童话故事作文:小猪苗苗,故事情节清晰,起承转合自然,人物语言符合角色性格,富有童趣。

✎作文范文
一天,苗苗在森林里散步,走着走着,便迷了路。
天渐渐地黑了,苗苗心里很害怕。这时,老黄牛经过这儿,苗苗急忙问;“大笨牛,快告诉我怎么才能走出森林?”
大黄牛说:“你说我笨,你自己去找呀!干嘛来问我呀?”边说边生气地往前赶路。
苗苗又看见狐狸,叫它“狡猾的狐狸”。狐狸听了气得要命,就指了条错路。就这样苗苗绕来绕去,一夜也没有走出森林。
我们不能学小猪苗苗,遇到事情要讲文明,懂礼貌。
童话故事作文:小猪苗苗,故事情节清晰,起承转合自然,人物语言符合角色性格,富有童趣。

一天,苗苗在森林里散步,走着走着,便迷了路。
天渐渐地黑了,苗苗心里很害怕。这时,老黄牛经过这儿,苗苗急忙问;“大笨牛,快告诉我怎么才能走出森林?”
大黄牛说:“你说我笨,你自己去找呀!干嘛来问我呀?”边说边生气地往前赶路。
苗苗又看见狐狸,叫它“狡猾的狐狸”。狐狸听了气得要命,就指了条错路。就这样苗苗绕来绕去,一夜也没有走出森林。
我们不能学小猪苗苗,遇到事情要讲文明,懂礼貌。
作文类型:童话故事、寓言故事
适合年级:小学二年级、小学三年级、小学四年级
绕来绕去
害怕、笨、狡猾、文明、礼貌
1. 天渐渐地黑了,苗苗心里很害怕。
2. 我们不能学小猪苗苗,遇到事情要讲文明,懂礼貌。
• "大笨牛"应为"老黄牛"
• ";"应为":"(“急忙问;”中的分号)
• "大黄牛"应为"老黄牛"
✓ 故事情节清晰,起承转合自然
✓ 人物语言符合角色性格,富有童趣
✓ 结尾点明道理,简洁有力
✓ 场景转换流畅,时间(天渐渐地黑了)与心理(很害怕)结合得当
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