关于絮语的作文

涌波兄者，即陆河热线网论坛坛友“彭涌波”。呼其为兄，皆因我俩同姓同辈。按照陆河之习俗，同姓同辈，长者为兄，故称其为“涌波兄”。或许，称“波哥”比较妥当顺口。

傍晚时分，暮色已降。接涌波兄来电，电中问及赠书一事。三言两语聊完，我心生愧疚之情。涌波兄所赠之书《木棉花》已于前些时日收到，只是闲暇之余忙于浇园种菜，乐于与虫虫逗乐，故忘记致电以表谢意，实属大不敬。

初初收到涌波兄所着之作《木棉花》一书，即已浏览一遍。阅览之时，颇有感慨。同为语文老师，涌波兄却能坚持写作，笔耕不辍，执着精神让人感动。最丰富多彩的是文字，最孤独寂寞的也是文字。《木棉花》里收录了涌波兄从2000年到2026年间所写的文字。十几年如一日，且不论成果如何，单看这份执着就足以让人感动和心生敬意。或许，在涌波兄的世界里，文字与生活早已经融为一体。写作就是其人生一种态度，一种生活形态。尝于《汕尾日报》见涌波兄指导的学生佳作。据闻，经其指导并见诸报端的学生作品，已有十余篇。一个热爱写作的人不应该只是热衷于自己写，还应该热衷于指导他人写。这才是全面的语文老师。

今夜再次翻看《木棉花》一书，妻在身边。见此书，甚为好奇。信手翻阅，惊呼内有领导作序，名人作荐。如某局领导，如广东网络名人幽壹。妻戏言：“你看，人家是语文老师，你也是语文老师，人家都出书了。”一番言辞，让我十分汗颜。只能哂笑：“人比人，气死人啊！”

我与涌波兄未曾谋面，只通电话三五次。结识缘于论坛所组织的公益活动——“随手捐”，涌波兄亦愿意为此事出力。电话里听涌波兄话语，觉得他应该是性情豪爽之人；细看其文字，觉得他应该是热爱生活之人。

性情豪爽，热爱生活之人，才会执着于写作，才会执着于抒写生活，将文字融入自己的生活。而《木棉花》就是一本充满生活气息的书。诸如写父爱母爱，写校园风光，写教学心得，写个人怀想……字里行间无不洋溢着生活的气息。印象最为深刻的就是那篇《逐渐消失的阳光》，平实的文字里倾注了对留守儿童深切的关爱。只有热爱生活关注生活，才能够发现生活里的点滴。很明显，涌波兄做到了。

题为絮语，实属唠叨，万望见谅！期待涌波兄有更多的佳作！

高二:彭成专

初冬的校园，无论向蓝白调和而成的天空凝望，还是朝衰弱无力的树木远眺，这被凄冷的风轻抚过的画面，总是抹上一层厚厚的凉意。一片肃杀，下午的时候竟从云层上射不下一丝的阳光，天灰蒙蒙的，只差白雪飘舞了。

我们一行数人先径自奔向北校区的荷花池，结果并不如意料之中的美丽。 虽然仍是夏季时那样的满池绿水，但没有了荷叶遍布池面时荷叶罗裙一色裁的诗情，没有了晨光中映日荷花别样红的画意。我们在台阶上掷下一块沉默的石子，享受着浮萍一道开的意韵等待，浓缩着我们笑声的石块沉落在藕的身旁，带去对荷花来年怒放的祝福。

风总是不会吝啬它的本领的，不然怎会有池边落木潇潇下的凄美一次又一次的上演。又是一片金蝶飞舞，无声地沉睡吧，你的光合作用将会积攒在粗壮的枝干。落叶，被风吹卷到栏杆的角落处，像柔软的棉被铺在根旁的土壤上。正应了树高千丈，落叶归根的感叹。

杨柳集合了三间色中的两种色调绿、橙。只是奇怪的是它触摸水面的树梢却_露得只剩下树皮的色相棕红。 我们在投下了接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的美好祝愿后来到了与它遥相呼应却浑然不成一体的南校区中的荷花池。远远地便看见镶在栏杆上的字曲径通幽。荷花池像一块碧绿的翡翠，弯弯曲曲的，池面上只有两片低着头的枯叶。低头思索着什么似的，水在静静地流淌，它也是沉默不语。似乎在养精蓄锐等待在夏天万物葱笼时怒放，狂笑着戴上桂冠，书写着万绿丛中一点红的历史。

