✎作文范文
小学小刺猬作文 篇1
情感风格：温馨、童趣
核心事件：采草莓
中心思想：小刺猬通过自己的努力学会了采果子，得到了妈妈的夸奖
小刺猬在路边开心的走着，路边一阵风吹过来，小刺猬闻到了香甜的味道，小刺猬跟着香味一直走，看到了一片红红的果子，小刺猬馋的直流口水。
小刺猬伸手摘下一个，可是妈妈说过“不能乱吃东西。”
小刺猬想着这种果子好像在哪里见过，没错！小小的、个头尖尖的、这是草莓，小刺猬从来没有采过果子，每次都是刺猬妈妈带回来美味的水果给小刺猬吃。
小刺猬尝了尝草莓，酸酸甜甜的，味道很好，小刺猬记得这个味道，小刺猬采了很多的草莓，一直到自己背上的刺都扎满，小刺猬摇摇晃晃的.回到家，刺猬妈妈一开门，看见一个扎满草莓的大圆球站在自己的面前。
刺猬妈妈认出这是自己的刺猬宝宝，高兴的说：“刺猬宝宝真能干，已经学会采果子了。”
小学小刺猬作文 篇2
情感风格：温暖、生动
核心事件：害虫来袭
中心思想：团结合作能解决困难。
小猴子挤挤在山坡后面发现了一个花园。这是一个被人遗忘的花园，又脏又乱。小猴子挤挤的朋友棕熊、灰鼠、花猫都来帮小猴挤挤整理花园。
小猴挤挤给花园种上新的草坪和鲜花，还在湖里养了许多鱼，使花园变得又干净又漂亮。他给这个花园取了个名字叫“挤挤花园”。
小猴子挤挤的朋友们来参观挤挤花园了。花猫突然叫了起来：“挤挤，不好了，这里有许多害虫。你瞧，这是毛毛虫，这是甲虫，这个是蜗牛，他们都是吃植物的害虫。”
这么多害虫呀！挤挤急了。“快捉！”他和朋友们一起捉起害虫来。一只、两只、三只……可怎么捉也捉不完。
晚上，小猴挤挤想到花园里的花草们正在被害虫吞食，就怎么也睡不着。他坐在花园门口想办法。
“小猴挤挤。”一个小小的声音气喘吁吁地说。小猴挤挤低头一看，原来是小刺猬用小鼻子闻着他：“你别急，我有办法。”小刺猬对小猴说：“我会收拾这些害虫的，你放心，快回去睡觉吧！”小猴挤挤开心的走了。
第二天一早，小猴挤挤就来到了花园。花园里的害虫果然没有了。小猴挤挤想：小刺猬的本领可真大呀！
小猴挤挤找到小刺猬说：“太感谢你了！”
可小刺猬看了挤挤，奇怪地问：“你是谁？”哦，挤挤想起来了，小刺猬是个高度近视眼。
小学小刺猬作文 篇3
情感风格：温暖、细腻
核心事件：小刺猬坐座位
中心思想：友善与包容能化解矛盾，带来和谐。
一天，小刺猬夹着一本书走进阅览室。它看到小兔子旁边有一个空座位，就坐了下来。
突然，小白兔一声尖叫，跳了起来：“小刺猬，你的刺太硬了，刺得我好痛啊!”
小刺猬连忙说：“对不起，小白兔，我不是故意的`。”
小白兔说：“你的刺实在是太硬了，我也受不了啊，你还是换个座位吧。”
小刺猬看了看四周，没有一个空座位，只好说：“好吧，那我改日再来。”
小乌龟看到小刺猬要走，站了起来，说：“小刺猬，你别走，我有办法了。我和小白兔换一下座位，我们俩坐在一起吧。”
小刺猬知道自己可以不走了，笑得可开心了。不过他有担心地问：“小乌龟，你不怕我的刺吗?”
