我们去广场玩吧!”我听 了,身子像被火烧了一样,气冲冲地说:“少先队员应该帮助有困难的 人。”张豪听了,不由地脸红了,然后,我们一起帮老奶奶捡苹果,老 奶奶看见我们在捡苹果,自己也蹲下来捡了,我们把苹果捡完了,老奶 奶高兴地说:“谢谢你们,一个是助人为乐的好孩子,一个是知错能改 的好孩子。”我们听了,像一只只快活的小鸟一样飞向广常
还有一次,学校举行单人跳远比赛,我听到后,马上就报了 名。我日夜盼望的比赛终于来临了,第一会合,我只跳了1米67, 得了第四名,校长说:“前五名的学生,继续进行第二会合比赛。” 我虽然没有得到第一名,但是我不灰心,因为要是得了第一名,不但 自己高兴,而且还为班争光。第二会合到了,第二会合是跳沙坑, 必须要得到前三名才是赢,我的目标是第一名,比赛开始了,最紧张 的时间也到了,试跳的时候,我不够别的同学远,虽然只有一次机会 ,但是我毫不放松。最后,我终于达到了目标,我得到了第一名,我 高兴地回到教室里,老师和同学们都伸出大拇指来夸我,我心里暗暗 高兴,老师说:“黄韦铭,你真棒,能为班争光。”我听了,真兴奋。
大家说,我这个人应该夸奖吗?
小学助人为乐的作文 篇4
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:拾到钱包并归还给阿姨
中心思想:帮助他人能带来快乐并体现善良的心肠
优点,每个人都有,有的人优点是爱学习,有的是爱看书,有的是爱
劳动~~~~~~~~~~而我自己的优点是助人为乐,一方面可以帮助他人,使自
已感到快乐,一方面又证明了你个人的心肠是善良的。俗话说好心有好报
,你常帮助别人,就会得到报酬。
星期六上午,我跟爸爸妈妈准备去公园玩,这是我恳求了爸爸妈妈一
个晚上,他们才答应的。我怀着十分兴奋地心情跑下楼梯,突然在家门口
我发现了一个钱包,我打开一看,里面有一张身份证,50元现金和一张火
车票。我看了看火车票的时间:xxxx年1月15日上午8点,我又看看手表,
今天正是1月15日7点40分。啊!糟了,我不顾一切,跟妈妈说:“等我一
下,马上回来。”说完,我直奔火车场,生怕耽误了时间,那个人会着急
,到了火车场,我找了又找,忽然听见有一个女的声音在哭,我拿起钱包
里的身份证,看了看,咦?正不是那个女的吗?我走过去,问:“阿姨,
你为什么哭啊?”阿姨垂头丧气地说:“我不见了一个钱包,回不了家过
年了。”这时,阿姨哭得更加伤心了。“别太伤心,阿姨,那钱包里有什
么呢?”我问。“一张身份证,一张火车票和50元现金。”阿姨的语调低
了。我赶紧拿出钱包,请问:“是不是这个呢?”阿姨急忙打开一看,“
对,正是这个。”“请看看你的东西有没有少。”“没有,全都在。”阿
姨心喜万分,站起来激动地说:“真是太谢谢你了!”我微笑“不用谢。
”
在回来的路上,我心情十分高兴,因为今天我又帮助了别人。这就是
我的优点——乐于助人。
小学助人为乐的作文 篇5
情感风格:温情脉脉、细腻描写
核心事件:阿姨扶起大娘并哄孩子
中心思想:人与人之间需要互相帮助,小小的善举能带来巨大的温暖。
在一个晴朗的下午,我和妈妈准备乘车回家。
站在公交车站,我焦急地等待车的到来。好不容易,公交车终于来了,我们连忙上了车,想找一个位置坐下来,可是车上的位置已经坐满了,我只能靠在柱子边,两手紧紧地拉着扶手。下面还有人在上车,几乎把车厢都挤满了。这时上来一位大娘,她手里抱着一个刚出生不久的婴儿,旁边还有一位不到十岁的孩子,大娘的脚下磕磕绊绊,好像随时可能会摔倒。她向四周瞧了瞧,然后叹了一口气,便站在车中间。
过了一会儿,车开始启动了,只见大娘的身体不由自主地向前冲,脚下不仅打了个趔趄。车慢慢地快起来了,大娘的脚下更不稳了,身体不停地在摇晃,怀里的"婴儿也发出了几声哭声,大娘不得不靠在左边的柱子上。
忽然,前面一个转弯,大娘一个站不稳,差点把怀里的婴儿摔出去,婴儿受到了惊吓,发出了震耳欲聋的哭声。这时后面一位阿姨急忙上前扶住大娘,让她坐在自己的位置上。那位阿姨自己站在旁边,并帮助大娘哄孩子。孩子渐渐地停止了哭喊。大娘高兴不已,连连向那位阿姨道谢,口中不停地唠叨着:“好人哪!好人!”
