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初中写人满分作文初中范文

发布时间:2026-08-29 20:36:02 字数:750字 阅读:45
导语

初中写人满分作文初中范文,以“在我眼中”为情感支点,构建主客交融的人物认知视角,多重身份并置:战士、文人、医者、亲人、友人,立体呈现鲁迅形象。

初中写人满分作文初中范文

作文范文

主题: 民族脊梁、思想启蒙、文学救国、人性尊严、历史记忆、温情与刚烈

鲁迅是我国现代文学家、思想家和革命家,原名周樟寿,字豫才,后改名周树人,鲁迅是他的笔名。

鲁迅在我眼中,是坚强的人。他出生在破落的士大夫家庭,父亲的体弱多病、家境的败落使童年时期的鲁迅体会到了世态的荒凉、人性的冷漠。他扛起家中重担,照顾亲人。

鲁迅在我眼中,是伟大的人。一九零二年赴日本学医,他因对旧社会的痛恨,想要学好医学,用医术医治国人脆弱的身体,可偶然一次学校放_让他终身难忘:一个中国人被绑着要被砍头,而周围围观的身体强壮的中国人们表情却是那么麻木。顿时,愤怒、屈辱、悲痛像一把利剑刺痛了他的心,这时他突然醒悟:一个人即使身体再强壮,如果精神麻木,再高明的医生也拯救不了他。与其看着国人受痛,不如唤醒民众的心灵,拯救他们已被封建社会毒害的心灵。于是,鲁迅走上了文学道路。

的确,鲁迅不是知识渊博的学者,不是悬壶济世的医者,但他那犀利的文笔却能人看完后酣畅淋漓。“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是他一生的写照。

鲁迅在我眼中,是对友人、亲人亲切随和的人:对侄女周晔的“笑谈碰壁”幽默机智;对前妻朱安的体贴照顾;对恋人许广平的无微不至……

在他的作品中,塑造了一系列经典的人物形象:《呐喊》描写了旧社会不幸的人们,他们往往生活在社会最底层,被人所歧视、侮辱。像《呐喊》中“狂人”揭示了封建社会人吃人的旧观念,这是被传统_的人们,封建意识是蒙蔽主观的破布!《药》中夏瑜为解放大众而丧失生命,但人们给予他的却是冷漠、歧视。《孔乙己》活得卑微艰辛,他的处境、遭遇被人嘲笑,连自尊也在人们的哄笑声中击垮。

鲁迅是可敬的,在一九三六年积劳成疾,病逝于上海,但他的精神永存,正如郁达夫《怀鲁迅》文中所说的“鲁迅的灵柩,在夜阴里被埋进浅土中去了,西天角却出现了一片微红的新月。”

精选读者点评

鲁迅笔名背后的故事讲得真清楚!倒是“放_”这里漏字啦,是“放幻灯片”吧?还有“被传统_的人们”,下划线也空着呢,快补上,别让鲁迅先生笑话咱粗心。

名师·深度剖析

作文类型:人物评述、抒情散文、记叙与议论结合

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

世态炎凉、悬壶济世、酣畅淋漓、麻木不仁、人吃人、无微不至

【形容词】

破落、体弱、脆弱、麻木、犀利、亲切、卑微、微红

【好词好句】

1. “愤怒、屈辱、悲痛像一把利剑刺痛了他的心”

2. “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是他一生的写照。

3. “封建意识是蒙蔽主观的破布!”

4. “鲁迅的灵柩,在夜阴里被埋进浅土中去了,西天角却出现了一片微红的新月。”

【修辞手法】

比喻:“愤怒、屈辱、悲痛像一把利剑刺痛了他的心”,以“利剑”喻内心剧烈而尖锐的情感冲击,强化觉醒时刻的震撼力

引用:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”、“鲁迅的灵柩……西天角却出现了一片微红的新月。”

排比:连用“对侄女……对前妻……对恋人……”三组结构,凸显鲁迅人格的多维温度

【文字校对】

• "放_"应为"幻灯片"

• "丧失生命"应为"牺牲生命"

• "被传统_的人们"应为"被传统毒害的人们"

• "浅土中"宜为"浅土里"或"浅土之下"(语境中“浅土中”搭配稍滞)

【写作亮点】

✓ 以“在我眼中”为情感支点,构建主客交融的人物认知视角

✓ 多重身份并置:战士、文人、医者、亲人、友人,立体呈现鲁迅形象

✓ 引文与自述穿插自然,史料、诗语、作品例证有机融合

✓ 结尾化用郁达夫悼文,以意象收束,余韵悠长

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