小乌龟笑着说：“你放心吧，我有硬硬的壳，我不怕你，你刺不痛我的。”
小刺猬和小乌龟开心地坐在了一起看书，阅览室又安静下来了。
小学小刺猬作文 篇4
情感风格：亲切、 生动
核心事件：仙人掌开花
中心思想：作者通过描写仙人掌的特点，表达对仙人掌的喜爱之情。
有人喜欢粉红的桃花，有人喜欢火红的玫瑰，还有人喜欢雪白的水仙花，可我最喜欢绿色的仙人掌。
有一次，爸爸妈妈买回来一颗圆圆的仙人掌，它全身都是绿色的，像穿了一件绿色的盔甲，上面长满了刺，像一个小刺猬。谁敢摸呀，只有我敢摸，我真调皮，疼死我了，而且还流了一点血，不过没关系，摘下一小瓣，就可以止血了。
仙人掌还会开花呢！有红的、黄的，还有许多花瓣，很好看，但是过两三天就凋谢了。
仙人掌还会结出果子来，果实像葡萄一样大，颜色绿里透着点红色，还可以吃呢！酸酸甜甜的。
我喜欢我的仙人掌。
小学小刺猬作文 篇5
情感风格：温馨、细腻
核心事件：背行李帮助老奶奶
中心思想：通过描写颜开的善良行为，表达了乐于助人的美好品质。
他有一双炯炯有神的大眼睛，长着一头寸发，活像一只小刺猬。一双大大的耳朵，他笑的时候很可爱，会露出两排洁白的牙齿和两个小酒窝。大家都叫他“喜笑颜开”，因为他的名字就叫颜开。
他是一个乐于助人的.人。在一个炎炎夏日的午后，我正在跟他玩时，突然看见一个老奶奶背着如铁锤般重的行李，穿行在川流不息的马路上，颜开见了，三步并成了两步走了过去，我也跟了过去产，只见，颜开说服了老奶奶，用尽了九牛二虎之力才把行李背过去，我也走到了奶奶的身边，小心翼翼地扶着奶奶，看着车走了过去，等我们都过去了，奶奶问：“你叫什么名字啊！，你累不累啊！要不要到我家喝一口水吧？这真是要谢谢你们两个了。”颜开笑着说：“不用谢。”说着我们就离开了。
他可爱的小动物，每次我到他时，他都会带着小狗到草坪上玩球，还只要一闲下来就会不停的舔着颜开的手，每次我们俩骑车时都会带上小狗，放在栏子里，四处溜打，每当小狗不高兴时，他都会轻轻地抚摸着它的背，好像当成了一家人了，小狗玩得不意乐乎。
他还很爱劳动节，每当老师请人打扫，他都会争先恐后的举手喊：“我，我！”别提的多么积极了。
这就是我的好朋友，你喜欢他吗？
小学小刺猬作文 篇6
情感风格：温暖、细腻
核心事件：小刺猬
中心思想：人应尊重生命，让动物回归自然
今天去幼儿园玩，看见看见幼儿园的景伯伯在摆弄着什么东西。我赶快跑过去，询问景伯伯才得知他捡到一个小刺猬。伯伯在外面发现的，看见它可怜又可爱，无家可归，就用个大夹子把它夹回来的。
我长这么大还是第一次看见小刺猬，刚看见小刺猬时，我觉得它很稀奇。它全身都是刺，团在那里如同一个仙人球，大约有筷子那么长，它那小小的绿豆般的眼睛盯着我，显的太可爱了。
如果它身上不长刺的话该多好。令人不满足的是你想宠它却不容易，它不像鸟那样让你尽情观赏它的羽毛，聆听它的鸣叫；也不像猫那样偎在你怀里，任你和它玩耍嘻戏：更不像狗那样能理解人的意图，对它的主人忠心不二。我想摸摸它，可是怕伤了自已的手，想抱抱它也不行。
“小刺猬，跑了！”有一小女孩说。我们在草坪上东找找，西找找，累的满头大汗，精疲力尽。我们跑来这借夹子，那找人帮忙。“在这里，在这里”我高兴的喊着。我们在一架滑滑梯下找到了小刺猬，我们拿夹子夹了半天也没有夹出来，这时我们还在太阳底下曝晒呢！热的已经受不了了。
景伯伯看见我们这些小朋友忙了半天，主动来帮助我们，很快的就把小刺猬弄到草地上。这时有我提议，小刺猬是属于大自然，还是让它自已到大自然中生活吧！再见了小刺猬。
小学小刺猬作文 篇7
情感风格：细腻温柔、生动形象
核心事件：观察小刺猬
中心思想：通过观察小刺猬，表达了对自然生命的关爱与尊重。
今天,我在草地里捡到一只小刺猬.