这儿的草地软软的，手摸上去却不是十分的舒适，有些痒痒的。踩上去，会发出啐啐的呻吟，这时候，你只会怜悯地抬起追寻秋迹的足，体会这初冬独有的情感。

初冬的校园，还未摆脱深秋的凄凉，也遗传不了丰收带来的喜悦的基因。已拥有的深冬的肃杀的它，静静地在诠释着万物的新陈代谢。

我散步在初冬的校园，用心在倾听它最柔软的絮语。

多么美的字眼，给了我多少的感动。

ta是青春，也可能只是我青春的一部分，此刻的我就如一个生活的失败者，输尽所有。

父亲用红笔勾出的成绩令我震惊，甚至不知道该怎样开口找一个冠冕堂皇的理由，我知道，任何理由都不能释怀父母心中的失望，我仿佛看到父母对我从期望的大道走上了失望的小路，愈行愈远，让我无法伸出微微生茧的手去拉住他们走向对我绝望是深渊。

我知道此时用什么话来说都显得无比苍白，无力。我没有落泪，不是我故作坚强，其实我也想扑进父母的怀里痛哭一场，可我没理由去落泪，换取那卑微的同情。

我想，这是一个故事的终结，也是一个故事的开始。而我就是书写故事的作者，同时，也是故事中的主角。我无法用华丽的辞藻来书写这个故事，无法用霸气的字迹才加以衬托，所以我的人生也就注定了那样的简单。

用陈欧那句，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。悲痛之后，你不能堕落，也只能坚强。

炎热的夏日总是尽情的挥洒阳光。它很快的占据了这个世界——一个不大不小的房子。白色的墙面，黑白搭的地板，简单朴素。我呆呆的坐在沙发上听着父母的苦心善劝，心就更加难受，冒了一身的汗却感觉冷的要命。

有志之人立长志，无志之人常立志。这是父亲常和我提起的，从爷爷那里传下来。第一次听到时给了我很大的警示也惊讶，多么朴素的话却道尽天下成功人士的起点。

我不知道该不该后悔，后悔努力拼搏苦练篮球，后悔上课时偷偷的吃那么一两口零食....或许是我没有领悟过那种痛彻心扉的灾难，或许是我还没做好心理准备迎接毕业……

千年擦肩，一次深眸。

我是多么的不舍，可我只能那样故作潇洒轻松的笑着离开那个熟悉的不能再熟悉的人群。我怕就因为我几句煽情的话引起大伙的泪水啊！所以不舍，所以坚强。或许，谁都不知道所有人离开后一个稍显瘦弱的少年站在哪里仿佛没有离开过似得望着你们那远去的背影无法释怀无法制止溢出的泪水。

或许老师没有对我们坑蒙拐骗的就是，三年真的很短。短到我还没和大伙说说我的梦想就要分开了，短到我还没一展歌喉给大伙唱首歌。

白杨树飘零的絮还是那样的空灵自由，而我们也就像絮一样各奔东西。

青春荒唐，我不负你。

初三:杜联柱

有人说：“父爱如山。”有人说：“母爱似海。”而我要说：“师恩如雨，细雨绵绵，是老师甜蜜的絮语。”在教过我的老师中，二年级时的郝杰老师最令我难忘。

那天，我去开中队长会议，当时正是隆冬季节，冰雪交加，我的嘴唇被冻裂了。到了教导处，我一眼就看到了二年级时的班主任郝杰老师。郝杰老师也看见了我。老师看到了我的样子，好像吓了一跳，抚摸着我的嘴唇心疼地说：“啊！王渌桢，你的嘴唇怎么裂了，疼吗？”“看到老师就不疼了！”我开玩笑道。郝杰老师只是淡淡一笑就离开了。

下午，我正在教室里看书，忽然有位同学让我出去一下，我连忙跑了出去。啊！是郝杰老师。只见郝杰老师从口袋里掏出一个唇膏给我说：“看你，嘴唇裂得不轻，老师给你买了个小唇膏。”我一时激动地说不出话来，微微点点头，激动地说：“谢谢老师······”郝杰老师没说什么，抚摸了一下我的头，轻轻地走开了。我望着老师离开的身影，眼泪夺眶而出！

“感恩的心，感谢命运······”每当唱起这首歌时，我就会想起我的郝杰老师，令我一生难忘的郝杰老师！