初二年级上册第五单元作文之读大道之行也有感

650字
主题:理想、平等、公正、传承、升华、信念

从孔子回答言偃的话来看,“大道之行”先于“三代之英”,则“大同”社会当指夏以前的社会形态,过去因而有“孔子以五帝之世为大同”的说法。这个说法貌似有理,其实又不然,因为五帝(即黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜)之世正是我国原始社会末期,如果在“五帝之世”和“大同”社会之间划上等号,则孔子的“大同”说就成了一种历史倒退的主张。这恐怕不合孔子原意,孔子的原意只在建立一个合理的社会以消除现实社会中的黑暗现象和不合理的地方这一点上,决无倒退到“五帝之世”的意思。何以见得呢?

我们细读论“大同”这一段文字,便不难看出,孔子所看重的不是传闻中五帝之世的社会实况,而是包含在实况之中的“大道”——确切地说,他是将五帝之世的某些重大事件都提到理论的高度来加以认识,并利用它们来揭示人类社会所应普遍遵守的法则。例如,他从尧禅位于舜、舜禅位于禹这两件事实中提炼出“天下为公”的观念,指出了社会权力的归宿(属于社会的全体成员);从舜举“八元”“八恺”一事中提炼出“选贤与能”的观念,指出了社会管理者产生的途径。由此可见,“大同”社会是以“五帝之世”的传闻为依据,经过加工提炼而后构想出来的一个理想社会的模式;它源于“五帝之世”,又高于“五帝之世”,二者决不可同日而语。此外,还要看到孔子将这个理想社会定名为“大同”也是有深意的。郑玄注云:“同,犹和也,平也。”既“和”且“平”,用现代话来说,就是没有阶级剥削和压迫,人人平等。

尽管这个理想社会在小生产的基础上不可能成为现实,但两千多年以来它一直是许多进步思想家和社会改革家所向往的目标,例如洪秀全、康有为、谭嗣同、孙中山等都曾受过它的启发。它是我国社会思想的一份宝贵财富。

精选读者点评

这个“大同”不是考古报告,是孔子心里亮着的一盏灯,你把这光捻出来了!尤其“源于五帝之世,又高于五帝之世”这句,干净利落,比教参还透亮。结尾引郑玄“同,犹和也,平也”,像轻轻推开一扇门,里头全是光。

这个暑假很难忘

500字
主题:敬仰、传承、成长、目标、自然、历史

在一个弥漫着茫茫雾霭的清晨,我来到了孙中山故居,站在门口,绵绵细雨从我们的头顶落下,我看到了门旁写着“天下为公”四个大字。

走进门口,我们看到的是青松翠柏,绿浪滚滚,青草繁茂,宛如蓬莱仙境一般。从枝繁叶茂的参天大树中,我隐隐约约的看到了孙中山故居的轮廓。走在林荫道中,听着百鸟的歌声,昆虫的鸣叫,水滴下的清脆声音,看着小鱼在池塘中快乐的嬉戏,看着我也心旷神怡。

来到了孙中山先生的住所,我看到了故居院南边,栽植了一珠酸子树,这棵树,是孙中山先生在檀香山带回来亲手种植的,现在已经是重点保护文物。进去参观后,我发现,这些家具大多数都是孙中山亲自摆设的。

当我来到门口时,我往右边看,那红墙绿瓦犹如别墅般的建筑,还有一个巨大的操场,操场两旁林荫小道,我就建议去那边看看。

走出门口,仔细地一看门前,引入眼帘的是那几个大字“孙中山纪念中学”,这里是中山秀的中学之一。那里四面环山,高低起伏的山峦,环境优雅,真是大饱眼福。这时,爸爸给了我一个要求,就是考进这一所中学。于是,我就有了一个学习的目标了,心里这团学习的火焰燃烧起来了,一定要烧到纪念中学!注意是学习的火焰!

加油!为自己的目标而奋斗!