我仔细观察了它.嘴巴尖尖的,背上长满了浅褐色的刺,它的脚有五个脚趾.
我从网上查了一下,了解到它喜欢吃各种坚果,小虫,瓜果.它不怕热天,冬天却要冬眠.它还是一种药材.
我用棍子去捅它,它立刻蜷成了一个小毛球,可爱极了.
我观察完后将它放回了草地.
邯郸市一中附小 二二班
小学小刺猬作文 篇8
情感风格：坚韧、 温暖
核心事件：仙人球的刺
中心思想：仙人球默默无闻却顽强生存，为人们奉献自身价值
有的人喜欢郁金香；有的人喜欢茉莉；有的人喜欢玫瑰，可我却喜欢默默无闻的仙人球。
仙人球披着一身墨绿的“外套”，挺着圆溜溜的“肚子”，全身布满了牛毛般大小的刺。一不小心碰到它，就会被它扎得嗷嗷直叫。它成群地挤在一起，像一群孩子在说悄悄话，又像一座座墨绿色的小山丘，好像一个个可爱的小刺猬。
仙人球十分耐旱，就算几个星期不浇水，它照样能够生长，因为仙人球的刺又细又尖，水分就不容易被蒸发掉，它的“肚皮”就是一个“贮水桶”，大量的水分都在那里。
冬天，其它的花早已被我搬进温室，可是仙人球却在和刺骨的北风搏斗，就像一位位在寒风里站岗的战士，顽强地坚守在自己的阵地。
妈妈告诉我：“仙人球还可以食用。把仙人球切成一条一条的，把它放在沸水里，再加上各式各样的香料，它就成了一道香喷喷的美食。”
仙人球真是个宝！它默默无闻地为人们服务，自己却一点也不自夸自大。我爱仙人球，爱它顽强的生命力，也爱它美丽的外表。
小学小刺猬作文 篇9
情感风格：温暖、细腻
核心事件：仙人球开花
中心思想：仙人球用顽强的生命力和无私的母爱教会了我生命的坚韧与美好。
今年，爸爸给我买了一盆仙人球，仙人球像一个翡翠球，又像一只可爱的小刺猬，他全身布满了一根根像钢针一样的刺，这可是它用来保护自己的武器呢！
有，我的手不小心碰到了它，被它刺疼了。妈妈说要把它扔掉，每次我说不肯，因为我对它有一种特殊的感情，我爱那盆仙人球。
春天到了，在仙人球“妈妈”的身下钻出了许多小仙人球，小仙人球显得那么小，那么脆弱，好像一阵风就能把它吹走似的，而他们的妈妈生怕自己的孩子，受到初春寒冷的大风，像妈妈对我一样激励的保护者。终于，在春雨的洗礼下，小仙人球克服了种种困难，长大了。
夏天到了，仙人球身上长出了花苞，挺奇怪，仙人球开出的花很有“秩序”，总是两朵一起开，像一对双胞胎姐妹，又像小姑娘头上扎着两只花蝴蝶，仙人球开的花气味芬芳，洁白无瑕，像一位美丽的仙女，穿着雪白的连衣裙，一边在翡翠的舞台上跳着多姿的舞蹈，还一边从白色的连衣裙上洒下陶醉的芬芳。
冬天到了，雪花纷飞，很快仙人球上就积满了一层白白的雪，像一个大雪球装在盆子里。漂亮极了。
我爱貌不惊人，名不见经传的仙人球，不仅仅因为它的外表美，更重要的是它有顽强的生命力。
我爱仙人球。
小学小刺猬作文 篇10
情感风格：温暖、生动
核心事件：南瓜滚回家
中心思想：遇到困难时要善于观察和思考，借助朋友的力量解决问题。
有一个秋天的早晨，小白兔很早就起床了，玩了一会突然想：今天森林里的好朋友小猴、小熊和小刺猬要到我家来玩，中午我请他们吃什么呢？
小白兔马上就有了主意，它就连蹦带跳地到了以前它和妈妈种的那片南瓜地，摘了一个又大又黄的南瓜，它就想把南瓜运回家，可是小白兔用了九牛二虎之力也没能把这个南瓜搬起来，于是它就坐在地上想呀想呀，突然它看见了它的好朋友小刺猬正在向它家滚去，小白兔立刻想到一个好主意：小刺猬卷成一团，就能滚，那南瓜是圆的，它一定也能滚。小白兔叫住了小刺猬，它们俩一起把南瓜竖了起来，然后推着南瓜往小白兔家滚去。