看到这一幕,让我非常感动。是啊!人世间每个人都可能需要帮助,哪怕是一个小小的举动,就可能帮助到所需要帮助的人。帮助了别人,别人高兴了,自己的心里也会开心。
小学助人为乐的作文 篇6
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:朱叔叔帮忙拎东西
中心思想:帮助他人能带来快乐,也让人际关系更和谐
每个人都有鲜明的特点,别具一格的个性,和那不一样的性格。我的邻居叔叔也不例外,他,是一位热心肠的人,乐于助人。只要你需要帮助,他一定会第一个伸出援手。
,我和妈妈从诸暨回来,到家了,但后备箱里大包小包的,但凭我和妈妈的这两双手,根本拿不了,正巧朱朱爸朱叔叔在旁边,得知情况后,他二话不说,卷起袖子就帮我们拎起东西,把这些东西拎上了六楼。因为是大热天,叔叔来到六楼时,已经是满头大汗了,还喘着粗气,放下东西时,我看见了他手上的一道道勒痕,那一定是因为东西太重了!我们向他道谢时,他还说:“没关系,这是邻居之间该做的嘛!”
还有,妈妈生病了,因为爸爸不在,妈妈强撑着送我上学,脸色苍白,有气无力的,乍一眼就能看得出来。正好碰见朱叔叔,他说:“反正和我的女儿在同一所学校上学,要不我一起送吧!”“那好吧,谢谢你。”就因为这样,妈妈得到了及时的休息,病情渐渐好转,马上就好了呢!
我印象深的那,发生在两个星期前。,我们又在电梯里碰头了,我问妈妈:“妈妈,明天你和爸爸要去香港了,那谁接送我啊?”谁知旁边的朱叔叔开口了,他说:“那没关系,我来接送好了。”早上,他到我家来叫上我;下午,他又开车到车站来等我,把我接上后,他又把我送回家,这样一来,不知道给他添了多少麻烦!但他好像一点都不觉得麻烦,还好像很开心呢!可能,这就是助人为乐吧!
真是一位热心肠的叔叔。帮助别人,既快乐了他人,也带给自己了莫大的快乐。也可能就是因为他乐于助人,他的人缘都一直很好呢!
