【导语】甲骨文作文怎么写好？本文整理了7篇优秀的甲骨文优秀作文，便于您了解同类优秀作文的写法，以下是甲骨文作文范文，希望对您有所帮助。
【第1篇】写人记事作文600字 我爱甲骨文
我四五岁的时候，妈妈开始教我读书，“人”字一个一个；方是“口”字；“口”字横吞入胃，成为“曰”；“曰”字越长越细，即为“日”字；一个人“大”，一个人“天”，两个人都爆了“天”，是君子的“夫”字……这些字多有意思啊！
慢慢的，我学会了更多的汉字，也学会了同一个字有不同的读音，同一个读音中有几个不同的字。不小心读错拼错了，经常分不清“土坑”和“土坯睡台”的区别，把“川流不息”写成“川流不息”，把“爪”写成“瓜”.从二年级开始，在陈老师的带领下，接触甲骨文。哦，原来我们还有这么酷的词。原来我们的每一句话都有很多可提供的！老师给我们讲解甲骨文的时候，我和同学们饶有兴趣的看着，抄着，讨论着，从中我们学到了很多知识。你看，坑在土旁边，意思是土掉下来的地方，炕在火旁边，意思是床被火加热了，很容易区分坑和炕。你看川字络绎不绝，甲骨文中两条弯弯曲曲的线条代表着川字。岩壁耸立在两岸，中间虚线表示水流湍急。那么，川流不息的四川一定是四川，而不是四川！同理，爬是用爪子，瓜是指藤蔓上的葫芦，与“爬”无关。通过甲骨文，我发现我们的文字中有很多奥秘！
现在，陈先生经常鼓励我们用甲骨文画画。学生可以一个一个画，我一个一个画。这些画有些是用来装饰我们的教室的；有些被做成别致的卡片；有的被同学挂在家里当艺术品；其他的画在扇子和衣服上.这些简单的词语富有表现力。学生可以用它们来描绘无尽的山、波光粼粼的水、悠闲捕鱼的渔民和有趣的动物。很多老师反复表扬他们说：“原来我们的文字里藏着画。”
越来越喜欢甲骨文，期待有更多的新发现。
【第2篇】甲骨文的故事真有趣600字
寒假的时候，下课看中文报纸的时候，看到一些奇怪的符号。它们的形状有点像小孩子的简笔画，有点像高一语文课本上的甲骨文。真的很神秘！我好奇地问爸爸妈妈。想了很久，他们都不认识，就让我去上书法课，问问屈。
曲老师第一次夸我爱思考，爱智慧联想。然后，他告诉我，这些甲骨文有四五千年之久，有的甚至超过八千年。看到我惊讶地伸舌头，他慢慢地给我讲甲骨文的故事：“人”字的来历是象形的，“”是成年人侧身站立的意思。“”表示知道，字形表示一个人跟着另一个人的动作走，所以发音读“from”，而“”的意思是两个人并排走，读作“than”。古人有“肩并肩”的说法。“”表示两个人背靠背，表示“北”的方向；”“是大人站在地上的形象。“保”的甲骨文意思是，当遇到危险时，大人会保护身后的孩子。第一个写的是“”，体现了我们祖先对下一代的大爱.屈老师一边讲解一边写画甲骨文，渐渐地我迷上了。
突然，曲老师在黑板上写了一个" "让我猜猜。根据前面老师的解释，我很快猜到左边是“人”，右边像一棵小树。灵机一动，我跳起来大喊一声，“休息这个词！”老师对我竖起大拇指。我内心深处的兴趣，加了蜂蜜，加了甜味。
不知不觉，两个小时过去了。夕阳似乎对甲骨文很感兴趣，蹑手蹑脚的走到窗前偷听。这时候我妈叫我回家吃饭，我脑子里全是甲骨文，我一直在想：我们的祖先那么聪明，他们发明创造了那么多宝贵的财富给后人。我们做什么呢
安徽省阜阳市清河路第一小学五年级黄晓雪：
【第3篇】学习“甲骨文”500字
“‘呼呼呼’，练字完成。”什么，是个词？比鸡爪还丑。没办法。班主任命令我们练甲骨文。什么？作文课练甲骨文？呵呵，一言难尽.