精选读者点评

“天下为公”四个字写得真稳,后文却没再碰它一下,这可是全文的锚啊!你描雾、描树、描鸟叫都灵,可“公”字沉在开头,浮在半空,可惜了。

游中山陵

750字
主题:爱国情怀、革命精神、历史传承、敬仰缅怀、和平珍惜

游中山陵

暑假里,爸爸妈妈说带我到南京中山陵游玩,我高兴极了。

我们乘坐了近五个小时的火车到达南京。下了火车我们直奔钟山国家重点风景名胜中山陵园风景区—中山陵。中山陵是中国近代伟大的政治家、伟大的革命先行者孙中山先生的陵墓。今年刚好又是建党九十周年,辛亥革命一百周年,所以我感觉这次游玩中山陵特别有教育意义。

今天天气虽然比较炎热,但是游客们的游玩的热情没有被这天气吓倒,到中山陵游玩的人特别多。我们乘坐风景区里的小火车直接达到了中山陵的入口处。入口处有高大的花岗石牌坊,上有孙中山先生手书的“博爱”两个金字。又称“博爱坊”。据导游讲:“牌坊这类建筑在功能上主要是用来歌功颂德的,“博爱”两字正点出了孙中山先生博大的胸怀和崇高的理想。”经过“博爱坊”我们就到了一条长四百八十多米的中心大道,道路两旁对称地种植着两排雪松和四排桧松,喻示着孙中山先生的浩然正气长留天地之间。走完了中心大道,接着我们来到了陵门,门额上为孙中山的手迹“天下为公”四个大字。这四个大字表达了孙中山先生毕生的奋斗目标和所之前的理想。陵门之后,我们看到了一块高约六米的碑石上刻着“中华民国十八年六月一日中国国民党葬__孙先生于此”二十四个大字碑亭。出了碑亭,我们就看到了处在山顶峰的祭堂,从牌坊到祭堂,共有石阶三百九十二级,八个平台。爬完台阶,我们来到祭堂前,到祭堂有三个拱门,三个拱门分别刻着孙中山先生所创导的“民族”、“民权”、“民生”。祭堂的门楣上刻有孙中山手书“天地正气”四字,表达了孙中山先生奋斗的理想。堂中有中山先生大理石坐像一座,我们围绕汉白玉栏杆俯视灵柩上的卧像,对这一位革命先行者默默地之致敬,他永远为世人所敬仰。

最后,我们结束了中山陵之旅。通过这次游玩,使我更加了解中国革命史,使我懂得和平年代来之不易。我将更加努力学习,将来为这社会多作贡献。

精选读者点评

这篇游记写得真扎实!从火车出发到拾级而上,一步没漏,连“三百九十二级”“四排桧松”都记得清清楚楚,看得出你眼睛亮、心也细。唯独呀,要是能把“我”的感受再冒个头,比如汗流进眼睛时想什么,仰头看“天下为公”那刻心里咯噔一下……文字就活了。

小学二年级南京的游记作文

350字
主题:爱国情怀、历史敬意、文化传承、伟人精神、家国记忆

10月3日,我和爸爸、妈妈去南京中山陵游玩。我们走在弯弯曲曲的大道上,只见两边种着许多梧桐树。据说,这些古树是蒋介石在位时期种下的。

沿着大道,我来到了中山陵,顺着台阶往上,首先映入眼帘的是中山陵“博爱坊”。这是一座三门冲天式花岗石牌坊,中间横楣上刻有孙中山手书的“博爱”两个镏金大字。通过“博爱坊”大门,就来到了陵门。陵门上有三个拱门,中门的横额上刻着“天下为公”四个字。陵门后面是碑亭,正中有一块高达9米的丰碑;上面刻着“中华民国十八年六月一日中国国民党葬__孙先生于此。”最后,我们来到了祭堂,孙中山的遗体就安放在这个圆石坟里,并用钢筋水泥密封。正中是一尊大理石雕的孙中山先生坐像。他梳着整齐的头发,正笑眯眯地望着我们,显得格外高大,令人肃然起敬。

游玩了中山陵,使我更加了解了一代伟人孙中山!

精选读者点评

“据说”这个词用得真巧!小朋友知道不确定的事要留余地,比直接写“是蒋介石种的”更稳妥。只是“笑眯眯地望着我们”和“令人肃然起敬”放一起,表情和感觉有点打架哦~