小学助人为乐的作文 篇7
情感风格:温情细腻、 朴实真挚
核心事件:小弟弟扶我走
中心思想:帮助他人能带来温暖与感动
助人为快乐之本,助人为乐是一种美德,助人是人格升华的标志。偶然发生的小意外,更让我对此有了深刻的体会。
那天下课后,我独自到操场上溜达。操场角落里的小花圃一片墨绿,正感惬意,突然,几位大哥哥从我身边追逐而过,把我撞倒了也不知道,一溜烟儿跑不见影了。一阵刺痛从膝盖处传来,我挽起裤脚一看,啊!膝盖擦破皮了,渗出了点点血丝!我疼得龇牙咧嘴,向办公室一瘸一拐走去。
突然,迎面走来了一位低年级的小同学,看到我痛苦的表情,奇特走路的姿势,好奇地问:“姐姐,你怎么了?”我委屈地说:“刚才被一位大哥哥撞到腿了。”他立刻关心地问:“姐姐,那你的腿痛吗?”我皱了皱眉头:“疼!”“姐姐,那我扶你去办公室吧!”我正要拒绝,可是小弟弟已小心翼翼地轻托着我的胳膊,小脸蛋绷得紧紧的,紧盯着台阶慢慢和着我的脚步走。
刚走进办公室,一位老师立刻从我的神情读懂了什么,赶紧迎上来,亲切询问:“这位同学,你怎么了?”小弟弟指着我的`腿,认认真真地向老师汇报:“这个姐姐的腿被高年级的大哥哥撞倒,腿受伤了。”老师连忙把我扶上椅子,转身取出医药箱,打开药箱拿出一个镊子,用镊子夹起一块棉花,再用棉花沾上一些红药水,轻轻涂在我的膝盖伤口处,给我消毒。为了避免裤子摩擦到伤口,老师又细心地撕下一个创口贴给我贴上。顿时,我感觉好多了。一直守候在我身边的小弟弟说:“姐姐,你的教室在几楼,我扶你上去。”我连忙说:“没事,你不用扶我上去,我自己走上去就行了。”小弟弟坚持,“现在还没上课,没事的,我扶你上去。”“好吧!我的教室在四楼。小弟弟,你真好!”小弟弟依然小心扶着我的胳膊,不过,小脸蛋上满是开心的笑容,十分可爱。我想送一支笔给他,但他说:“帮助人不需要回报的。”他那灿烂真挚的笑容如冬日暖阳,让我的心里热乎乎的,深深地印在了我的心里。
生活中并不是只有惊天动地的大事才能震撼人心,有时,一些小事就像一缕缕温暖的阳光,感动着每一个人。然而我们的生命需要像感动这样的东西,如夜空中的繁星闪闪发光,照亮这个世界!
小学助人为乐的作文 篇8
情感风格:温暖细腻、朴实自然
核心事件:借笔
中心思想:助人为乐是值得称赞的品质
我好的朋友就是许靖媛。她的脸蛋圆圆的,头发乌黑乌黑的。她写字的时候非常认真,但她大的`优点还是爱帮助别人。
记得那是一个非常热的一天,老师让我们在练习本上写题,我仔细地看了看了,分析了分析。准备拿笔的时候,一看笔不见了,我先打看文具盒看了看了没有;又再书里翻了翻没有;然后在抽屉里翻来翻去,又在书包里翻来翻去,就是找不到笔。这时我跟火锅上的蚂蚁似的,非常着急,坐在我后面的许靖媛看见了说:“我先借你一支笔吧,下课我和你一起找吧。”我高兴地接过笔说:“好啊!”下课啦,许靖媛赶紧跑到我的座位上和我一起找笔。“找到了!”她高兴地说道。我赶紧过去,对许靖媛说:“谢谢你。”许靖媛说:“这是我应该做的。”
这就是我的朋友,一个爱助人为乐的好朋友。
小学助人为乐的作文 篇9
情感风格:温暖、童趣
核心事件:风筝挂在树上
中心思想:助人为乐能带来快乐。
一天早上,小熊在草地上开开心心地放小燕子风筝,小燕子风筝的尾巴好像一把剪刀。忽然,小熊的.风筝落到了附近一棵又高又大的树上,小熊吓了一大跳!小熊想把风筝拉下来,可是,他拉也拉不下来,小熊伤心极了!
于是,小熊就坐在草地上哇哇大哭了。就在这时,长颈鹿看见了小熊手里的风筝挂在了树上,就知道他为什么伤心了,于是,长颈鹿跑到了那棵树旁,把风筝拿给了小熊。小熊的心情变得开心了!长颈鹿真是助人为乐的好孩子呀!