今天上午的习题课，班主任x老师让我们写体验作文。体验什么？“啊！”老师话音一落，我们都喊了起来。x老师让我们用左手写字！
x老师让我们先用左手写名字。我不得不硬着头皮开始写作。平时右手可以温顺地玩笔，但这时候不买我的账。我要它向左，它向右，我要它向上，它向下。而且横线是波浪线，竖线是斜线。用笔在纸上写字，就像一个醉汉走在路上。很难写。天啊，是甲骨文。然而，我的比xxx的好。她写了一团黑芝麻饺子。
更多的麻烦还在后面！老师点击鼠标，出现“王熙凤拉着黛玉的手”几个字。上帝保佑，我的手交叉在桌子下面。横来横去，写完还是要写。看完我很高兴：“玉”字写得像“雨”，“戴”字写得像一根蓝柱子，“风”字写得像“风”，“背着”字写得像“竹”字，“xi”字干脆成了浆糊.
其他同学也不比我强多少：xx成了“黑龙”，xx写的像黑蚯蚓爬，xxx像打架…
这节课，我学习了甲骨文。
【第4篇】甲骨文
有一种写法，曲线优美；有一种写法，很传神；有一种写法，美如画。这是中国人的骄傲，甲骨文。
我们的祖先，早在四千多年前，就已经创造了文字。这种原始写法，甲骨文，也是最象形的字体。
看看“竞争”这个词的甲骨文。两个人手里拿着一样东西，很好理解，却又形象地反映了比赛的场景；然而，乌龟这个词就像一幅可爱的图画，有两只小脚从？出壳，这样的形象。而这些，只有甲骨文能做到。
啊，中国古人，谢谢你们为我们创造了这么多甲骨文的形象，我们将永远传承下去。
我爱你，神谕！
【第5篇】甲骨文的故事真有趣
寒假的时候，下课看中文报纸的时候，看到一些奇怪的符号。它们的形状有点像小孩子的简笔画，有点像高一语文课本上的甲骨文。真的很神秘！我好奇地问爸爸妈妈。想了很久，他们都不认识，就让我去上书法课，问问屈。
曲老师第一次夸我爱思考，爱智慧联想。然后，他告诉我，这些甲骨文有四五千年之久，有的甚至超过八千年。看到我惊讶地伸舌头，他慢慢地给我讲甲骨文的故事：“人”字的来历是象形的，“”是成年人侧身站立的意思。“”表示知道，字形表示一个人跟着另一个人的动作走，所以发音读“from”，而“”的意思是两个人并排走，读作“than”。古人有“肩并肩”的说法。“”表示两个人背靠背，表示“北”的方向；”“是大人站在地上的形象。“保”的甲骨文意思是，当遇到危险时，大人会保护身后的孩子。第一个写的是“”，体现了我们祖先对下一代的大爱.屈老师一边讲解一边写画甲骨文，渐渐地我迷上了。
突然，曲老师在黑板上写了一个" "让我猜猜。根据前面老师的解释，我很快猜到左边是“人”，右边像一棵小树。灵机一动，我跳起来大喊一声，“休息这个词！”老师对我竖起大拇指。我内心深处的兴趣，加了蜂蜜，加了甜味。
不知不觉，两个小时过去了。夕阳似乎对甲骨文很感兴趣，蹑手蹑脚的走到窗前偷听。这时候我妈叫我回家吃饭，我脑子里全是甲骨文，我一直在想：我们的祖先那么聪明，他们发明创造了那么多宝贵的财富给后人。我们做什么呢
【第6篇】甲骨文200字
有一种写法，曲线优美；有一种写法，很传神；有一种写法，美如画。这是中国人的骄傲，甲骨文。
我们的祖先，早在四千多年前，就已经创造了文字。这种原始写法，甲骨文，也是最象形的字体。
看看“竞争”这个词的甲骨文。两个人手里拿着一样东西，很好理解，却又形象地反映了比赛的场景；然而，乌龟这个词就像一幅可爱的图画，有两只小脚从？出壳，这样的形象。而这些，只有甲骨文能做到。
啊，中国古人，谢谢你们为我们创造了这么多甲骨文的形象，我们将永远传承下去。
我爱你，神谕！
5年级：董瑞琪
【第7篇】甲骨文300字
有一种写法，曲线优美；有一种写法，很传神；有一种写法，美如画。这是中国人的骄傲，甲骨文。
我们的祖先，早在四千多年前，就已经创造了文字。这种原始写法，甲骨文，也是最象形的字体。
看看“竞争”这个词的甲骨文。两个人手里拿着一样东西，很好理解，却又形象地反映了比赛的场景；然而，乌龟这个词就像一幅可爱的图画，有两只小脚从？出壳，这样的形象。而这些，只有甲骨文能做到。
啊，中国古人，谢谢你们为我们创造了这么多甲骨文的形象，我们将永远传承下去。
我爱你，神谕！
