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独一无二的我

发布时间:2026-07-01 21:51:01 阅读:65
导语

作文这就是我:独一无二的我,以梦境切入自我介绍,构思新颖自然,避免平铺直叙,语言富有生活气息与少年语感,如“装一个怪动作”“忙个不停”等表达鲜活灵动。

独一无二的我

✎作文范文

主题: 青春自述、心灵成长、师生温情、乐观向上

生活翻开了崭新的一页,令人憧憬的中学校园接纳了我。在这其中,我将要和许多陌生的同学同窗三年,共同品味中学生活的酸甜苦辣,携手度过这段美好的时光!

新学期开始了,我们班里增添了许多新同学,我们又结识了许多好朋友。大家都特别希望把自己介绍给新同学。就在开学的第一天晚上,我做了这样一个梦:我在老师的办公室里。他好像在问我什么……

姓名:“___”

年龄:“13岁”

年级:“七年级”

学校:“七里店学校”

干嘛呀,查户口啊!还是让我自己来介绍吧!我叫华丽萍,今年13岁了,我在七里店学校读七年级。

我是一个阳光女孩。我特别爱笑,还爱跟同学们开玩笑。有时做一个鬼脸,装一个怪动作,或是讲一个笑话,就能让同学们笑得前俯后仰呢!

我长着个小眼睛,小嘴巴,为此,爸爸经常取笑我,但在同学眼里,我却是挺漂亮的,尤其是我飘逸的长发常会引来许多同学羡慕的眼光。我喜欢帮助别人,因为在每次帮完别人之后,我的心里总有一种满足感。

在班里,我有着“小作家”的称号,老师说过,我的作文可以让他在忙碌中带走疲惫,在忧愁中得到快乐,同学们也夸我有着作家的“天赋”。其实,我何尝不明白,老师是在鼓励我。平时,老师经常出一些奇怪的题目,让我试着写,或者是在搞活动的时候,让我写个发言稿之类的东西。每当这时,虽然我觉得很累,但我明白,老师这是有意在历练我,所以我累并快活着。而在每次写作文的时候,我就更是“忙”个不停,因为好多同学来找我帮忙,不是这个说给我起个开头,就是那个说给我编个结尾,而我都爽快地答应了,因为这毕竟是一个锻炼的机会嘛!

接下来,就说说我的缺点吧!

我的缺点就是经不住失败的考验,可老师经常在我的身边帮助我改正这一缺点呢!回忆起那次语文测验,至今让我记忆犹新。考试前,我有着十足的把握,心想:这次一定会考的很出色。但是,在做题的时候,却有许多题我不会做,可其实就是一些最简单的知识。看着同学们一个个成竹在胸的答卷,我只是着急,但着急有什么用呢,因为我知道是我没有好好地复习,没有把简单的知识太重视,所以才导致这样的结局。结果,等老师发下卷子之后,我才明白是什么后果,因为我的卷子上用红笔打了一个鲜红的58分。我非常沮丧,考的这么差,我都不想学习了。老师一向是很了解我的,他把我叫到办公室里,安慰我说:“失败乃成功之母嘛,虽然你这次失败了,但是我相信凭着你的能力,下次一定会考的很出色的,你不能因为一次失败就气馁呀!”对呀,我不能退缩,再说,人的一生哪能不经历些大风大浪呢?失败只是人生道路上的一道坎,只要我们越过了这道坎,相信,前方的路一定是光明的、平坦的。

迷迷糊糊中,我已经醒了,一场奇怪的梦,挺有趣吧?其实,这就是我,真实的我。

这就是我,一个阳光女孩儿,一个喜欢帮助别人的人,一个肯改正缺点的人,一个快乐向上的人……就是这样,我不求同学和老师的注意,也不求成为班里的焦点,我只求快乐的做自己,用自己的方式点缀我的人生。愿我的人生更加绚丽,更加光彩照人!

✎精选读者点评

梦里被老师问话,结果自己抢答“干嘛呀,查户口啊!”,太鲜活了!小眼睛小嘴巴那段,爸爸笑她、同学夸她,一点不拧巴,就是十三岁该有的坦荡劲儿。结尾那句“只求快乐的做自己”,没堆词,反而扎心。

名师·深度剖析

作文类型:自我介绍、记叙文、抒情散文

适合年级:七年级、八年级、九年级

【成语使用】

前俯后仰、成竹在胸、失败乃成功之母、大风大浪

【形容词】

崭新、憧憬、陌生、美好、阳光、飘逸、羡慕、沮丧

【好词好句】

1. 生活翻开了崭新的一页,令人憧憬的中学校园接纳了我。

2. 我是一个阳光女孩。我特别爱笑,还爱跟同学们开玩笑。

3. 失败只是人生道路上的一道坎,只要我们越过了这道坎,相信,前方的路一定是光明的、平坦的。

4. 我不求同学和老师的注意,也不求成为班里的焦点,我只求快乐的做自己,用自己的方式点缀我的人生。

【修辞手法】

比喻:将“失败”比作“人生道路上的一道坎”,形象传达挫折的暂时性与可跨越性

引用:“失败乃成功之母嘛”,直接引用俗语增强说服力与亲切感

排比:结尾处“一个阳光女孩儿,一个喜欢帮助别人的人,一个肯改正缺点的人,一个快乐向上的人……”以结构相似的短语强化人物形象的多维立体感

【文字校对】

• "干嘛呀"应为"干什么呀"

• "七里店学校"前后文未加引号,但作为专有校名首次出现时宜加引号,后文已统一,此处属标点疏漏,不列为硬性错误

【写作亮点】

✓ 以梦境切入自我介绍,构思新颖自然,避免平铺直叙

✓ 语言富有生活气息与少年语感,如“装一个怪动作”“忙个不停”等表达鲜活灵动

✓ 缺点描写真实细腻,将58分的心理落差与老师开导过程写得有温度、有层次

✓ 结尾升华不空泛,用“点缀人生”“绚丽”“光彩照人”等词将个体成长与生命质感相融合

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