这时兔爸爸正着急地等在门口，它想，小白兔这么早到哪里去了呢？突然它看见一个大南瓜正向它们家滚来，把兔爸爸吓了一跳，它看见小白兔和小刺猬在南瓜后面跟着跑来，兔爸爸就明白了，这时兔妈妈走出家门，兔爸爸对兔妈妈说：“你猜，我们家的小宝贝是怎么把这个大南瓜运回家的？”兔妈妈看到门口的大南瓜，吃惊地问小白兔：“小宝贝，你是怎么把南瓜运回来的？”小刺猬抢着说：“它是看我从山上滚下来的时候才想到的这个办法。”小白兔说：“幸亏有小刺猬在，帮我把南瓜竖起来，不然这个办法也不行了。”兔妈妈说：“你们真棒！”
过了一会，小猴、小熊都来了，它们高高兴兴地进了小白兔家，兔妈妈煮了四碗南瓜汤，四个好朋友就坐下来好好地吃了一顿。
小学小刺猬作文 篇11
情感风格：温暖、细腻
核心事件：扔垃圾
中心思想：要尊重他人，学会换位思考。
小熊咚咚住在一楼，小猫乐乐住在二楼，小刺猬卷卷住在三楼。
大家邻里和睦，相处愉快。
可是时间久了，小熊咚咚不高兴了，为什么呢？因为住在二楼的小猫乐乐总是往楼下扔垃圾，不是今天扔香蕉果皮，就是明天扔塑料纸袋，甚至剩饭剩菜也会从天而降，让小熊咚咚苦不堪言。
小熊咚咚不止的对小猫乐乐说过，可小猫乐乐就是不改。
小熊咚咚也没办法了，一天，它来到了三楼，对小刺猬卷卷说：“卷卷，请你帮我个忙吧……”
听小熊咚咚这么说，小刺猬卷卷立刻答应了。
小刺猬卷卷将一些零食包装袋也往下扔，扔到了二楼的小猫乐乐家的阳台里。
小猫乐乐见了，非常生气，就找小刺猬卷卷理论，正好小熊咚咚也在，小刺猬卷卷说：“乐乐，现在你知道总是被扔垃圾的感受了吧？”
说着，它望了望一旁点头的小熊咚咚，小猫乐乐听了，不由得低下了头。
小学小刺猬作文 篇12
情感风格：静谧、 温婉
核心事件：仙人球开花
中心思想：平凡的事物也可能蕴含不平凡的价值与温暖
我家阳台上种了几棵仙人球。它们没有出色的外表，也没有诱人的芳香，于是，常年寂寞地躺在那儿。
仙人球，顾名思义应该像一个球，的确这样，我家的这几棵仙人球形状或是呈圆形或是呈椭圆形，颜色是深绿色的，就像一个个翡翠球。它们全身长满了尖尖的硬刺，又像一只只蜷缩成一团的小刺猬。有时不小心“招惹”了它们，它们就会用这些硬刺给你狠狠的一击，让你心生恐惧，从此只能远观而不可亵玩焉。
大约过了半年多时间，我家仙人球的周围和顶端长出了几个毛绒绒的小球，摸起来软软的。这时的仙人球似乎多了些温柔，少了些戾气，我开始关注起了这貌不惊人的小家伙。我一直以为这些小家伙不会开花，可它们却在某一天欣然怒放，给了我大大的惊喜。仙人球的花有的是白色的，有的是黄色的，还有的是红色的。它们连开花都很低调，一般只是在晚上悄悄开放，早上就缩起来，从不显耀争宠。
有一次，我不小心跌倒了，小腿处肿了一个包，就哇哇哭了起来。这时，妈妈听见了连忙用剪刀剪下一个小仙人球，把刺拔去，对准我的伤口挤出了水，再用纱布把伤口包好。过了一两天，我把纱布掀开看见包已经消肿了，想不到平常不起眼的仙人球竟还有治病的功能啊！
如今，仙人球仍默默地守着它们的那方小世界，仍不争不抢毫不起眼，但我心中却开始有了她的一席之地。
