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我期盼的万圣节

发布时间:2026-04-20 17:48:01 阅读:99
导语

有关万圣节的作文:我期盼的万圣节,以儿童视角真实还原万圣节狂欢氛围,童趣盎然,角色命名富于创意,“领魔”“小魔”“护魔鬼卫”等称谓鲜活灵动。

我期盼的万圣节

✎作文范文

主题: 童年游戏、节日狂欢、同伴互动、校园趣味、角色扮演

我们心中盼望以久的万圣节终于来临。当天学校组织每个班做一个南瓜灯,我班的南瓜灯看似小巧玲珑,其中也带着一些阴森恐怖。它的眼睛奇形怪状的,嘴巴张的大大,像似要吃掉我们一样。一转眼就夜幕降临,我们把闪闪发亮的南瓜灯摆在中央来照明我们。

接着我们就展开了一场惊心动魄的“鬼抓人”游戏。我带上那流着鲜血的面具,开始像鬼一样的尖叫起来。我和一位“土薯人”埋伏在一位女生后面,我拍了拍那个女生的肩膀,而“土薯人”却学着鬼的冷笑。这个女生颤颤巍巍地转过脸来,我们一齐尖叫起来,这个女生吓得脸色发白,“啊”的一声捂住脸飞似的逃走了,而我们却幸灾乐祸地在冷处暗笑,庆幸自己成功地吓走了一位女生呵。另一方面,杨老师正披着一件披风,哪位同学上来她就把谁头蒙上,谁一但被抓住,_的鬼魂也会来帮助这个“大魔头”一起把这个不幸的家伙扔在门外,并派两名“护魔鬼卫”守住这个“监狱”,不让他再次进来。

玩着玩着,不知从什么地方冒出了一个“要糖队”,专门向老师或同学要糖果,而且阵容越来越大,在小学部中循环。我叫同学都去加入这一行列,并说要想法向别人讨糖果吃。这个队的“领魔”带着我们这群“小魔”毫不留情地闯入一个教室,“领魔”高喊一声:“口号!”“小魔”们便一起高声呐喊起来:“给我糖!给我糖!给……”这个场面真是壮观:老师把一把糖果扔在教室中间,所有“小魔”一拥而上,挤的挤,推的推,抢的抢。最终我抢到了一颗牛奶糖,没抢到的只好灰溜溜地离开了。回到班级里,我数了数今夜的收获,嗯,非常好,一共得了十五粒糖。

✎精选读者点评

这“土薯人”太有创意了!比“土豆人”多一分滑稽,又带点方言味儿,读到这儿我笑出声,孩子,你偷偷给角色起名时,是不是边写边憋着笑吧!

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、节日主题作文

适合年级:小学四年级、小学五年级、小学六年级

【成语使用】

小巧玲珑、惊心动魄、颤颤巍巍、幸灾乐祸、一拥而上、灰溜溜

【形容词】

阴森恐怖、奇形怪状、闪闪发亮、流着鲜血、不幸、壮观、可怜、高声

【好词好句】

1. 它的眼睛奇形怪状的,嘴巴张的大大,像似要吃掉我们一样。

2. 我们一齐尖叫起来,这个女生吓得脸色发白,“啊”的一声捂住脸飞似的逃走了。

3. 老师把一把糖果扔在教室中间,所有“小魔”一拥而上,挤的挤,推的推,抢的抢。

4. 嗯,非常好,一共得了十五粒糖。

【修辞手法】

比喻:眼睛奇形怪状的,嘴巴张的大大,像似要吃掉我们一样,以夸张拟物方式强化南瓜灯的诡异感

排比:“挤的挤,推的推,抢的抢”,三组动宾结构叠加,生动呈现哄抢场面的混乱与热烈

【文字校对】

• "盼望以久"应为"盼望已久"

• "哪位同学上来她就把谁头蒙上"语序不当,应为"哪位同学一上来,她就把谁的头蒙上"

• "_的鬼魂"中下划线处缺字,疑似漏写"被抓住者"或"被抓者"等限定成分

• "土薯人"应为"土豆人"(谐音误写)

【写作亮点】

✓ 以儿童视角真实还原万圣节狂欢氛围,童趣盎然

✓ 角色命名富于创意,“领魔”“小魔”“护魔鬼卫”等称谓鲜活灵动

✓ 动作描写密集有力,“拍”“学”“转”“捂”“逃”“扔”“挤”“推”“抢”串联起动态画面

✓ 口语化表达自然亲切,“嗯,非常好”“呵”等语气词增强现场感与个性色彩

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