小学助人为乐的作文 篇10
情感风格:温暖细腻、朴实真挚
核心事件:借水彩笔
中心思想:同学间的互助让人感受到温暖与快乐。
我的同桌个子高高的,他十分爱助人为乐。
有,在美术课上,老师要求我们画小狗。画小狗可是我拿手的了,我迫不及待地去拿水彩笔。可没想到我拿出的是一个空袋子。
我在夹层里找了找没有,又在正层里找了找还是没有,我急得都快把裤子给脱了。水彩笔你别跟我玩捉迷藏了。我心里顿时焦急万分,不知如何是好。而且我的家校通也忘在家里了,搞得我满头大汗。
忽然,有一只手碰了碰我,问我满头大汗的原因。我就如实地对他说:“我的彩笔没有带。”于是,他立马说:“好办。”就递给我一盒二十四色的水彩笔,我就像抓住了救命稻草一样狂欢了起来,心里美滋滋的。只见那只手又碰了我一下,他又对我说:“下次少什么东西就问我借。”于是,我拿起彩笔画了一幅美丽的小狗。
当我把这幅画交出去的时候,老师也点头称赞说我画得很好。要知道画这幅美丽的画可少不了这盒二十四色的水彩笔和这位同桌的功劳啊!如果不是他们,我就连画也画不成了,我感到自豪,我有一个助人为乐的好同桌,跟他在一起,我也助人为乐起来了。
这就是我那爱助人为乐的好同桌,我的好同学。
小学助人为乐的作文 篇11
情感风格:温暖细腻、 真实朴素
核心事件:借出一元钱
中心思想:帮助他人虽有代价,但值得坚持。
事情发生在一天前的早上,我早上吃完早点,急急忙忙的狂奔学校,小学的时候迟到没有多大的关系,初中迟到可是重罪啊,罚扫地一星期呢!我去的匆忙只拿了一元打算坐公交去学,我旁边有一个小朋友,可能是一年级的小弟弟吧!公交车快来了,我在老远看见了公交车,等了半天可算来了,小弟弟对我说,大哥哥能借我一元吗?我忘带钱了,我犹豫了一下,如果把钱给他,那我去学准完蛋了,可是他这么可怜,但是我还是把钱给他了,我看着他高兴的上了车,对他挥挥手,他也对我挥挥手,我跑路去学了,大约跑了一个小时才到,刚到学校我看见了老师,还没等我解释,老师就说,这个星期的地你包了。
这次的事情,我觉得我没有做错,助人为乐是中华美德,虽然老师罚我扫一个星期的地,但是我依然没有后悔,如果当初我不把钱给他,那他就的惨,就算我惨也不能让小弟弟惨的,这次的事情我一点也没有后悔。
小学助人为乐的作文 篇12
情感风格:温暖、朴实
核心事件:撮子与沙土
中心思想:助人为乐是一种能感染他人的美好品质。
我们班有一名同学,名叫刘怡文,同学们一说起她就会竖起大拇指,夸他是一名助人为乐的同学。
她长着一个圆嘟嘟的大脸蛋,活像一只福娃。水灵灵的大眼睛像星星一样一眨一眨的,高高的鼻梁,嘴巴嘟嘟的,像小苹果一样,齐眉的刘海给他增加了几分英气,马尾辫在她的头后面一甩一甩的,十分顽皮。她经常帮助同学扫地,哪位同学文具不能用了,她都第一个说:“我这有,我这有!”她总是在别人需要帮助时,伸出援助之手。
有,我们班的孙海容突然跌跌撞撞的跑上讲台,只见他面色苍白,汗珠直往下掉,刚想说什么,只听“哗”的一声吐了一地,大家有的捏着鼻子。有的手扇着风,好像要把臭味扇走是的,还有的像也要吐一样,嘴里异口同声地说着:“恶心,太恶心啦!”恨不得立刻飞出去十万八千里。这时,一个人风一样的冲出了教室,我定睛一看,正是刘怡文。她拿起撮子,飞快地冲出了教室门,过了一会,又满头大汗的冲了进来,给散发着酸臭的呕吐物盖上了沙土,教室里的味道一下子好了许多,同学们放下了手,都脸红了,我也低下了头,同学们都陆陆续续的过去帮忙,他们又把呕吐物扫了又扫,拖了又拖,累得气喘吁吁,但教室里的空气比以前好多了。
这就是我们的同学——刘怡文,她时刻用自己的行动感染着大家,我们一定要向他学习,做一个好孩子!
